華北電力大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理辦法

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上華北電力大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦法（試行）第一章 總 則第一條 國家鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是服務于國家轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國戰(zhàn)略的迫切需要；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，促進大學生充分就業(yè)的重要途徑；是深化高等教育改革，推動高校教育教學、科學研究、社會服務三大功能有機融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要支撐和有效手段。因此，教育部號召全國教育系統(tǒng)要站在高等教育改革發(fā)展的歷史新起點上，力爭用5年左右的時間，逐步實現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)政策比較完善、創(chuàng)業(yè)教育基本普及、創(chuàng)業(yè)平臺較為健全、創(chuàng)業(yè)氛圍更為濃厚、創(chuàng)業(yè)成果更加豐富”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作目標。第二條 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓

2、練計劃是增強大學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要措施。為了更好地貫徹落實教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見 （教高20116號）、教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知（教高函20125號）、教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見（教思政20121號）、教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(教辦20103號)、關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見（教高20071號）、關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見（教高20072號）的文件精神

3、，為了進一步培養(yǎng)大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發(fā)、創(chuàng)業(yè)實踐等創(chuàng)新活動，為了加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的規(guī)范管理和質量監(jiān)控，特制定本辦法。第三條 我校開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作的指導思想是：以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，以培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，以提升學生的綜合素質和能力為目標，以興趣驅動、突出自主、注重過程、引導創(chuàng)業(yè)為原則，以問題探索、課題研究、創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐為載體，以獲取科學方法、知識和體驗為內(nèi)容，以學生自主開展研究性實驗和創(chuàng)業(yè)活動為形式，以時間有余地、場所

4、有保證、經(jīng)費多方籌措、政策積極引導、機制彰顯自由為條件，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。第四條 我校開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的工作思路是：健全組織、搭建平臺、營造氛圍、規(guī)范管理、有效實施。健全組織：學校成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領導小組、專家組和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，教務處負責計劃的實施組織工作，各院系負責本院系計劃項目的實施工作，大學科技園負責“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地”的建設工作。搭建平臺：依托專業(yè)學科優(yōu)勢、各類實驗室資源、大學科技園和校企合作關系，通過開放各級各類實驗室，搭建政策平臺、研究平臺、創(chuàng)業(yè)實踐和孵化平臺、信息化平臺。營造氛圍：學校制定配套辦法及獎勵措施，

5、著力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境和氛圍，鼓勵學生踴躍參與，激勵教師積極指導。加強管理：從轉變教育思想觀念、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、精心設計實施方面推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。以學生自主創(chuàng)新實驗和創(chuàng)業(yè)活動為主，從參加訓練項目的態(tài)度、研究能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的提升、研究成果質量和創(chuàng)業(yè)項目的市場前景等方面評價訓練項目。加強項目過程監(jiān)控，大力宣傳推廣，增強示范輻射作用。有效實施：訓練計劃項目由學生提出或學生和導師擬定或導師提出學生選擇，以興趣、自主、過程、可行為主導，使學生學會實踐探究、技術開發(fā)、市場推廣、總結反思、改進提高。多方籌措經(jīng)費保障計劃實施。第五條 我校開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃

6、工作，要從制度、經(jīng)費、師資、條件等方面入手，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃打造成為大學生自主學習的助推器、大學生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)源地、大學生知識和技能融會貫通的熔煉爐、大學生優(yōu)秀成果的培育沃土、大學生專業(yè)學習和成長成才的實踐樂園，構建出具有我校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，營造出適宜發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力的人文氛圍和科技環(huán)境，探索出一條開展大學生課外科技活動的成功之路。第六條 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目按照“自主選題、自主設計、自主實踐、自主管理”的要求，通過“自由申請、公開立項、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，由大學生個人或團隊在導師指導下，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法設計、自主開展研究工作、

7、自主實施創(chuàng)業(yè)實踐活動。以“研究或實踐過程”為主，強化實踐能力和個性培養(yǎng)，兼顧“研究或訓練成果”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目重在讓大學生參與和體驗科學創(chuàng)造、實驗研究、創(chuàng)業(yè)實踐的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。第二章 組織與管理第七條 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實行學校和院系兩級管理。實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的核心就是開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，項目級別分為國家級、省市級、校級，項目內(nèi)容分為創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目。創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性實驗方法的設計、實驗條件的準備、實驗的實施、數(shù)據(jù)處理與分析、報告撰寫、成果(學術)交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓練項目是本

8、科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目(或創(chuàng)新性實驗)的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。第八條 校級管理由學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領導小組、學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目專家組、學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會負責。學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領導小組由主管校長任組長，成員由教務處、團委、學生處、產(chǎn)業(yè)處、科技處、資產(chǎn)處、財務處、大學科技園、工

9、程訓練中心、部分院系負責人組成。其主要職能是組織協(xié)調(diào)訓練計劃項目的開展，制定政策，搭建平臺，組織項目申報和評審，舉辦學術沙龍，爭取社會支持等。辦公室設在教務處，負責處理日常事務。學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目專家組成員由領導小組聘任，對國家級、省市級、校級的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目進行評審、檢查和驗收，并提供指導意見。學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會成員是由領導小組聘任的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育方面的專家，其職責是：組織和開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐研究，指導院系創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的課程建設、教材建設、教學內(nèi)容改革，指導院系開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動等。第九條 院系成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作組，由教學院

10、長（主任）、35位專家、小組秘書組成。其主要職能是負責搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺、組織項目指導教師，負責本院系大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的申報、評審、運行、驗收，并向學校推薦校級、省市級和國家級項目。 第十條 學校要推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的順利實施，必須從轉變教育觀念的宏觀層次、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學環(huán)境的中觀層次、精心設計實施的微觀層次等多個層面開展工作。第十一條 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應經(jīng)濟社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學理念與模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學生，要融入人才培養(yǎng)全過程。在校園里形成推崇創(chuàng)新、尊重創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的文化氛圍，努力營造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)的良好環(huán)境。優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案頂

11、層設計，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質教育教學計劃和學分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。第十二條 努力建設以探究為特征的教學模式，促進教學與科研互動，促進教師與學生互動，提倡學生進行自主性學習、研究性學習和合作性學習，注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃急婺芰团行运季S方式。努力建設以能力為取向的實踐模式，通過加強實踐教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。第十三條 引導各專業(yè)教師、就業(yè)指導教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導課中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力。一方面，支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師參與社會行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)

12、業(yè)實踐；另一方面，積極從社會各界聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學者等作為兼職教師，逐步建立一支專兼結合的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。適時建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或研究所。第十四條 以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡平臺，精心打造“企業(yè)家進校園”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”等精品講座，舉辦實戰(zhàn)色彩濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，創(chuàng)建一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，豐富學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗，提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。利用科技園區(qū)的創(chuàng)新文化、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)新資源，積極創(chuàng)造條件對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀項目進行孵化，切實扶持一批有激情、有目標、有能力、有準備的大學生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，逐步形成“科技園區(qū)

13、助推型”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。建立在校和離校學生創(chuàng)業(yè)信息跟蹤系統(tǒng)，把未來創(chuàng)業(yè)成功率和創(chuàng)業(yè)質量作為評價創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要指標，建立有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出的教育體系。第三章 項目申報第十五條 學校將動員本科生（一、二、三年級）依據(jù)自身特長和興趣，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺為依托自由申請，項目可以由學生自己提出，也可由學生和導師共同擬定，或由導師提出，學生選擇。第十六條 計劃項目原則上每學期申報一次。申請人為學生個人或團隊，項目團隊成員一般不超過5人，項目負責人和成員只能負責或參加一個項目，不得同時參加兩個及兩個以上的項目。每個項目可以選擇一名相關學科的教師為指導教師，創(chuàng)業(yè)實踐項目還要選擇企業(yè)導師，項目

14、構思、設計和實施以學生為主，指導教師主要負責項目的指導、監(jiān)督和管理。第十七條  項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性、具有廣闊的市場前景，學生要對實施方案進行可行性分析，并在實施過程中不斷調(diào)整優(yōu)化。課題范圍是：結合學校重大研究項目或與行業(yè)結合緊密的課題；開放實驗室中的綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗項目；學生自主尋找的項目；從課題學習和學科競賽中引伸出的課題；社會調(diào)查及其它有研究或實踐價值的項目。第四章 項目評審第十八條  項目評審本著公平、公正和公開原則，注重創(chuàng)新性、現(xiàn)實性、可操作性、應用性，項目應有一定理論意義和學術思想、研究內(nèi)容和目標明確、研究方法和技術路線可

15、行、市場推廣前景廣闊。第十九條  立項資助對象是學有余力，具備初步的科研和實踐動手能力，且在學術科研方面有濃厚興趣或在市場推廣方面富有特質的本科生。第二十條 院系大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作組負責對本院系項目初審并向學校推薦，由學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目專家組對項目進行答辯評審，給通過項目提出評審意見和改進建議，網(wǎng)上公示后形成省市級和國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目最終名單，報上級備案。 第五章 項目運行第二十一條 項目批準立項后，由項目負責人及指導教師簽署合同書并下拔50%項目經(jīng)費，確保在項目實施過程中實事求是、誠實守信、按計劃完成各項工作。創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目的實施期限一

16、般不超過2年，創(chuàng)業(yè)實踐項目的實施期限一般不超過4年。第二十二條 學校有關單位應根據(jù)需要為計劃項目開放各級重點實驗室、國家級和省市級實驗教學示范中心、創(chuàng)新實踐基地及其他實驗室，各類實驗室對其免費開放并提供必需的儀器設備和實驗材料等。第二十三條 學校有關部門要積極為學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目提供完善的后勤服務保障。要建立專門網(wǎng)站為信息發(fā)布、交流討論、師生互動、成果展示等提供平臺。第二十四條 學校教務處對項目實施全程監(jiān)控，受資助項目應依照計劃提交項目執(zhí)行情況簡表，建立項目進展記錄機制。第二十五條 對項目實施中弄虛作假、工作無明顯進展，需終止或更改項目內(nèi)容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項，由項目

17、負責人向學校提出申請，由學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目專家組給出處理意見。第六章 項目驗收第二十六條 項目驗收分中期檢查驗收和項目結題驗收。第二十七條 由院系大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作組負責對每個項目進行中期檢查驗收，對合格者繼續(xù)投入余下的50%項目經(jīng)費，對不合格者終止經(jīng)費投入，并將各個項目的驗收表和總結上交學校備案。第二十八條 項目結題驗收必須在項目負責人畢業(yè)前完成，由學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目專家組組織。第二十九條 項目結題驗收要提交結題驗收報告及有關研究成果，如調(diào)查報告、圖紙、軟件、儀器裝置、論文、專利、獲獎證書等；項目成員要歸還借用房間、儀器設備、工具、資料等；負責人要結清對項目的

18、資助經(jīng)費。第三十條 項目結題驗收要注重項目實施過程中學生參加訓練項目的態(tài)度、學生研究能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展情況、學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的提升情況、學生研究成果的質量情況和創(chuàng)業(yè)項目的市場前景。第三十一條 由學校公布驗收結果，對優(yōu)秀項目表彰，對不合格者要求其繼續(xù)完善、延期驗收。第七章 經(jīng)費管理第三十二條 學校針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃采取專項扶持政策，設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃基金以資助各級項目?？筛鶕?jù)項目的不同情況，對校級項目給予500-3000元/項的經(jīng)費資助，對國家級和省市級項目學校將按照上級主管部門的要求給予一定的校內(nèi)配套經(jīng)費支持。第三十三條 項目資助經(jīng)費分兩次下?lián)?，項目啟動時下?lián)?0%，通

19、過中期檢查后再下?lián)芰硗?0%，未通過中期檢查的項目停止其繼續(xù)使用資助經(jīng)費。項目經(jīng)費設專門帳戶，?？顚Ｓ?。項目經(jīng)費由學生按規(guī)定范圍自主支配和使用，指導教師代管，負有審批和監(jiān)督的責任，但教師不得使用。學校年底審核項目運行和經(jīng)費使用情況。第三十四條 按照財政部與教育部“十二五”期間“高等學校本科教學質量和教學改革工程”專項資金管理辦法，制定華北電力大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目經(jīng)費管理辦法。項目經(jīng)費主要用于實驗費、材料費、書籍費、論文版面費、調(diào)研差旅費等，不得挪作它用。項目經(jīng)費的使用和管理嚴格遵守國家有關財經(jīng)法規(guī)和學校關于專項資金的立項、使用、結余、考評等方面的規(guī)定，嚴格執(zhí)行規(guī)定的開支范圍和開支標準。第八章 獎勵政策第三十五條 教師指導一個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目團隊按國家級、省市級、校級每個學期分別給予20、15、10個教學工作量補貼，并鼓勵在項目實施過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生繼續(xù)攻讀其項目指導教師的研究生。第三十六條 對于參加國家級和省市級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的學生所獲研究或創(chuàng)業(yè)成果和項目報