大班科學(xué)《看誰(shuí)跑得快》

1、看誰(shuí)跑得快活動(dòng)目標(biāo)：    1、在操作活動(dòng)中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度與汽車下滑速度的關(guān)系。    2、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：    1、禮盒一個(gè)，內(nèi)有玩具小汽車若干(與幼兒人數(shù)相等)。    2、跑道、長(zhǎng)短不一的積木若干，記錄表一張，圖片一張。 一、開(kāi)始部分    1、向幼兒介紹場(chǎng)地。    師：寶貝們，看到地上有根紅線了嗎?紅線的里面是我們今天活動(dòng)的地方，外面就是我們說(shuō)話，聊天的地

2、方，記住了嗎?    2、幼兒自由玩小汽車，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。    師：寶貝們，今天老師給你們帶來(lái)了禮物，猜猜是什么呢?(幼兒猜測(cè)后教師打開(kāi)禮盒)，喜歡嗎?來(lái)，每人拿一輛小汽車。想玩小汽車嗎?請(qǐng)你們想出不一樣的方法讓小汽車跑起來(lái)，并且和小朋友比一比誰(shuí)的小汽車跑得快，能做到嗎?好，請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)玩起來(lái)吧。(幼兒玩汽車)    師：寶貝們，你們的小汽車都跑起來(lái)了嗎?活動(dòng)區(qū)里有一個(gè)停車場(chǎng)，請(qǐng)你們將小汽車停在那里休息一會(huì)兒，我們坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓小汽車跑起來(lái)的?    引導(dǎo)

3、兒發(fā)現(xiàn)，他們用手推、拉，用嘴吹等方法都是給了小汽車一一種外在的力，它才跑起來(lái)的。二、基本部分    1、引導(dǎo)幼兒探索不用力，讓小汽車在車道上自己下滑的方法。    師：寶貝們，如果我們不對(duì)小汽車用力，它能自己跑起來(lái)嗎?你有什么好辦法不用力讓它自己跑起來(lái)嗎?(幼兒答)    師：老師準(zhǔn)備了跑道和積木，請(qǐng)你不用力，讓小汽車自己從跑  道上跑下來(lái)，有信心接受挑戰(zhàn)嗎?好，拿上跑道和積木，到活動(dòng)區(qū)去試一試吧。(幼兒探索不用力讓汽車自己跑起來(lái)的方法。)    師：你們都找到好辦

4、法不用力讓小汽車自己跑下來(lái)了嗎?好，把你的好辦法放好不要?jiǎng)?，小汽車就停在跑道旁，我們坐下?lái)聊聊你們的好方法。    2、交流和討論。    師：你是用什么好辦法讓小汽車自己跑下來(lái)的?    幼兒回答。    師：看看你們搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭個(gè)像滑滑梯一樣的斜坡小汽車就能自己跑下來(lái)了嗎?我也想試一試呢。    教師操作并恭喜幼兒挑戰(zhàn)成功。    3、引導(dǎo)幼兒探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的關(guān)系。 

5、   師：看看，你們搭的斜坡有什么不一樣?(有的高，有的低)汽車在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)一樣嗎?(不會(huì))在哪個(gè)坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)快呢?(幼兒猜想)      4、出示記錄表，記錄幼兒猜想，并引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證。    師：老師這兒有一張記錄表，我要記錄下你們的想法。(教師記錄)你們的想法對(duì)不對(duì)呢?怎樣來(lái)驗(yàn)證呢?    引導(dǎo)幼兒通過(guò)兩人一組比賽的方法來(lái)驗(yàn)證他們的想法，并探索比賽規(guī)則。        師：我們需要兩人一組

6、，搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢?    兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放?    小汽車放在什么位置最合適?    怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢?    在探索完后教師完整講述規(guī)則一遍，加深幼兒對(duì)規(guī)則的理解。    師：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。    (幼兒結(jié)伴比賽，教師關(guān)注比賽情況)    師：

7、比賽有結(jié)果了嗎?快，我們來(lái)記錄一下你們的比賽結(jié)果。    教師記錄比賽結(jié)果，并驗(yàn)證猜想成功。    5、小結(jié)并引出新問(wèn)題。    師：通過(guò)驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快，坡道低汽車下滑的速度就慢。(出示鋪有毛糙地毯的跑道)看，老師這兒還有一個(gè)新的跑道呢，如果換上這樣的坡道，汽車滑下來(lái)的速度還會(huì)快嗎?你們覺(jué)得現(xiàn)在汽車從哪個(gè)坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)快呢?    幼兒猜想教師記錄。    6、幼兒通過(guò)比賽繼續(xù)驗(yàn)證。   

8、; 師：到底你們想得對(duì)不對(duì)，我們還是要來(lái)比一比，還記得比賽規(guī)則嗎?待會(huì)兒一定記得遵守哦。好，我先請(qǐng)你們兩個(gè)人中選一個(gè)寶貝來(lái)?yè)Q一下新的跑道，換好后比一比，看看結(jié)果是什么。    (幼兒再次比賽，教師關(guān)注幼兒比賽方法。)    師：有結(jié)果了嗎?好，我們趕快來(lái)記錄一下比賽結(jié)果。    教師和幼兒共同記錄結(jié)果，并驗(yàn)證幼兒的猜想是否成功。7、和幼兒討論交流并引出新問(wèn)題。    師：這次為什么在低的坡道上汽車滑下來(lái)的速度會(huì)快了呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坡面的粗糙與汽車下滑的速度有關(guān)系。)    師：是不是粗糙的坡面汽車滑下來(lái)的速度就一定慢呢?老師這兒就有一個(gè)粗糙的跑道，如果現(xiàn)在我換上這樣的高的坡道，汽車滑下來(lái)的速度會(huì)不會(huì)還慢呢?    (幼兒猜想)    師：老師也想來(lái)驗(yàn)證一下，(教師操作)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)換了新的粗糙的跑道后高的坡道汽車滑下來(lái)的速度又快了。    師：這是為什么呢?我們以后再來(lái)慢慢研究。8、生活中的運(yùn)用。    師：在生活中，小汽車是不是跑得越快越好呢?  (不是)為什么