三首兒童詩的教學(xué)過程

1、.三首兒童詩的教學(xué)過程一、兒童詩聯(lián)誦兒童詩是小朋友心中的夢(mèng)，同學(xué)們都是那樣地喜歡它。如今誰想把自己最喜歡的一首朗讀給大家聽，讓我們跟著你一起去感受。學(xué)生有順序地站起來，有滋有味、富有情感地朗讀二、兒童詩聽記?小浪花?1老師在這兒還有一個(gè)小小的提議，小朋友們一邊聽一邊記，聽完后，看誰第一個(gè)把這首詩背出來。2師有聲有色地朗讀?小浪花?。3指名朗讀。4呀，老師忘了給這首詩加題目了，能幫助老師給這首詩取個(gè)好聽的名字嗎?指名說小浪花、浪娃娃、小海浪、懂事的孩子翻開兒童詩二首。三、兒童詩想像?小雨點(diǎn)?1板畫幾滴小雨點(diǎn)師：同學(xué)們快看，老師在黑板上畫什么了?板書“小雨點(diǎn)2得意的小雨點(diǎn)會(huì)落到哪里呢?有誰在歡送它

2、呢?請(qǐng)同學(xué)們看著詩，靜靜地聽讀。聽童聲配樂朗讀?小雨點(diǎn)?3老師隨機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)，啟發(fā)想像。來一點(diǎn)，泥土裂開嘴巴等，來一點(diǎn)，小菌們撐著小傘等，來一點(diǎn)，小荷們站出水面等。學(xué)生讀后談?wù)勊迷谀睦?把泥土比作一位干渴的老人，把小菌們比作是一個(gè)個(gè)撐著小傘的小朋友，把小荷們比作是一位位漂亮的小姑娘，它們?yōu)榱碎L(zhǎng)得更高更大，都等著小雨點(diǎn)的到來，很平常的自然現(xiàn)象寫得非常生動(dòng)有趣隨著學(xué)生的答復(fù)，老師在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。它們多么盼望小雨點(diǎn)哪，它們的樣子又是多么得意呀!誰能讀好這句話?自由讀請(qǐng)朗讀冠軍讀請(qǐng)他帶同學(xué)讀指定小組讀看板畫讀。同學(xué)們，除了泥土、小菌和小荷，還有誰在等呢?出示句子來一點(diǎn)，來一點(diǎn)，誰想當(dāng)當(dāng)小詩人，展開想

3、像的翅膀，也像詩中那樣編上幾句。老師期待著班上出現(xiàn)更多的小詩人!花朵兒翻開窗子等；小蜻蜓轉(zhuǎn)著圈兒等；湖水泛著微笑等；樹葉兒打著卷兒等；筍芽?jī)禾匠鲱^來等；小魚兒吹著泡泡等；蚯蚓撥開泥土等小結(jié)：同學(xué)們，你們真的很了不起，相信這首詩的作者聽到了你們寫的這些詩句，也會(huì)對(duì)你們點(diǎn)頭稱好的。小水塘笑了，一點(diǎn)一個(gè)笑窩。小野菊笑了，一點(diǎn)一個(gè)敬禮。讀后說說這句話好在哪兒?請(qǐng)學(xué)生板畫小結(jié)：是呀，小雨點(diǎn)落在小水塘里，小水塘笑出了酒窩，小雨點(diǎn)滴到小野菊上，小野菊笑著敬禮，哈，這清楚就是小雨點(diǎn)和等候它的小伙伴們?cè)谧鲇螒蚵?，難怪它們玩得那么開心。誰來讀這句話?指名讀老師范讀想跟老師學(xué)嗎?想超過金老師嗎?再指名讀分句合作讀四

4、、兒童詩創(chuàng)意?小白船?1放映課件同學(xué)們，看，藍(lán)藍(lán)的天上有許多星星一閃一閃的，向著我們眨眼睛。在這廣闊無限的銀河里，會(huì)有些什么呢?你們仿佛看到什么?學(xué)生想像說2這么美的夜空，老師用一首歌來贊美它，會(huì)唱的跟著一起唱，不會(huì)的可隨著音樂輕輕地哼。播放歌曲?小白船?3你們可以用自己喜歡的方式分組學(xué)習(xí)這首兒童詩，可以講一講，可以畫一畫，可以讀一讀。4交流匯報(bào)，全班交流。1你是用什么方法學(xué)得?啊，是用畫畫的方法學(xué)的!還有哪些同學(xué)也是用畫畫的方法，請(qǐng)把畫舉起來你們的這些畫真讓我們大開眼界哪，能說說你們?cè)谏厦娈嬃耸裁?，為什么要這么畫呢?2你又是用什么方法學(xué)的?好，就請(qǐng)你來讀一讀，向大家展示一下自己的才華吧!3你讀了這首詩，感受到什么呢?想對(duì)同學(xué)說些什么呢?4孩子們，我們搖著船，已來到了寧靜的夜空，看到了夜空的美麗，感受著大自然的神奇。齊聲朗讀。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起去海邊傾聽浪花的聲音