幼兒園大班科學(xué)教案《探索小燈泡》

1、幼兒園大班科學(xué)教案探索小燈泡大班科學(xué)領(lǐng)域教案探索小燈泡【活動(dòng)目標(biāo)】1、對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。2、探索用電線(xiàn)等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，并能大膽用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程和結(jié)果。3、提高合作探索與用符號(hào)記錄表達(dá)的能力；知道日常生活中的用電安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)察過(guò)班級(jí)電燈的線(xiàn)路與構(gòu)造，熟悉實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)與特征，已初步了解電池、電線(xiàn)的特征，練習(xí)兩兩合作常規(guī)。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）學(xué)具第一次：兩人一盤(pán)材料：電池、電線(xiàn)（連著燈泡）。第二次：增加兩人一盤(pán)材料：布條、毛線(xiàn)、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍(lán)

2、記錄紙各一張、筆等。（2）教具：羊村城堡情景圖、灰太狼玩具一只、斷電線(xiàn)一截、學(xué)具一套、猜測(cè)圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標(biāo)以及"、×"的符號(hào)標(biāo)志。【活動(dòng)過(guò)程】一、談話(huà)引題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。1、出示情景圖，激發(fā)興趣。師：今天喜羊羊和小羊們?cè)谘虼褰诵碌某潜ち?，可是還沒(méi)來(lái)得及裝電燈，沒(méi)有電燈晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么辦呢裝電燈需要些什么呢2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，初步了解使電燈亮起來(lái)的條件。二、探索活動(dòng)“怎樣讓燈泡亮起來(lái)”。引導(dǎo)幼兒合作實(shí)驗(yàn)，探索電線(xiàn)與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽交流自己的探究過(guò)程與結(jié)果。1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料。師：今天老師

3、要請(qǐng)你們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，老師為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著燈泡的電線(xiàn)，想一想，你們?cè)鯓幼専襞萘疗饋?lái)呢2、教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法。（1）兩個(gè)人一盤(pán)材料，請(qǐng)你們合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）做好實(shí)驗(yàn)后，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的燈泡亮了嗎你是怎么做的（3）聽(tīng)到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。3、幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，互相交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。（1）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不爭(zhēng)搶材料；（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察電池正負(fù)極的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整描述觀(guān)察的過(guò)程與結(jié)果；（3）鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。4、集中交流，梳理小結(jié)。（1）師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這些成功讓燈泡亮起來(lái)的小朋友他是怎么做的（2）結(jié)

4、合梳理圖示鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。（3）梳理小結(jié)：將連著電線(xiàn)絲的燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線(xiàn)絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。（4）幫羊村城堡接電線(xiàn)。三、探索活動(dòng)“接電線(xiàn)”。引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程和結(jié)果。1、設(shè)置問(wèn)題情景。師：不好了，羊村城堡剛安好的電線(xiàn)被灰太狼啃斷了一截，燈又不亮了，用什么材料可以接上這段電線(xiàn)通電呢2、教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料，幼兒猜想：（1）設(shè)疑猜想：紅布條、綠毛線(xiàn)、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，（屈老師 ）這些東西什么能接上電線(xiàn)導(dǎo)電呢（2）教師在記錄表上做猜想記錄。3、講解實(shí)驗(yàn)及觀(guān)察要求

5、：（1）兩個(gè)小朋友在桌子上選擇一盤(pán)材料做實(shí)驗(yàn)，每盤(pán)都有一黃一藍(lán)兩張記錄表，看看上面畫(huà)了什么材料，就根據(jù)記錄表選擇材料做實(shí)驗(yàn)；（2）請(qǐng)將這些材料的一頭與沒(méi)有燈泡的那端電線(xiàn)絲接在一起后，將材料的另一頭接到電池的一端做實(shí)驗(yàn)；（3）每做完一次實(shí)驗(yàn)，就將結(jié)果記錄在記錄紙上，并寫(xiě)上你們兩個(gè)人的號(hào)數(shù)；（4）全部實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，回到位置上和其他組的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你用的是什么材料你是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么（5）收拾的時(shí)候，請(qǐng)將記錄紙按亮與不亮符號(hào)分別貼在板上。4、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)：（1）提醒幼兒根據(jù)記錄紙陸續(xù)取相應(yīng)的材料做實(shí)驗(yàn)；（2）鼓勵(lì)幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn)，一人拿電池，一人拿電線(xiàn)；（3）提醒幼兒將材料的一頭和沒(méi)有燈泡

6、的那端電線(xiàn)絲纏在一起，并用材料的另一端連接電池一頭做實(shí)驗(yàn)；（4）鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)察的過(guò)程與結(jié)果。5、兩兩交流。6、集中交流，引導(dǎo)幼兒看記錄表分析并驗(yàn)證：重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽連貫地描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果，并根據(jù)幼兒的記錄情況與猜想情況進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解使燈泡亮起來(lái)的方法。7、師幼共同小結(jié)。鐵、銅等金屬的東西能導(dǎo)電，塑料、布和毛線(xiàn)不能導(dǎo)電。四、活動(dòng)結(jié)束，教育幼兒注意用電的安全。1、接電線(xiàn)使燈泡亮起來(lái)。2、教育幼兒安全用電。【活動(dòng)延伸】提出開(kāi)放性的問(wèn)題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)的愿望。師：生活中還有哪些東西可以導(dǎo)電，哪些不能導(dǎo)電呢我們可以回家和爸爸媽媽一起說(shuō)一說(shuō)、試一試。內(nèi)容總結(jié)（1）幼兒園大班科學(xué)教案探索小燈泡大班科學(xué)領(lǐng)域教案探索小燈泡【活動(dòng)目標(biāo)】1、對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法（2）（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察電池正負(fù)極的