校本教研三年規(guī)劃

1、富騎中發(fā)200918號富順縣騎龍中心校校本教研三年工作規(guī)劃課程改革的成敗關鍵在教師，只有教師切實轉變教育教學行為，進一步提高自身業(yè)務水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。教師的教學實踐，開展校本教研活動，是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為促進教師專業(yè)化發(fā)展，構建學習型學校，現(xiàn)結合我校教育教學實際，研究制定2008至2011年度校本教研規(guī)劃。一、教研目標：1、以新課程理念為指導，開展形式多樣的教研活動，進一步增強我學區(qū)校本教研氛圍。2、進一步加強課堂教學研討，提高課堂教學效益。3、啟動“學科帶頭人”工程，加強中青年教師的培養(yǎng)。第一年發(fā)展目標（2008.92009.8）1、提高中年教師的

2、計算機操作能力。2、有多媒體教室的學校提高多媒體教室的利用率。3、開展“教壇新秀”評比，激發(fā)教師參與教研的熱情。4、加強中小學英語學科的教學研究，加強教研組建設，培養(yǎng)學生的興趣，提高教師水平，為學校創(chuàng)英語教學特色奠定基礎。第二年發(fā)展目標：(2009.92010.8)1、進一步加強中小學英語教學的研究，與有經驗學校結成友好幫學對子。初步形成英語口語教學方面的特色。2、進一步完善校本教研與校本培訓制度，使之成為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一。3、繼續(xù)開展“學科帶頭人”評比活動，以評比提高教研活動的實效性。4、以評比促發(fā)展，爭取推出12個縣級優(yōu)秀教師。第三年發(fā)展目標：(2010.92011.8)1、

3、建立、健全各學科教研組，活動的廣度與深度都有較大的提高。2、走“教研向科研提升，科研向教研落實”的校本教研之路。3、教師的“自主學習，自我提高”活動取得較好的效果，力爭推出教學新秀和學科帶頭人。二、主要措施：（1）充分發(fā)揮教研組與備課組的功能，通過有效的教研活動增強教師對教學實踐的反思。加強備課、上課、練習、輔導、批改等教學各個環(huán)節(jié)的研究。(2) 校內：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，要求教齡未滿10年的教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經驗和敬業(yè)精神。二是成立學科教研組，骨干教師任學科教研組組長。學校實行“推門聽課制”，要求學區(qū)教研組組長和中心校人員一起下

4、去聽課，校內教師相互聽課，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。校外：走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請縣教育局的領導、教研員進行指導。邀請縣級優(yōu)秀教師來我學區(qū)講課或做報告。4、強化基本功練習，深入開展基本功訓練。通過校本培訓與教研活動強化基本功練習，通過“動態(tài)學科帶頭人評選”促進教師各項教學基本功的提高。5、鼓勵教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學歷進修，提高教師綜合素質。6、學校專門出臺校內績效獎與科研獎實施辦法，用于獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師。鼓勵教師向“科研型、學者型”教師轉變。通過實施教研、科研、培訓三位一體的研究機制，促使教師的專業(yè)意識得到增強，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。評選出校本教研工作優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀個人，促使教師在實踐中學會反思，在相互尊重中學會交流，在領悟中學會調整，在合作中學會成長。三、保障（1）形成校長親自抓、分管校長具體抓、教研員（教研組長）協(xié)同抓的校本教研的管理網絡。（2）為了提高校本教研的成效