【小學(xué)語文】《學(xué)會看病》課件 (9)

1、20 學(xué)會看病學(xué)會看病人教版五年級語文上冊第六組課文一個很熱很熱的夜晚我從夢中醒來媽媽一個很熱很熱的夜晚我從夢中醒來媽媽正在給我扇扇子汗水濕透了她的衣衫正在給我扇扇子汗水濕透了她的衣衫 啊，啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)媽媽的愛是清涼的風(fēng)一個很涼很涼的雨天媽媽到學(xué)校接我一一個很涼很涼的雨天媽媽到學(xué)校接我一把雨傘遮在我的頭頂雨水打在媽媽身上啊，把雨傘遮在我的頭頂雨水打在媽媽身上啊，媽媽的愛是遮雨的傘媽媽的愛是遮雨的傘 有一回我病了媽媽抱著我去醫(yī)院摸著我有一回我病了媽媽抱著我去醫(yī)院摸著我很燙很燙的額頭她著急地哭了啊，媽媽的愛很燙很燙的額頭她著急地哭了啊，媽媽的愛是滴落的淚是滴落的淚我在媽媽的愛里一天天長大

2、。我在媽媽的愛里一天天長大。 一、學(xué)習(xí)要點： 1 1、面對生病的孩子，母親是怎、面對生病的孩子，母親是怎樣做的？樣做的？ 2 2、找出描寫母親語言和心理句、找出描寫母親語言和心理句子，通過朗讀，體會母親的感情變子，通過朗讀，體會母親的感情變化。化。喋喋不休 雪上加霜按圖索驥 忐忑不安毫無疑義 聊勝于無詞語： 兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也

3、該領(lǐng)著他一道去，一路上指點鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？后悔后悔 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我

4、忐時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動

5、艱難緩慢。母親等待獨自看病時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，的兒子歸來，“度日如年度日如年”，足見愛子真情。，足見愛子真情。 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。3 既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。 含義深刻的句子： （ ）我毫無疑義地判定兒子患）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（的只是普通感冒，（ ）尋找適宜鍛）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（煉看病的病種，這是最好的選擇，（ ）我還是深深地譴責(zé)自己。（我還是深深地譴責(zé)自己。（ ）事情）事情重來一遍，我再也不

6、讓他獨自去看病了。重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！這一刻，我只要他在我身邊！ （雖然）我毫無疑義地判定兒子患（雖然）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（如果）尋找適宜鍛的只是普通感冒，（如果）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（但）煉看病的病種，這是最好的選擇，（但）我還是深深地譴責(zé)自己。（假如）事情我還是深深地譴責(zé)自己。（假如）事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！這一刻，我只要他在我身邊！ 我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉了自己。過程中，也磨煉了

7、自己。 讓孩子獨自去看病，是對孩子的考讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心與驗。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗?？简?。 3 我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。這個過程中，也磨練自己。含義深刻的句子：含義深刻的句子： 孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，他也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。 這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子深情。3 這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣做的目的又是什么？ 媽媽這樣做的目的

8、：鍛煉兒子媽媽這樣做的目的：鍛煉兒子獨自面對生活的能力。獨自面對生活的能力。 孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。路線圖路線圖 這段話講的是母親這樣做的目的，這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。“口授一張路線圖口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會

9、到，作病的程序。我們可以進(jìn)一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子為父母，應(yīng)該對孩子“口授口授”更多的更多的“路路線圖線圖”，并有意識地鍛煉他們生存的能，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。力，這是父母的責(zé)任。這段話講的是母親這樣做這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。存能力，學(xué)會生活?！翱诳谑谝粡埪肪€圖授一張路線圖”，文中指，文中指告訴兒子看病的程序。我告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會到，作們可以進(jìn)一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子為父母，應(yīng)該對孩子“口口授授”更多的更多的“路線圖路線圖”，并有意識地鍛煉他們生存并有意識地鍛煉他們生存的能力

10、，這是父母的責(zé)任。的能力，這是父母的責(zé)任?！昂⒆樱灰裨刮以诤⒆?，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆心闵r的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。我預(yù)先獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。我的責(zé)任?！薄拔抑缿?yīng)該不斷地磨練他，在我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。這個過程中，也磨練自己?！?讓孩子獨自去看病，讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著個過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所擔(dān)心與痛苦的折磨

11、，所以說也是對母親自己的以說也是對母親自己的考驗?？简灐１憩F(xiàn)媽媽心理變化的詞語：表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語： 怔住怔住 咬著牙咬著牙 心立刻軟了心立刻軟了后悔后悔 忐忑不安忐忑不安心疼痛地收縮成一團(tuán)心疼痛地收縮成一團(tuán)深深地譴責(zé)自己深深地譴責(zé)自己勇氣又漸漸回到心里勇氣又漸漸回到心里2 本文講的是兒子感冒了，媽媽讓本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。 本文講的是兒子感冒了，媽媽本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面母親用這種方式，磨煉兒子獨自面對生活的能力，表達(dá)了母親對

12、兒子對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。深深的愛。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：中心思想：中心思想： 兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。理 由： 說明作者非常疼愛她的孩子，包括以前也一樣。 這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。 理由：理由： 這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位很負(fù)責(zé)的母這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位很負(fù)責(zé)的母親。親。 “正是。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意。理由： 這說明母親很疼愛自己的孩子，但有為了孩子的以后而狠下心腸。 “你到街上去打車，然后到醫(yī)院

13、。先掛號，記住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎”我喋喋不休地指教著。理由：理由： 作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！理由：理由： 作者開始后悔讓自己的孩子獨自看作者開始后悔讓自己的孩子獨自看病了，非常擔(dān)心她的孩子。病了，非常擔(dān)心她的孩子。 我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉了自己。 理由：理由： 此時，作者的勇氣又漸漸回到了心里，