小學(xué)二年級上冊心理健康教育教案(教學(xué)設(shè)計全冊)

1、小學(xué)二年級上冊心理健康教育教案（教學(xué)設(shè)計全冊）第一課 興趣是求知的動力一、教學(xué)目的 幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備 字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機 錄音機 配樂錄音帶三、教學(xué)過程1導(dǎo)入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。 （播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多 問題？/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說得很好， 麥克斯韋對什么事情都好奇， 都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué) 習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有

2、極大 的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們 說說看書的想法。 （學(xué)生自由發(fā)言）3活動明理（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。（2）做個放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生 猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答 案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋 果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃 帶到他的座位上。（4）開個小擂臺賽分別出示口算比賽題

3、，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中 的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對 自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好 能將這個辦法寫在表格后面。4總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴 了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今 天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家 長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一 找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。、教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導(dǎo) 學(xué)生正確地評價自己。 知

4、道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂 地學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)準(zhǔn)備 寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、 個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及 錄音機。三、教學(xué)過程1導(dǎo)入同學(xué)們， 老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生， 今天， 老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家 幫助它。2學(xué)文明理播放課文錄音故事）請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下 來帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的 煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給 同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的

5、故事，請一名同學(xué)給大家讀 一讀。3活動明理（1）分角色表演“小馬過河” 。表演結(jié)束后A請小馬說說開始時為什么不敢過河？B請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的 身高與能力，結(jié)果會怎么樣？（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表 演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué) 是誰？這個同學(xué)還有什么優(yōu)點？再請這位同學(xué)說說自己的 優(yōu)缺點以及自己的特點。（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的 條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的 優(yōu)點。沖動 順從 好奇 助人 獨立

6、 愛爭論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執(zhí) 有效率的4總結(jié)全課今天， 同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己 的優(yōu)缺點，回家后請你將課后實踐園中的話讀給媽媽聽 聽，再把實踐園中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天 看看自己的長處， 增加一份信心， 就會增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世 界上只有一個你。一、數(shù)學(xué)目的 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到， 只有養(yǎng)成好的習(xí)慣， 學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的 習(xí)慣。二、教學(xué)過程1導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有 關(guān)。有了好的習(xí)

7、慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就 可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有 多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣 。2學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講檔案館里的故事，引導(dǎo) 同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣 做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明 白：習(xí)慣有好壞之分， 但不是天生的， 而是后天培養(yǎng)的。 我 們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3活動明理1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué) 習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果， 教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作

8、業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三 落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知 錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng) 自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處 填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只 有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。 學(xué)生填空時， 不拘于詞語的準(zhǔn)確， 只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。4總結(jié)全課通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有 助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生 活、勞動、文明禮

9、貌的好習(xí)慣。一、教學(xué)目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是 十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的 成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。知 道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己 的生活更加愉快。二、教學(xué)準(zhǔn)備 寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學(xué)過程1導(dǎo)入今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講 自己聽到了什么？2學(xué)文明理（1）聽了剛才的故事， 我們來看看課文中三年級 （2） 班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看 書找竊門。（2） 找到了三 （2） 班的竅門后， 請一名同學(xué)給大家 讀一計咨詢臺中的話，看一看是否有道

10、理。3活動明理1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。（3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。（教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺4總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會 與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上實踐園中的 十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合

11、作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把 它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。一、教學(xué)目的：情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué) 生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情 緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。二、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。三、教學(xué)過程1導(dǎo)入三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒， 而對交往過程 中的糾紛、誤會不善于處理， 表現(xiàn)為遇事容易沖動， 感情用 事， 從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就 會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣 在與

12、同學(xué)的交往中，才不會感情用事， 在學(xué)習(xí)和生活中， 保 持樂觀的情緒， 今天我們學(xué)習(xí) 做情緒的主人這一課。2學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？B小花是怎么對待跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不 一定都是壞事。3、活動明理（1） 演一演建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女 主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可 多請幾位同學(xué)談?wù)効捶?。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。一、教學(xué)目的：

13、幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己 的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn) 定性。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi) 容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度 有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注 意力有關(guān)的課文，題目是學(xué)習(xí)要專注 。（二）學(xué)文明理（1） 教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（2） （分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注？）（三）學(xué)生活動1、 說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外， 更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常 走神兒， 所以老師

14、講的知識他沒有聽到， 作業(yè)當(dāng)然就不會了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細(xì)看。B、 要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，認(rèn)真寫。請記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途 徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。2、 走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相 互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自 己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定 時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、 做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特 點，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注 意力也就集中了。

15、訓(xùn)練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾: 課桌上不要放容易分散注意力的文具， 當(dāng)自己注意力分散 時， 心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限 的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié) 課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng) 老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納 時，又要集中精力，把重點記住。（四）總結(jié)全課一、教學(xué)目的:教育學(xué)生正確評價自己，樹立自信心，克 服學(xué)習(xí)上的困難。 克服自卑心理， 學(xué)會欣賞自我和悅納自我， 樹立“別人行，我也

16、能行”的思想。教學(xué)準(zhǔn)備:事先挑選一名高一點的男同學(xué)扮演 烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、 小伙伴兒的同學(xué)各一名， 旁白一名。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況： 有的同學(xué)對勝利充滿信心， 面對困難， 不怕挫折， 不怕失敗， 最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失 去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很 重要，題目叫樹立自信心 。（二）學(xué)文明理1、 教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困 難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力 量”！2、 然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己 的自信心。（三）活動明理1、角色扮演（15分鐘）：讓同學(xué)表演童話劇我不行與我能行 ，從演出中讓 學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。2、 議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？生：過低估計自己、 自卑心理作祟、 怕自己笨手