五年級語文閱讀計劃

1、五年級語文閱讀計劃    新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！為此特制定本班的課外閱讀計劃：    一、活動目標(biāo)    1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。    2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。    3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。    4、讓學(xué)生在活動

2、中體驗到讀書給自己帶來的快樂。    二、活動構(gòu)想   （一）營造一個書香班級   1、 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。   2、 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。  3、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的” “詩歌 朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。 

3、; 4、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌  5、建立“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。  （二）加強閱讀指導(dǎo)   閱讀指導(dǎo)是搞好課外閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要制定適合五年級學(xué)生課外閱讀的要求，把好閱讀質(zhì)量關(guān)，總結(jié)推廣有效的課外閱讀指導(dǎo)方法，抓課外閱讀常規(guī)。我給他們制定的閱讀要求是：   1、能閱讀程度適中的課外閱讀，理解主要內(nèi)容。在教師的啟發(fā)下，能體會文章的思想感情，具有初步的分析、概括能力。   2、能熟練地運用工具書獨立地識字解詞，具有一

4、定的閱讀劃注和質(zhì)疑解疑的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。  3、能自覺、獨立地分類摘抄積累詞語，背記一定量的優(yōu)秀詞句。在教師的指導(dǎo)下，能寫簡單的讀書筆記，并具有一定的欣賞文章的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生做好摘抄，每天記幾個好詞，摘幾句好句。寫幾句讀后感。周五周日這三個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：      ；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：   （三）多種閱讀形式并存。   對于閱讀的形式，鼓勵教師、學(xué)生家長共同參與：   1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)

5、校，我們要求教師加強宏觀調(diào)控與指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，共同確定目標(biāo)、選擇書籍、制訂計劃、控制進度。每天課余保證最少半小時閱讀，適時做好讀書筆記，進行讀書心得交流。  2、師生共讀。每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)閱讀交流課，師生共讀并相機進行指導(dǎo)或交流。組織學(xué)生選擇適合自己特點的文章（或書籍），進行感情朗讀或復(fù)述訓(xùn)練，也可以進行講故事比賽或讀書心得交流。平時，教師除閱讀規(guī)定的兒童必讀書目外，還要閱讀教師必讀書目并做好讀書筆記，每學(xué)期末舉行“師生讀書筆記展評”，促進師生共讀，從而達到教學(xué)相長的目的。  3、親子共讀。讓家長督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的家庭讀書氣氛。同時，讓家長參與評價學(xué)生的讀書活動，每月由家長參與推薦“小書迷”，學(xué)校給予評選考核。同時建立“讀書小標(biāo)兵”檔案，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。  （四）加強閱讀評比。  制作一份閱讀評價表，請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進行周評，然后于星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)“我最棒”標(biāo)志。定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故