二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5 Lesson20_北京課改版

1、教學(xué)內(nèi)容Unit5 I have long arms Lesson20課堂類(lèi)型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)本單元關(guān)于描述特征的相關(guān)用語(yǔ)與句型 ,要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演 ,能運(yùn)用。2. 復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯 ,要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)描述 ,并能整體認(rèn)讀。3. 復(fù)習(xí)所學(xué)韻文 ,要求會(huì)背誦、能表演。4. 能正確讀出字母U在單詞中的發(fā)音 ,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元關(guān)于描述特征的相關(guān)用語(yǔ)與句型 ,說(shuō)出不同動(dòng)物的不同身體局部特征。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元關(guān)于描述特征的相關(guān)用語(yǔ)與句型 ,說(shuō)出不同動(dòng)物的不同身體局部特征。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡 錄音機(jī) 動(dòng)物玩具教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Listen and number1. 播放小狗的

2、叫聲 ,“Whats this? Can you guess?2. 呈現(xiàn)圖片“What can you see in the picture?3. 播放錄音 ,學(xué)生根據(jù)錄音中對(duì)小狗身體部位的描述寫(xiě)序號(hào)。然后通過(guò)兩人一組一問(wèn)一答的形式檢測(cè)答案。Match and say1. 教師組織學(xué)生開(kāi)展group work ,說(shuō)一說(shuō)自己所知道的動(dòng)物單詞 ,并描述一下自己喜歡的動(dòng)物的外貌特征。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。2. 學(xué)生拿著自己玩具介紹 ,假設(shè)是生詞 ,可以簡(jiǎn)單解釋 ,擴(kuò)大大學(xué)生的詞匯量。3. 學(xué)生一分鐘的時(shí)間觀察書(shū)上的動(dòng)物圖片和描述身體部位的詞組。4. 教師引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆和尺子將動(dòng)物圖片與相應(yīng)的詞組部位相

3、連 ,邊連邊描述動(dòng)物的外貌特征。5. 找學(xué)生利用句子描述連接完的動(dòng)物 ,以此來(lái)核對(duì)答案。6.Talk and act1. 教師請(qǐng)學(xué)生觀察這兩幅圖 ,看看是什么地方 ,圖中都有哪些人物。請(qǐng)學(xué)生猜想答復(fù)。2. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音 ,模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行對(duì)話(huà)操練。3. 創(chuàng)設(shè)情境 ,出示大自然的背景圖片 ,顯示出動(dòng)物 ,請(qǐng)同學(xué)選擇自己喜歡的動(dòng)物 ,進(jìn)行角色扮演。教師和兩名學(xué)生示范對(duì)話(huà)。S1：What is it？T：Its .S1: Is it small?T: No, it isnt.S1: Do you have ?S2: No, I dont. I have .教師先描述自己扮演的giraffe的

4、身體部位特點(diǎn)：“I have a long neck. Do you have a long neck?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描述身體部位的方式 ,示范后進(jìn)行小組活動(dòng)練習(xí)。Look and read1. 教師出示單詞卡片：UFO uniform cute 請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出這些單詞的相同字母 ,依次大聲朗讀單詞。2. 開(kāi)展group work 說(shuō)一說(shuō)這些單詞的共同元音因素 ,教師帶讀/ju:/ ,引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。3. 請(qǐng)學(xué)生注意觀察以上詞語(yǔ)的拼寫(xiě) ,讀準(zhǔn)字母在單詞中的發(fā)音。注意引導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律 ,音標(biāo)認(rèn)讀發(fā)音。4. 教師帶著度句子 ,學(xué)生大聲朗讀；分小組比賽朗讀句子。Lets play1. 教師出示有關(guān)身

5、體部位的單詞 ,如handeareye。教師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲 ,分組討論這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩。3. 請(qǐng)兩名學(xué)生到教室前來(lái) ,教師說(shuō)指令 ,學(xué)生做動(dòng)作。4. 學(xué)生四人一組 ,分組玩游戲 ,教師巡視 ,給予幫助和指導(dǎo)。Trace and match 1. 教師出示眼睛 ,手 ,耳朵的圖片 ,請(qǐng)學(xué)生拼讀。2. 學(xué)生將單詞與圖片連線(xiàn)。3. 學(xué)生描寫(xiě)單詞。4. 檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。學(xué)生聽(tīng)音、看圖猜詞 ,復(fù)習(xí)身體部位 ,聽(tīng)音標(biāo)序號(hào)。學(xué)生分組連線(xiàn)描述動(dòng)物 ,然后一起交流說(shuō)一說(shuō)答案。學(xué)生朗讀單詞 ,自主找出相同字母 ,感受發(fā)音 ,在教師的領(lǐng)讀下認(rèn)真朗讀句子。進(jìn)行游戲 ,學(xué)生做指令 ,其他學(xué)生猜想動(dòng)物。分小組進(jìn)行游戲。學(xué)生描寫(xiě)單詞。學(xué)生分小組畫(huà)像 ,說(shuō)一說(shuō) ,描述對(duì)方身體部位。通過(guò)先復(fù)習(xí)單詞 ,再聽(tīng)音做題 ,提高做題效率以及準(zhǔn)確率。分組練習(xí) ,進(jìn)行交流有助學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng) ,教師通過(guò)巡視可以了解全班的掌握情況。在情境中 ,學(xué)生更有興趣投入對(duì)話(huà)交流中 ,到達(dá)跟好的教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力 ,以及認(rèn)真觀察的能力。游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,集中注意力。小組合作 ,學(xué)生在課堂中有更多的交流 ,復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5 I have long arms Lesson20Whats it?Its.Do you have.?課后小