綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上綜合實(shí)踐活動(dòng)（設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈）教學(xué)課題：綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)和制作模擬調(diào)光燈是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電阻、變阻器及歐姆定律的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出的一次綜合知識(shí)的應(yīng)用。教材以綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成本章一開(kāi)始提出的目標(biāo)任務(wù)，這既是對(duì)本章內(nèi)容的回顧總結(jié)，又是對(duì)本章知識(shí)的具體應(yīng)用，與此同時(shí)，更是對(duì)學(xué)生的操作技能的提高訓(xùn)練。通過(guò)具體的實(shí)物制作，使得學(xué)生感知理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值和在操作中取得直接經(jīng)驗(yàn)并獲得成功的愉悅。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)設(shè)計(jì)和制作模擬的調(diào)光燈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出電

2、路。2怎樣控制調(diào)光燈的亮度。教學(xué)難點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)器材規(guī)格的選取。2確保電路安全所采取的保護(hù)措施。教學(xué)器材直流電源（最低電壓約9V）、電燈（2.5V 0.3A）、燈座、開(kāi)關(guān)、各種鉛筆、導(dǎo)線、金屬回形針、各種規(guī)格的定值電阻（可通過(guò)電流不低于0.3A）、電流表（量程為0-3V和0-15V）、各種工藝材料和工具，其他自選材料。課前準(zhǔn)備1一個(gè)2.5V 0.3A的小電燈能否直接接到6V的電源兩端？為什么？2要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)串聯(lián)一個(gè)多大的電阻？3你認(rèn)為燈泡的亮度與什么因素有關(guān)？要改變燈泡的亮度你有什么辦法？教學(xué)過(guò)程階段與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明復(fù)習(xí)回顧5分鐘同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)歐姆定律，下面請(qǐng)你們來(lái)解決

3、一個(gè)問(wèn)題。（投影）現(xiàn)在手邊只有6V的電源，要讓一個(gè)“4.5V 0.5A”的小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)怎么辦？學(xué)生思考、討論后得出：應(yīng)串聯(lián)一個(gè)3的電阻。設(shè)計(jì)問(wèn)題，為本節(jié)課內(nèi)容作好準(zhǔn)備。引入新課2分鐘很好，同學(xué)們用學(xué)的知識(shí)解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。在這章剛開(kāi)始的時(shí)候，我們?cè)粝铝艘粋€(gè)問(wèn)題還沒(méi)解決，（投影）舞臺(tái)燈光的亮度需要調(diào)節(jié)，收音機(jī)的音量需要調(diào)節(jié)，電扇的轉(zhuǎn)速也需要調(diào)節(jié)這些都是通過(guò)改變電路中電流的大小來(lái)實(shí)現(xiàn)的。那么，電路中的電流大小是如何改變的？學(xué)生思考，很想解決這個(gè)問(wèn)題。提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境檢查實(shí)驗(yàn)器材和提出實(shí)驗(yàn)要求3分鐘本節(jié)課我們一起來(lái)制作一個(gè)可調(diào)亮度的調(diào)光燈，請(qǐng)同學(xué)們檢查一下實(shí)驗(yàn)器材。同學(xué)們制作的調(diào)光燈應(yīng)該

4、達(dá)到以下要求：1、調(diào)光燈的亮度能夠連續(xù)調(diào)節(jié)；2、注意安全，在調(diào)節(jié)過(guò)程中要避免燒壞電燈；3、牢固、美觀。檢查準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材。器材選取5分鐘在制作前我們先來(lái)根據(jù)設(shè)計(jì)要求，畫(huà)出滿足要求的電路圖。你是怎樣調(diào)節(jié)電路中電流大小的？選用什么樣的材料做變阻器？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討論、思考得出：可以通過(guò)改變導(dǎo)體在電路中的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)應(yīng)選電阻隨長(zhǎng)度變化較大的材料，如鉛筆芯等。學(xué)生弄清要求教學(xué)階段與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明 電路中的器件應(yīng)選用怎樣的規(guī)格？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生從電源電壓最低有9V這個(gè)因素出發(fā)，再加上各實(shí)驗(yàn)器材都有允許通過(guò)的最大電流待方面去合理的選用器材。你是怎樣確保電路安全的？采取了哪些保護(hù)措施？為什

5、么這些措施能起保護(hù)作用？引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)算出保護(hù)電阻至少應(yīng)選取的值。 你的電路有哪些功能？其中基本功能是_；附加功能是_。討論、思考學(xué)生分組討論后回答。學(xué)生討論、計(jì)算出保護(hù)電阻的值。指導(dǎo)學(xué)生思考、在教師的引導(dǎo)下完成電路的設(shè)計(jì)。把設(shè)計(jì)電路時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行分解。電路設(shè)計(jì)5分鐘 同學(xué)們，你們的設(shè)想都很不錯(cuò)，下面請(qǐng)各小組的同學(xué)畫(huà)出電路圖。在2組中各請(qǐng)1位同學(xué)在黑板上畫(huà)出電路圖。（可能的電路圖）分組討論設(shè)計(jì)方案，交流各自的意見(jiàn)和建議。進(jìn)行修改和完善。各小組設(shè)計(jì)并畫(huà)出電路圖。各組畫(huà)的電路圖可能不一樣，只要能達(dá)到目的，都應(yīng)及時(shí)給于鼓勵(lì)。電路連接15分鐘對(duì)同學(xué)們畫(huà)的電路圖給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，接著請(qǐng)各組同學(xué)按照自己的電路圖連接實(shí)物圖，教師巡視指導(dǎo)。各小組按照自己設(shè)計(jì)的電路圖分工準(zhǔn)備和制作。教學(xué)階段與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明交流與評(píng)價(jià)4分鐘完成制作后，各小組之間交流，請(qǐng)1-2組同學(xué)上講臺(tái)展示制作成果，并演示。對(duì)有制作創(chuàng)意的小組給于表?xiàng)?。學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。學(xué)生展示自己的成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。反饋練習(xí)5分 如圖所示，為了保證小燈泡不燒壞，試求滑動(dòng)就阻器的阻值變化范圍。學(xué)生進(jìn)行討論、計(jì)算。作業(yè)1分鐘寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告和體會(huì)，保留板書(shū)：綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈一、實(shí)驗(yàn)器材直流