西師大版寒假一年級數(shù)學作業(yè)練習

1、.西師大版寒假一年級數(shù)學作業(yè)練習查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理了西師大版寒假一年級數(shù)學作業(yè)練習，希望對大家有所幫助，謝謝。一、口 算。10分。后四道每題1分1.17-9= 2.5+43= 3.98-7= 4.79-60= 5.55+7= 6.47+30=7.63-6= 8.78-30= 9.65-7= 10.82-5= 11.36+7= 12.47+50=13.17+6+9= 14.43-3-20=15.60+38-9= 16.68+7-9=二、填 空。30分1.和80相鄰的兩個整十數(shù)是 和 2.49505380703.最大的位數(shù)是 ，最小的兩位數(shù)是 ，它們的和是 ，差是 。4.50添上 個十是80。

2、5.9個十9個一合起來是 ，和它相鄰的數(shù)是 和 。6。40 比64少 ，66 比6多 。7.32角= 元 角 5元= 角15分= 角 分 10分= 角8.被減數(shù)和減數(shù)都是30，差是 ，再加上15，和是 。9.我用1張5元錢買一根1元5角錢的冰棒，應(yīng)找回 錢。三、選擇。請將正確答案的序號填在括號里。5分1、以下數(shù)中， 比76大。89 58 762、20比10多 10 5 63、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有 。88朵 25朵 90朵4、同學們?nèi)矘?，六年級澆?0棵，三年級比六年級澆的少一些。三年級可能植樹 。32棵 26棵 30棵5、2張1元，1張5角，組成 。3元 2元5角 10

3、元四、在里填上、或=。10分l.49445 2.35+2057 3.52-8454.81-376 5.68十3089 6.93-30637.46740 8.81+787 9.7666010.56角6元按規(guī)律填數(shù)10分5， 10， 1 5， 20， ， 20， 18， 16， 14， ， 1， 3， 5， 7， ， 2， 4. 6， 8， 10， ， ， ， 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮

4、明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼

5、兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對

6、幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。以上就是關(guān)于西師大版寒假一年級數(shù)學作業(yè)練習，謝謝查閱。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老