東城第六小學(xué)教導(dǎo)處創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上東城第六小學(xué)教導(dǎo)處創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)“綠色管理” 全體師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)、法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育內(nèi)涵，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)戰(zhàn)略，扎實(shí)加強(qiáng)“綠色管理”。在實(shí)施方略上做到“三抓”：“抓教育明理、抓實(shí)踐導(dǎo)行、抓特色創(chuàng)優(yōu)”。在工作環(huán)節(jié)上力求“三個(gè)結(jié)合”：與素質(zhì)教育結(jié)合，與提高課堂效率結(jié)合、與環(huán)保教育滲透結(jié)合。在學(xué)校工作中保證“三個(gè)體現(xiàn)”。教導(dǎo)處工作要有措施體現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)要有內(nèi)容體現(xiàn)，社會(huì)活動(dòng)要有收獲體現(xiàn)。創(chuàng)建愉悅和諧的教育氛圍，師生互相信任、尊重，共同探究科學(xué)，形成民主、開(kāi)放的“綠色管理”，鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校環(huán)境規(guī)劃，鼓勵(lì)改革，支持創(chuàng)新，追求發(fā)展

2、，善于協(xié)調(diào)，集體決策。二、更新觀念，壯大“綠色隊(duì)伍” 學(xué)校教師是實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展環(huán)境教育的關(guān)鍵。因此，首先教師要抓觀念轉(zhuǎn)變，把在各科教學(xué)中都要重視參與環(huán)境教育。其次，加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，安排教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高理論水平。第二階段的任務(wù)是，要重視教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的教育作用：全力開(kāi)發(fā)全體教職員工的創(chuàng)造力：在培養(yǎng)全體學(xué)生參與意識(shí)的同時(shí)，還要利用學(xué)生與家庭的密切關(guān)系，通過(guò)學(xué)生將環(huán)境意識(shí)帶入家庭，形成全社會(huì)都參加保護(hù)環(huán)境的“綠色隊(duì)伍”。三、加強(qiáng)滲透，深化“綠色教育” 教務(wù)處嚴(yán)格按照新課標(biāo)及上級(jí)部門(mén)有關(guān)環(huán)境教育要求，對(duì)必修課、選修課、活動(dòng)課中的環(huán)境教育內(nèi)容做出具體安排，細(xì)

3、化要求，一一落實(shí)。通過(guò)環(huán)境教育公開(kāi)課、滲透環(huán)境教育教案評(píng)選、環(huán)保知識(shí)測(cè)試、環(huán)保社會(huì)調(diào)查、環(huán)保主體活動(dòng)、環(huán)保實(shí)踐等形式，提高學(xué)生參與可持續(xù)發(fā)展所必需的人事、技能，滲透可持續(xù)發(fā)展思想，養(yǎng)成可持續(xù)的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣。第二階段的任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生的探求精神、全球意識(shí)、主人翁意識(shí)，以及對(duì)人類(lèi)和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為。政教處創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，我們?cè)诶^續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建綠色學(xué)校為目標(biāo)，把發(fā)展綠色教育、弘揚(yáng)綠色文化、培養(yǎng)綠色人才，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容貫穿于教學(xué)管理和教育過(guò)程之中，進(jìn)一步提高師生公民道德意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，促

4、進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。 一、建章立制、多層管理。 為了強(qiáng)化管理，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，班主任教師及學(xué)生代表為成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，定出遠(yuǎn)景和近期工作目標(biāo)，提出創(chuàng)綠工作要求，并寫(xiě)進(jìn)學(xué)期校務(wù)工作計(jì)劃，列入學(xué)校管理的議事日程。領(lǐng)導(dǎo)組成員職責(zé)分工，按不同管理層面和要求提出實(shí)施方案，系統(tǒng)管理。要求各年級(jí)各學(xué)科依據(jù)教材內(nèi)容，找準(zhǔn)與綠色環(huán)保相關(guān)的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色環(huán)保教育，并以專(zhuān)題形式滲透入教學(xué)研究中，定期組織研討活動(dòng)。德育組、少先隊(duì)大隊(duì)根據(jù)創(chuàng)綠的規(guī)劃與目標(biāo)，把創(chuàng)綠要求列為德育的教育內(nèi)容，有機(jī)揉合于各項(xiàng)活動(dòng)之中。在學(xué)生中宣傳

5、創(chuàng)綠意義，指導(dǎo)學(xué)生掌握“創(chuàng)綠”的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，規(guī)范學(xué)生環(huán)保行為，逐步提高學(xué)生“創(chuàng)綠”水平。為了進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的“環(huán)保、創(chuàng)綠”素質(zhì)和能力，學(xué)校將有計(jì)劃地組織教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，提高師生的整體綠色素質(zhì)。學(xué)校德育組把環(huán)保的要求作為班風(fēng)評(píng)比的內(nèi)容，落實(shí)于班級(jí)管理之中，在學(xué)校中形成師生互動(dòng)，教學(xué)共勉的環(huán)保、創(chuàng)綠熱潮。 二、加大投入，優(yōu)化環(huán)境。 環(huán)境對(duì)學(xué)生心靈感化的力量是巨大的，它比其它教育方式更直捷有效。我們?cè)谄占啊碍h(huán)保、創(chuàng)綠”知識(shí)，更新環(huán)保觀念的基礎(chǔ)上，把加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境與加強(qiáng)公民道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把發(fā)展校園文化作為深化綠色教育，實(shí)施素質(zhì)教育的隱性課程來(lái)抓，取得較好

6、成效。 “讓墻壁說(shuō)話(huà)”是我校文化氛圍建設(shè)的主旨。以“親切、含蓄、激勵(lì)、規(guī)范”為主題的校園環(huán)境，是學(xué)生的導(dǎo)師。開(kāi)辟主題走廊文化特色，各班教室也都設(shè)置了具有班級(jí)特點(diǎn)的文化氛圍布置。達(dá)到環(huán)境育人，人任自育的效果?！凹t領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、“紅領(lǐng)巾記者站”定期活動(dòng)，傳播綠色文化。健康濃郁的綠色文化氛圍使“花園、校園、樂(lè)園”融為一體，使生活其中的學(xué)生受到美的熏陶，并逐步形成正確的價(jià)值觀，塑造起高尚道德情懷。 三、學(xué)科滲透，延于課外。 學(xué)科滲透是綠色教育的重要途徑。我們十分重視通過(guò)教育的主渠道課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色環(huán)保教育，并把環(huán)境教育有機(jī)地統(tǒng)一到德、智、體、美、勞五育之中。在培養(yǎng)學(xué)生綠色思想品德上，教師借助思品

7、課、自然課、語(yǔ)文課中倡導(dǎo)環(huán)境道德內(nèi)容，發(fā)掘環(huán)保創(chuàng)綠的教育因素，向?qū)W生宣講環(huán)境保護(hù)的意義，教育學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)綠，改善生活環(huán)境、生態(tài)環(huán)境。確立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立改造環(huán)境的志向。 要使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，空洞的說(shuō)教是蒼白的。為此我們要求各年級(jí)各學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將環(huán)境知識(shí)按不同要求與層次有機(jī)滲透到教學(xué)活動(dòng)中，如自然課中結(jié)合保持水土、保護(hù)大自然、保護(hù)珍稀的動(dòng)植物等內(nèi)容，要求學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)和方法，養(yǎng)花、植草、馴養(yǎng)小動(dòng)物，制作動(dòng)、植物標(biāo)本。利用活動(dòng)課讓學(xué)生觀察秋冬的星空，寫(xiě)自然日記，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、關(guān)心環(huán)境的興趣。語(yǔ)文課結(jié)合只有一個(gè)地球、蛇和莊稼等課文的學(xué)

8、習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的意義；開(kāi)展我與自然、綠色與環(huán)境為主題的作文競(jìng)賽，讓學(xué)生暢談環(huán)境污染的危害性，抒發(fā)造化環(huán)境、改造自然的理想。數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，進(jìn)行“節(jié)約能源”、“綠化校園”的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。一年級(jí)新生，教師根據(jù)入學(xué)訓(xùn)練要求，帶學(xué)生走出課堂，“我們愛(ài)鳥(niǎo)不抓鳥(niǎo)，我們愛(ài)花不摘花?！贝送?，我們把環(huán)境教育同體育衛(wèi)生工作結(jié)合起來(lái)，規(guī)劃和落實(shí)班級(jí)“三化”（綠化、凈化、美化）責(zé)任區(qū)，提高“三化”質(zhì)量，同時(shí)建立學(xué)生晨檢制度，每天對(duì)學(xué)生的衣著、頭發(fā)、臉面、指甲進(jìn)行衛(wèi)生檢查，對(duì)不衛(wèi)生不整潔的個(gè)人和行為提出整改要求，在師生中開(kāi)展“身邊無(wú)廢物”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無(wú)：無(wú)紙屑、

9、無(wú)果皮、無(wú)包裝物。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明向上的校園精神。 四、創(chuàng)新形式、訓(xùn)練行為。 開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校。培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)是前提，傳授學(xué)生環(huán)保知識(shí)是關(guān)鍵，而目標(biāo)則在于訓(xùn)練學(xué)生形成環(huán)保行為習(xí)慣，造就新一代綠色人才。為此，學(xué)校德育組從注意公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、節(jié)約用水用電、保護(hù)自然生態(tài)、垃圾分類(lèi)投放、遵守公共秩序等十個(gè)方面提出具體要求，使學(xué)生做有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。同時(shí)，我們以學(xué)校的各種教育資源為平臺(tái)，以各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)為載體，把環(huán)保教育與公民道德建設(shè)教育結(jié)合起來(lái)，與規(guī)范教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，使環(huán)境教育的成效在學(xué)生日常行為中得以拓展延伸。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、愛(ài)校意識(shí)和公民意識(shí)

10、。通過(guò)經(jīng)常性環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，逐步深化學(xué)規(guī)范、用規(guī)范活動(dòng)的內(nèi)涵，提高學(xué)生的道德水平。 我們還有計(jì)劃組織環(huán)境教育主題活動(dòng)：如舉行以環(huán)保為主題的征文比賽；在“6·5”世界環(huán)境日中，舉行全校性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽；在“4·22”地球日舉行了以環(huán)保為主題的畫(huà)展；開(kāi)展“我為校園添新綠”的綠色承諾活動(dòng)；去年，少先隊(duì)大隊(duì)主持舉辦了“地球與環(huán)境”系列活動(dòng)，在各中隊(duì)中成立“紅領(lǐng)巾環(huán)保隊(duì)”，定期護(hù)綠，美化環(huán)境，取得較好效果，并成功舉辦了“環(huán)境與健康”中隊(duì)活動(dòng)。 “一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校影響一個(gè)社區(qū)”。我們?cè)谝?guī)范學(xué)生校內(nèi)環(huán)保行為的同時(shí)，有意識(shí)有計(jì)劃地把環(huán)境教育引向?qū)W生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。定期到社區(qū)

11、參加護(hù)綠愛(ài)衛(wèi)義務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生協(xié)助家長(zhǎng)整治好家庭及社區(qū)的生活環(huán)境，做社區(qū)環(huán)境的“小衛(wèi)士”。學(xué)校還開(kāi)展文明宣傳。通過(guò)系列環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的綠色行為習(xí)慣已逐步養(yǎng)成。 我們要經(jīng)過(guò)不懈努力，在開(kāi)展環(huán)境教育、優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作上取得了顯著的效果。開(kāi)展環(huán)境教育，是一項(xiàng)具有可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，它需要全體師生長(zhǎng)期不懈的努力。我們將與時(shí)俱進(jìn)，一如繼往地把環(huán)境教育工作推向一個(gè)新的更高的臺(tái)階。東城六小少先隊(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，更好地提高學(xué)校師生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，培養(yǎng)可持續(xù)的消費(fèi)觀念，大力推進(jìn)環(huán)境宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生參與創(chuàng)建國(guó)際花園城

12、市的積極性。學(xué)校少先隊(duì)特制訂如下創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作實(shí)施方案。二、創(chuàng)建目標(biāo)1.使隊(duì)員從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。2.樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。3.引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。4.將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。 三、創(chuàng)建措施1.成立"綠色學(xué)校"活動(dòng)小組，使創(chuàng)建工作更落實(shí)更到位。2.規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。（1）校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化、園林化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的自然景觀校園。（2）大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)櫥窗專(zhuān)欄等形式宣傳，把整個(gè)校園建成環(huán)境教育的大課堂。（3）建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃，規(guī)范建設(shè)，教學(xué)、