職業(yè)中學(xué)班主任工作總結(jié)

1、職業(yè)中學(xué)班主任工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)11計(jì)算機(jī)班的班主任，學(xué)生剛從初中升入職中， 一切需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充 滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不 足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下 :一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體。1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生 的情況，嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查！發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，隨時(shí)解決。2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方 式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育， 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn) 生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)； 也注意指導(dǎo)學(xué)生如何 進(jìn)行自我

2、管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等；也根據(jù)本 班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué) 風(fēng)、班風(fēng)的形成。4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能 力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以 后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀 察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān) 任班干部的機(jī)

3、會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工 作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。 經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng) 出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng) 了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán) 格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí) 減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講， 并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以明

4、年全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試為目標(biāo)，督促自 己學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且 經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，思想?yún)R報(bào)專題提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì) 學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué) 學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常 進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，三. 創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性我強(qiáng)調(diào)職中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時(shí) 突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留

5、生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓 抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開展， 也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì) 影響班級(jí)秩序。積極正確的引導(dǎo)，提高娛樂和生活品位，明確什 么是高尚的、文雅的、健康的，應(yīng)該提倡并積極去參與的；強(qiáng)調(diào) 什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的， 并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生 登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂?；@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情 為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做開場(chǎng)白：“展 現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂”。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較 開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 但學(xué)生 當(dāng)中依

6、然存在的問(wèn)題也不容忽視，工作還將復(fù)雜，因此，這就需 要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌 的成績(jī)。篇二：職業(yè)高中班主任工作總結(jié) 1職業(yè)高中班主任工作總結(jié) 1本學(xué)期我擔(dān)任高三（2）班的班級(jí)管理工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)班主任工作的不足現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:一、把握班級(jí)情況基本情況：我班底子薄，原先是大家都不太看好這個(gè)班，經(jīng)過(guò)上 學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有 36人，女生5人， 男生31人，住宿生31人，分別包括建筑、烹飪、財(cái)會(huì)三個(gè)專業(yè)， 有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重， 有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。 這些

7、都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站制定班 級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn) 指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出， 中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努 力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并 進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué) 生私自外出。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都 有較大的轉(zhuǎn)變。三、

8、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是 雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要 求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)， 給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮 過(guò)高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn) 題積極性不高，

9、不善于思考。3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做 難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，范文寫作要重視基礎(chǔ) 性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得 既輕松又充實(shí)。D引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)” 的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講

10、究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上 的時(shí)間來(lái)開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行 召開，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和 X科的老師。在召開家長(zhǎng)之前 首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中， 科任老師又先找這些學(xué)生深 入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都 有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō)， 家長(zhǎng)在下面聽老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽完老師的說(shuō)話之后想 個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，

11、 現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回 答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。六、喜憂參半。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中， 有一二個(gè)雙差生總是我行我素， 效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生 還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂， 給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。 還在部分學(xué)生對(duì)某些科 任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過(guò)在學(xué)校的每 一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著 全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我 形象。高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫

12、助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法， 基本上做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。篇三：中專班主任工作總結(jié)中專班主任工作總結(jié)作為一個(gè)教育工作者，誰(shuí)都明白沒有學(xué)生就沒有學(xué)校， 而一個(gè)中 專學(xué)校要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，除了必要的軟硬件資源 外，能夠輸送出高素質(zhì)人才更為關(guān)鍵。在高素質(zhì)人才的培養(yǎng)上， 班主任擔(dān)負(fù)著十分重要的作用。 首先，班主任是學(xué)生與學(xué)校之間 的橋梁，在學(xué)校的管理工作中起“上傳下達(dá)”的作用。一方面， 對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)、提出的要求，要及時(shí)在地傳達(dá)給學(xué)生；另 一方面，對(duì)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題、提出的合理化建議， 隨時(shí)進(jìn)行反映，督促學(xué)校幫助學(xué)生解決問(wèn)題， 對(duì)于學(xué)校當(dāng)時(shí)確實(shí) 存在的困難要對(duì)學(xué)生曉之以理，爭(zhēng)

13、取理解。有溝通才有理解，這 個(gè)溝通工作班主任必須做好。 其次，班主任是一個(gè)學(xué)校里同學(xué)生 接觸最多的教師，班主任的言傳身教直接影響到學(xué)生的綜合素 質(zhì)。因此，班主任必須特別注意自己的工作方式與方法。就我國(guó)目前的狀況來(lái)看，多數(shù)學(xué)校實(shí)施的是“以規(guī)章制度為本” 的管理模式，這種管理模式以物為中心， 忽視對(duì)人的心理和行為 規(guī)律的研究，強(qiáng)調(diào)的是“管”?！肮堋庇兄鲃?dòng)和被動(dòng)之分，處于 被動(dòng)地位的學(xué)生缺乏響應(yīng)的積極性，必然給“管”帶來(lái)阻力， 抵銷工作效率。此外，“管”還包含著某種對(duì)立成份，一般用在對(duì) 不太理想的事物的整頓上， 當(dāng)它以學(xué)生為對(duì)象時(shí)，如果力度欠當(dāng) 或稍有偏頗，必然產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理， 使得班主任工作事

14、倍功 半。因此，“管”不應(yīng)是班主任工作的要點(diǎn)，更不應(yīng)是班主任工 作的全部。作為中專學(xué)校的班主任， 應(yīng)采用以人為本的柔性管理 模式，把工作重點(diǎn)放在“理”上，“理”，主要是理解學(xué)生。學(xué) 生從初中畢業(yè)進(jìn)入中專，一般都是十六七歲的年齡， 思想上有一 種朦朧的尋找成熟的傾向，再加上學(xué)校人多，百人百性，作為班 主任就應(yīng)當(dāng)使學(xué)生相信：聰明乖巧是好學(xué)生，手腳靈巧也是好學(xué) 生，心地善良更是好學(xué)生，并真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，平等地對(duì) 待每一個(gè)學(xué)生，從方方面面與學(xué)生交換意見，理解學(xué)生，幫助學(xué) 生走向成熟。此外，“理”還指理順關(guān)系、溝通思想。正如大禹 治水的成功在“疏”而非“堵”一樣，關(guān)系順了大家協(xié)起手來(lái)， 學(xué)校才能興

15、旺，學(xué)生才能得到全面發(fā)展。這二者之中，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行由未成年走向成年的成熟性教育更為重要。進(jìn)行成熟性教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手： 第一、教育學(xué)生確立正確的奮斗目標(biāo)并樹立走向成功的堅(jiān)定信 念。有目標(biāo)，才有動(dòng)力，才不會(huì)隨波逐流。在此，班主任應(yīng)負(fù)責(zé) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和名人成功軌跡教育。第二、教育學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。有了目標(biāo)之后，還必須有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)。作為學(xué)生最基 本的行動(dòng)就是刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)， 班主任的主要工作就是 幫助學(xué)生克服墮性，并為學(xué)生的成功創(chuàng)造各種條件（課外進(jìn)修、 考證等）以加速其成功。第三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。不僅要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，還要對(duì) 學(xué)校、同學(xué)

16、、朋友負(fù)責(zé)。班主任要向?qū)W生闡明學(xué)校紀(jì)律并提醒學(xué) 生自覺地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。第四、教育學(xué)生時(shí)刻保持樂觀平和的心態(tài)，堅(jiān)持真誠(chéng)、守信、豁 達(dá)、虛心。班主任應(yīng)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行正反兩方面的分析， 告訴學(xué)生正確的處事態(tài)度， 力戒學(xué)生中的憤世嫉俗現(xiàn)象， 教育學(xué) 生與人為善，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“讓人們因我的存在而感到幸?！边@樣一 種理想。第五、教育學(xué)生樹立正確的是非觀。 班主任要教會(huì)學(xué)生動(dòng)態(tài)地看 問(wèn)題，既要看到現(xiàn)象的絕對(duì)性，又要看到現(xiàn)象的相對(duì)性，因時(shí)因 地地引導(dǎo)學(xué)生告別假惡丑， 實(shí)現(xiàn)真善美。班主任在從事具體的工 作時(shí)，應(yīng)遵循：統(tǒng)攬而不包攬、果斷而不武斷、寬容而不放縱、 大度而不失度、補(bǔ)強(qiáng)而不

17、拆強(qiáng)的基本原則，并秉承身教重于言教 的古訓(xùn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，通過(guò)經(jīng)常性的與學(xué)生座談及開 班會(huì)的形式同學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，施之以愛， 輔之以必要的強(qiáng)硬措施，為培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型人才做好基礎(chǔ)工作。中專班主任工作總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、 體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面 的工作：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)， 也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。 首先要關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹 立為中華之振興而奮發(fā)向上

18、的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)， 要有的方矢，按照德育的方法和原 則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核按照學(xué)校行為規(guī)范的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué) 生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員， 做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng) 先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用， 提高學(xué)生思想品德素 質(zhì)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)， 班主任首先要 選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì) 干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不 斷進(jìn)取，

19、形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替， 必定會(huì)使班干 部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難， 是不可取的！ 但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾 向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我 讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦 20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù) 的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度 地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格

20、類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化 組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)， 具有較強(qiáng)的 戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要 求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指 責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。 對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查， 而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助， 既不能包辦代替，也不能班上的 工作全部推給班干部自己放手不管。 我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì) 議，組織他

21、們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得 失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不 良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他 們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了 互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活 上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響， 通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神 和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果， 又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的 風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。三、教育學(xué)生努力學(xué)

22、習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將 來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)， 而且要引導(dǎo)他 們開展有益的科技和文化活動(dòng)， 及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的 勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)， 掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。在班級(jí)工作中盡管 我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。 在今后的班 主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班

23、級(jí)管理工作更上一層樓。 做人教育是職業(yè)教育的終極目標(biāo)做人教育，即教育學(xué)生學(xué)會(huì)做 人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的教育家陶行知說(shuō)：“教育就是教人做人，教 人做好人，做好國(guó)民的意思。”他一貫堅(jiān)持教育應(yīng)“教會(huì)學(xué)生學(xué) 習(xí)，教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生做人”。他認(rèn)為，教人做人，做一 個(gè)具有國(guó)民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨。與時(shí)俱進(jìn)，做好中專學(xué)校班主任摘要：在中專辦學(xué)比較困難的情況下，本文從社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng) 和學(xué)生四方面利益出發(fā)，聯(lián)系本校實(shí)際，圍繞四個(gè)“結(jié)合”，探 討當(dāng)前做好班主任、為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的做法?！皫熣?，所 以傳道受業(yè)解惑也。”做中專學(xué)校的班主任，不但要擔(dān)負(fù)起傳道 授業(yè)解惑的職能作用，還要放眼全局

24、，提高認(rèn)識(shí)。一方面，我們 要培養(yǎng)社會(huì)需要的合格專業(yè)人才， 另一方面，我們又必須考慮家 長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結(jié)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng) 和社會(huì)的紐帶，任重道遠(yuǎn)。我自1992年到梅州市衛(wèi)生學(xué)校工作， 連續(xù)10年當(dāng)了三屆班主任，嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的益友良師，工 作勤嚴(yán)細(xì)實(shí)、方法靈活多樣，深得學(xué)生信服。所帶班級(jí)無(wú)一學(xué)生 有違法行為，得獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最高達(dá)95%多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)， 被評(píng)為文明班或表?yè)P(yáng)班。2002年被評(píng)為梅州市優(yōu)班主任。我認(rèn)為做好當(dāng)前中專班主任應(yīng)注意四個(gè)“結(jié)合” 一、緊迫感和自信心相結(jié)合。眾所周知，中專辦學(xué)目前有緊迫感，辦學(xué)效益的好壞又直接影響 到教職員工的切身利益。社會(huì)上對(duì)人才學(xué)歷和綜合素質(zhì)的要求越 來(lái)越高，甚至還有個(gè)別人說(shuō)：“不要招那么多中專生來(lái)擾亂社會(huì) 秩序?！敝袑Ｉ蜆I(yè)越來(lái)越難。中專學(xué)校的生源素質(zhì)和數(shù)量逐年 下降，有些學(xué)校已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀?！睂W(xué)生成績(jī)是“草袋 子比麻袋子一一一代（袋）不如一代”，過(guò)去問(wèn)一個(gè)班學(xué)生入學(xué) 成績(jī)“有500分以下的嗎？ ”現(xiàn)在是問(wèn)：“有450分以上的嗎？”這些都是嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。一旦招生數(shù)量下降或招不到學(xué)生， 學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽(yù)就會(huì)受到嚴(yán)重