中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)系列活動(dòng)主題策劃書(shū)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“春歸何處”山東大學(xué)（威海）中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)策劃書(shū)山東大學(xué)（威海）學(xué)生會(huì) 2016年3月14日中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)目的中華民族歷史悠久，中國(guó)人民在幾千年的勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造了許多燦爛的民族文化，豐富瑰麗的國(guó)粹是前人給我們留下的巨大財(cái)富。為了加強(qiáng)我校大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與了解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)，組織學(xué)院學(xué)生在全校范圍內(nèi)開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)課余文化知識(shí)的同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的深入了解。向同學(xué)宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)粹，弘揚(yáng)我國(guó)璀璨的精神文化，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)民族文化的認(rèn)同感，展現(xiàn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好精神面貌。二、活動(dòng)主題中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)

2、系列活動(dòng)之“春歸何處”三、活動(dòng)時(shí)間4月初第一周四、活動(dòng)主辦共青團(tuán)山東大學(xué)（威海）委員會(huì)五、活動(dòng)承辦山東大學(xué)（威海）學(xué)生會(huì)六、活動(dòng)內(nèi)容(一)線上活動(dòng)“春歸何處”情景式尋找春天活動(dòng)簡(jiǎn)介:漠漠黃沙，荒涼死寂，難覓桃紅柳綠。西域圣女，初到中原，勢(shì)要將春之蹤跡抹去。她將春封印，留下了六塊玉玦，埋藏在六個(gè)隱秘的地方。于是陽(yáng)春三月，卻仍現(xiàn)寒冬肅殺之相。聰明的你，能否從蛛絲馬跡中找到六塊玉玦的埋藏地點(diǎn)?能否將六塊玉玦正確組合找到破解的方法?活動(dòng)時(shí)間安排第一天參與者需從一段歌謠中找到謎底“立春”二字，然后即可獲得第一塊玉玦的拼接方位。第二天參與者需從一幅畫(huà)中找到象征“雨水”的圖案并且獲得圖中暗示的第二塊玉玦的拼

3、接方位。第三天參與者需要去圖書(shū)館找到有關(guān)“驚蟄”二字的內(nèi)容并拍照，即可獲得第三塊玉玦的拼接方位。(可領(lǐng)獎(jiǎng))第四天參與者需在三首中國(guó)古典音樂(lè)中找到與“春分”有關(guān)的一首曲子，即可獲得第四塊玉玦拼接方位。第五天參與者需從一副有關(guān)清明的書(shū)法作品中找到被改動(dòng)的部分獲取第五塊玉玦的拼接方位。第六天參與者需從所給春耕圖中找出所播種的作物名稱或者發(fā)布一張家鄉(xiāng)春天所種作物的照片即可獲得第六塊玉玦的拼接方位。第七天線上線下參與者可在六個(gè)攤位前參加游戲，領(lǐng)取貼紙并獲取地點(diǎn)線索。參與者可到第七個(gè)攤位解答最終迷題。(猜對(duì)可領(lǐng)獎(jiǎng)，集齊貼畫(huà)猜錯(cuò)可領(lǐng)參與獎(jiǎng))(二)線下活動(dòng)“春歸何處”主題同步游園會(huì)攤位一春如纖歌，情思繾綣:詩(shī)

4、句填空，上下句互接攤位二春似墨畫(huà)，筆下生香:在兩幅水墨畫(huà)中找不同，找到三個(gè)以上不同即可通關(guān)攤位三春如繁簡(jiǎn)，淡然于閣:一分鐘之內(nèi)在一段文字中組合出三個(gè)有關(guān)于春的四字成語(yǔ)攤位四春似瑤琴，滄泠而歌:聽(tīng)中國(guó)古典名曲，猜樂(lè)器名稱攤位五春如帛書(shū)，飄逸灑脫:在所給多副字帖中，任選一個(gè)詞模仿，要求形似，并說(shuō)出該詞的含義。攤位六春似希愿，虔誠(chéng)以求:在紅絲繩上寫(xiě)下自己對(duì)未來(lái)一年的希冀或者計(jì)劃，系在樹(shù)上。攤位七玉玦歸位，春現(xiàn)人間:根據(jù)線上或者線下所知所有六塊玉玦的地點(diǎn)信息解密，正確拼出玉玦的形狀，讓春天重現(xiàn)人間。注:在攤位一到六每完成一個(gè)任務(wù)即可獲得對(duì)應(yīng)玉玦的地點(diǎn)線索。（三）活動(dòng)宣傳階段1、召開(kāi)下發(fā)活動(dòng)通知的會(huì)議，

5、會(huì)議代表為各院學(xué)生會(huì)代表。由各院發(fā)動(dòng)各班團(tuán)支部，布置相關(guān)工作和開(kāi)展活動(dòng)要求，通過(guò)主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)理學(xué)院各班團(tuán)支部的班級(jí)凝聚力和當(dāng)前班級(jí)文化素質(zhì)修養(yǎng)程度，對(duì)傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)作出初步規(guī)劃與安排。時(shí)間：3月底 2、制作宣傳海報(bào)展板，并放置在蒙牛廣場(chǎng)。3、在微信公眾號(hào)上發(fā)送宣傳的推送信息。（四）活動(dòng)實(shí)施階段1.活動(dòng)具體時(shí)間安排時(shí)間線上線下周一(1)發(fā)布故事背景及歌謠內(nèi)容(2)后臺(tái)回復(fù)第一塊玉玦拼接位置周二(1)告知活動(dòng)內(nèi)容，尋找“節(jié)氣”(2)發(fā)布含有“雨水”信息的水墨畫(huà)周三發(fā)布尋找“驚蟄”內(nèi)容的任務(wù)(1)檢查參與者的“驚蟄”照片并送小禮品(2)告知參與者第三塊玉玦埋藏地點(diǎn)周四(1)發(fā)布一首中國(guó)

6、古典歌曲(2)猜出曲名后后臺(tái)回復(fù)第四塊玉玦拼接位置周五發(fā)布藏有“清明”和第五塊玉玦位置信息的書(shū)法字帖周六(1)發(fā)布農(nóng)作物照片(2)后臺(tái)推送第六塊玉玦拼接位置周日在參與者完成每個(gè)攤位后，發(fā)放該攤位對(duì)應(yīng)的貼紙以及玉玦位置信息。將六塊貼紙全部貼到正確位置的可以拿到獎(jiǎng)品，若失敗可領(lǐng)取參與獎(jiǎng)。2.活動(dòng)具體工作時(shí)間推進(jìn)時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人3.213.25完成“春歸何處”的微信內(nèi)容寫(xiě)作以及攤位創(chuàng)作2人3.263.27確定獎(jiǎng)品及裝扮購(gòu)買(mǎi)清單1人3.284.1申請(qǐng)場(chǎng)地裝扮及獎(jiǎng)品物資采購(gòu)1人3人4.24.3贊助問(wèn)題3人4.6蒙牛擺攤每?jī)尚r(shí)一班，一班兩人，共10人。4.10游園會(huì)全體成員（六）活動(dòng)總結(jié)階段整個(gè)主題教育活動(dòng)要求有總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)材料；總結(jié)成功做法和經(jīng)驗(yàn)，形成工作總結(jié)材料，工作總結(jié)材料必須含有活動(dòng)圖片、宣傳報(bào)道、實(shí)際效果