小學綜合實踐活動課案例設計3

1、誠 信 是 金-綜合實踐活動課案例設計 祝敏 一、教學活動分析:誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，誠信，是弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設和素質教育的重要組成部分，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。通過活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學中力求做到：1、引導學生搜集古今中外講誠信的故事，理解誠信的內(nèi)涵。2、指導學生成立活動小組，研究講誠信和不講誠信的結果。3、通過倡議進一步使學生樹立從小就講誠信的意識，并內(nèi)化為實際行動。二、教學目標：1、認知目標：了解誠信的基本內(nèi)涵。2、能力目標：通過收集誠

2、信的有關古今中外的故事培養(yǎng)學生的收集信息、整理信息的能力。3、情感目標：激發(fā)學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。三、教學準備： 學生準備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。教師準備：1、故事：是誰打破了花瓶、碟片狼來了。2、有關誠信的故事片段和故事目錄。3、全班分為6個學習活動小組。四、活動過程：（一）、故事導入，初步感知誠信。 1、同學們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€小故事，聽過這兩個小故事后我想向大家提一個小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個男孩就行了。（1）、老師講故事是誰打破了花瓶（2）、播放動畫故事狼來了2、同學們聽故事多么認真啊。老師想請兩

3、個同學用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復述一下，好嗎？3、學生自薦復述故事4、簡要點評，完成開始提的問題：你喜歡哪個男孩？（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。1、小組活動。（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進行交流。（2）、將故事簡單的進行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。（3）、小組成員共同活動，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個事例，準備在全班同學中進行交流，并簡單說出理由。2、教師表述：（主要對學生討論的情況以及結果進行肯定）（三）、組際交流，在對比中理解誠信。1、由6個學習活動小組推薦代表講述本組選出的兩個具有代表性的故事；2、教師根據(jù)發(fā)言情況進行事例的分組板書；3、教師根據(jù)分組的情況進行

4、總結。（四）、故事欣賞，體會誠信在生活中的重要性。欣賞故事誠實是生命的玫瑰，體會誠信在現(xiàn)實生活中的重要性，也體會在現(xiàn)實中誠信的缺乏。（五）、格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認識。1、孟子：誠者，天之道也；思誠者，人之道也。2、海涅：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。3、裴多菲：我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個朋友的贊揚。4、同學們讀一讀自己收集到的有關誠信的格言，說說格言的大意。（六）、答卷練習，加深理解誠信。做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？1、教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢： 2、買東西時，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了： 3、老師給你的試卷評分多加了10分

5、： 4、不小心打碎了家中的花瓶： 5、和我最要好的朋友踢壞了班級的門： 6、我因為在路上玩遲到了，跟老師解釋： 7、因為看動畫片作業(yè)做的很不認真，面對老師詢問： 8、遇到有學生抄襲別人的作業(yè)： 9、有人向你問路時： 10、遇到考試時有人作弊： （七）、唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實際行動。 全班形成活動倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結合。五、教學反思：兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，利用孩子自己收集的和我收集到的種種誠信故事，讓他們?nèi)ヂ犎ビ^看，激起他們對誠信的理解，在課堂上放開讓他們交流、討論，以此開拓學生