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文檔簡介

1、地球清潔師地球清潔師教學設(shè)計教學目標1.讓學生在讀中獲取科學知識，在讀中增強環(huán)保意識。讓學生在語文實踐活動中訓練口語表達能力，和資料的整合能力,初步培養(yǎng)學生的合作性學習能力。教學準備1.布置學生收集有關(guān)動植物的圖片，并記錄下它的本領(lǐng)或作用。2 .自讀課文內(nèi)容，把課文讀準確，讀通順，揣摩各角色的語氣。教學過程一.從生活走進課堂。1.板書清潔二字。引問怎樣的環(huán)境才算清潔？2.師在清潔二字后加上師1清潔師是什么意思？2你見過清潔師嗎？到生活中找個例子說一說。3引導(dǎo)生說出自己知道的諸如建筑師、美容師、工程師等。3 .師再加上地球二字。看到這個題目，你想了解什么？4.齊讀課題。二. 以生活展現(xiàn)課堂，激發(fā)

2、興趣，促進了解。1.有感情地朗讀課文。讀時把自己當成故事中的角色，揣摩人物說話時的語氣，想象說話時的動作、神態(tài)、表情2.選擇喜歡的角色，充分準備。體會語氣和感情。3 .指名讀喜歡的角色的語言，說說喜歡的原因。引導(dǎo)用上因為一一所以一一的句式4.指導(dǎo)生歸納，師相機板書海鷗吃掉死魚、剩飯、剩菜，凈化海面烏鴉專吃蠅蛆、地蠶等臟蟲子，凈化地面屎克郎吃牛馬糞便，牧場、草原大榆樹吸收灰塵、有毒氣體，凈化空氣5.把自己想演的那個角色的話，認真讀讀記記，試著演一演。6.分配角色，指名上臺，并戴上頭飾演師扮演地球老人，以調(diào)控組織7.生評價。三. 以生活替代課堂，掀起設(shè)法，豐富知識1.這時候，如此大的森林里難道就只有這四位愿意報名嗎？還有哪位朋友想報名？2.結(jié)合準備的資料，指名作自我介紹，并用我能或我專門或我雖然但是等說說自己的本領(lǐng)。征求地球爺爺?shù)囊庖姇r用我是不是或我能說是02. 四人小組，互說，換成你自己想要的角色。4 .指名說。5 .師生評價。四. 從課堂回歸生活，升華主題1.成為一名地球清潔師，并不要求他有轟轟烈烈的壯舉，只要能為地球母親作出自己的一份小小的貢獻。再想一想，我們?nèi)祟愂遣皇且彩堑厍蚯鍧崕熌兀?.指名說說原因。3.聯(lián)系生活，引導(dǎo)學生說出我們也是地球清潔師。五. 課堂拓展，練筆訓練將大家收集到了的資料，四人小組合作整理,根據(jù)大家剛才所說的，完成另外一篇新的地球清潔師

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