三年級下學(xué)期第四單元主題備課王麗艷

1、三年級下學(xué)期第四單元主題備課 豐富多彩的童年生活單元整體分析：本單元課內(nèi)四篇課文，主題叢書中25篇文章，本單元的四篇課文從不同角度反映了孩子們豐富多彩的生活，能引起孩子感情生活的共鳴。對語言文字產(chǎn)生親切感，便于學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言，學(xué)習(xí)閱讀方法。教學(xué)本組教材計(jì)劃用1216課時完成。 第一課時：整體預(yù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課內(nèi)四篇課文教學(xué)目標(biāo)：1、以單元導(dǎo)言為線索，整體感知教材，閱讀4篇課文，讀通讀順。2、圈劃生字所帶詞語，自學(xué)詞語。3、了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)思路：1、讀單元導(dǎo)讀，明確學(xué)習(xí)主題。2、自己練讀一遍課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的詞語、句子多讀幾遍。3、4人小組合作檢查。4、開火車檢查讀文，評價(jià)小組

2、學(xué)習(xí)。（給表現(xiàn)好的小組加分）5、課件出示生詞，老師抽查讀，同桌檢查讀一讀。6、結(jié)合課件，初步了解課文主要內(nèi)容。 第二課時： 指導(dǎo)寫字課教學(xué)內(nèi)容：本單元課內(nèi)生字詞教學(xué)目標(biāo)：會正確認(rèn)讀、書寫課內(nèi)生字詞。教學(xué)思路：一讀：課件出示詞語，開火車認(rèn)讀。需要關(guān)注的字:容易弄錯音的字：侍”讀，不讀容易混淆的字：“俊”“棱”。二寫：教師逐課指導(dǎo)難寫、易錯的字，學(xué)生自己認(rèn)真對照田字格書寫，每字三遍。易錯提示: 賽”的中間部分是三橫，不是兩橫；“疼”是病字旁，不是廣字旁；“憂”的右邊是“尤”不是“龍”，不能多寫一撇；“贏”的幾個構(gòu)成部分要仔細(xì)觀察，擺好位置；“益”的上半部分是“”，不是“興”；“若”的中間部分是“”

3、，不是“十”，要同“苦”字區(qū)別開來?！疤妗钡牡谝粋€“夫”字的最后一筆由捺變?yōu)辄c(diǎn)；“承”中間是三個短橫，不能多寫或少寫；“緣”的右半部分是寫好這個字的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫和筆順：撇折，橫撇，橫，撇，彎鉤，撇，撇，撇，捺，共九畫，其中第五畫是彎鉤，不是豎鉤；“憤”要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的右上部分；“戒”的筆順是：一戒，部首是“戈”。第三課時:精讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：檢閱安泰克的勝利教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個性品質(zhì)。3、 積累課文中好的詞語。教學(xué)思路：一、情景導(dǎo)入1、師述：上課前，先請同學(xué)們看一段錄象。2、播放中國國

4、慶節(jié)，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱軍隊(duì)的場面。（播完后）師述：這是1999年10月1日黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱中國軍隊(duì)的隆重場面。 （板書：檢閱）問：看了錄象，你的心情怎樣？想說些什么呢？（學(xué)生說一說）如果讓你參加國慶檢閱，你的心里會想些什么呢？3、出示教學(xué)掛圖。師述：這是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，一隊(duì)少年兒童正經(jīng)過主席臺前。請你仔細(xì)看圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)）過度引入：在這次檢閱前，在這隊(duì)少年兒童中發(fā)生了一件事情，大家想知道嗎？（想）那么就請你打開課本，認(rèn)真閱讀第14課檢閱二、讀課文，了解課文內(nèi)容1、 默讀課文，說說課文寫了什么事？（左腿截肢的博萊克怎么

5、參加游行檢閱。）2、 課文中用了哪些詞來形容這件事，請?jiān)囍顚懴旅娴木渥樱海ɑ脽羝鍪揪渥樱┻@是一件_的事。（很重要 非常棘手 非常難辦 誰都不愿意第一個開口說）3、 面對這個問題，大家的心情怎樣？（矛盾）從哪個自然段可以知道？這段該怎么讀？（指名讀）過渡：多么善良的孩子們！到底該怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢？4、 自讀7、8、9自然段 問：孩子們決定怎么做？（指名說）從這里可以看出這是一些怎樣的孩子？（真心為他人著想、有美好的心靈）那么該怎樣讀這三個自然段呢？（指名讀，其他學(xué)生評一評）過渡：到了檢閱的時刻，兒童隊(duì)終于要通過主席臺了，觀眾們看到這一隊(duì)有什么表現(xiàn)？5、 自讀1016自然段

6、（指名說一說觀眾的表現(xiàn)） （幻燈片出示句子）這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！（1） 指讀、女生讀、男生讀、齊讀（2） 思考：觀眾為什么要這樣說？（說博萊克，是因?yàn)樗莻€殘疾人，卻走在隊(duì)伍的前面，走得那么好，有那么精神）你怎么知道？這一段該怎么讀？（指讀第12自然段，讀出博萊克的精神）（說這些小伙子棒，一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍；二是不把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)伍后，而是讓他走在第一排，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。） 三、 激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話a) 總結(jié)：學(xué)完了課文，大家一定有許多心里話要說，對嗎？b) 請任選一個內(nèi)容，寫寫你想說的話：（幻燈片出示）a:博萊克回到家里，他激動的心情無法

7、平靜下來，他在日記中這樣寫到（請你替他把日記寫下來）b:看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對他說c:我想對這些孩子們說四、拓展閱讀：用學(xué)習(xí)檢閱一文的方法，學(xué)習(xí)主題叢書中安泰克的勝利一文。第四課時：拓展閱讀教學(xué)內(nèi)容：主題學(xué)習(xí)叢書中的三篇課文憶童年幽默少年的一天遙憶童年滾鐵圈 教學(xué)目標(biāo)：1、自主三篇文章。 2、掃清生字障礙并簡單交流。教學(xué)思路：1、利用大約三十分鐘時間閱讀主題學(xué)習(xí)叢書中的三篇課文憶童年幽默少年的一天遙憶童年滾鐵圈 2、讀后交流課文的主要內(nèi)容和自己從中受到的啟示。第五課時 以文帶文課教學(xué)內(nèi)容和時間賽跑金剛唐、長途跋涉的肉羹、握住自信教學(xué)思路：一、再讀課文，找出文中意義深刻的句子學(xué)生邊讀書邊畫出

8、自己認(rèn)為含義深刻或難以理解的語句，并在旁邊寫上自己的看法和疑問。二、精讀課文 體味感悟（一）出示三個引領(lǐng)全文的問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語句，談?wù)剬@三個問題的理解。A從哪里看出時間一去不復(fù)返？B“我”是怎樣和時間賽跑的？C從哪里看出“我”受益無窮？（二）研讀課文第17自然發(fā)段，體驗(yàn)“我”對時間流逝的哀愁。1、學(xué)生帶著問題讀書，小組內(nèi)交流。2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生討論以下語句：“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！薄耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！薄肮怅幩萍?，日月如梭?！薄半m然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。”從而使學(xué)生知道，“我”從父親充滿哲理的話語中，從“我”的生活體驗(yàn)中，真切地感受

9、到了時間一去不復(fù)返。3、 指導(dǎo)學(xué)生讀出時間的緊迫和“我”的感傷。（三）研讀課文第八自然段，體會“我”和時間賽跑的快樂1、指名讀，說說課文寫了“我”和時間賽跑的那幾件事？2、“我”跑勝后的心情怎樣？畫出表達(dá)作者感受的句子。教師幻燈出示：“每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容?！庇懻摾斫膺@句話，讓學(xué)生想想，自己的身邊有哪些人跑在了時間的前面；想想自己平時有沒有浪費(fèi)時間的情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勞A得時間后的感受，從而理解快樂得無法形容。3、指導(dǎo)學(xué)生讀出“我”跑贏時間的快樂心情。（四）研讀課文最后兩個自然段，感受“我”和時間賽跑受益無窮。1 、教師出示：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成

10、功。”讓學(xué)生結(jié)合具體事例來說說自己對這句話的理解和體會，可以用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來說明，也可以用其他人的事例來說明。2、教師補(bǔ)充介紹林清玄背景資料：林清玄，小時侯家里很窮，常跟著父親下地種田。一次田間休息時，他對父親說，我長大，就不需要你種田，我天天呆在家里就能掙很多錢。果然如此，十幾年后，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后做記者，為了實(shí)現(xiàn)作家夢，十幾年如一日，每一早晨4點(diǎn)就起來看書寫作，每天堅(jiān)持寫3000字，每年就是一百萬字，就是好幾本書，一本書就可以賣幾十萬冊。他終于夢想成真，已經(jīng)出了一百多本書，成了臺灣最優(yōu)秀的散文家。三、升華主題 拓展延伸1、讓學(xué)生用一句話或幾句話把自己珍惜時間的想法或自己讀課文的感受說

11、一說，寫一寫。教師此時也即興賦小詩一首，以此拋磚引玉，勉勵學(xué)生：來也匆匆，去也匆匆。時光如水，生命如歌。惜時如金，勤學(xué)奮進(jìn)。待到他日，鯤鵬展翅。2 學(xué)生展示課前收集的有關(guān)珍惜時間的名言警句，教師補(bǔ)充。3、布置學(xué)生課后繼續(xù)搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句、諺語成語，通過各種方式進(jìn)行交流，并建議學(xué)生把自己感受最深或最喜歡的惜時名言貼在桌角或床頭，作為座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。四、拓展閱讀：金剛糖、長途跋涉的肉羹、握住自信。1、劃出好詞好句，并積累。2、詞語拓展運(yùn)用。第六課時：讀寫連動課教學(xué)內(nèi)容爭吵， 躲貓貓大王 、媽媽說我是個小敗家子教學(xué)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、聽寫檢查生字新詞掌握情況。

12、2、這篇文章給我們講了一件什么事呢?二、再讀課文，解決問題1、師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題。 2、出示問題：“怎樣爭吵”。 3、學(xué)生自讀14自然段。 4、指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭吵的句子。 討論，當(dāng)克萊諦弄臟我本子后，我為什么報(bào)復(fù)他，弄臟他的本子？（心里嫉妒） 理解“嫉妒”一詞。 指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。（第四自然段） 5、解決“爭吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。 師：爭吵之后，我時時會想起父親平時對我的教育。他是怎么教育我的呢？找出文中父親對我說過的話。（出示三句話） 在我和克萊諦爭吵這件事上，我有沒有做到“知錯認(rèn)錯”？學(xué)生自讀58自然段。 討論爭吵后我的表現(xiàn)。 （知錯）a.“我覺得多

13、好！”（第5自然段前半部分） b.練讀（讀出后悔的語氣） c.指讀 （不認(rèn)錯）“我記起怎么也說不出來”。（第5自然段后半部分） 練讀、指讀（讀出矛盾的心里） 克萊諦有怎樣的表現(xiàn)？（克萊諦悲哀）（第6自然段） 從這段話中，你覺得克萊諦會想些什么？（想和我重歸于好） 指尋朗讀第7自然段兩人的對話。 這時“我”卻在想些什么？（讀父親說的第二句話） 6、解決“爭吵的結(jié)果”。 自讀913自然段 請?zhí)釂柕耐瑢W(xué)回答（重歸于好）板書：重歸于好 指讀913自然段 理解“舉起尺子”含義（我以為克萊諦要打我，我準(zhǔn)備防御） 分角色朗讀 7、解決“爭吵這件事使我們明白了什么？” 自讀14自然段 討論：理解父親最后一句話

14、的含義。（你如果錯了，就要勇于承認(rèn)錯誤，“第一個伸過手去”，請求對方原諒；你錯了，別人沒打你，你不應(yīng)該“舉起尺子”防御。） 三、升華理解 討論：你喜歡課文中的哪個人物？喜歡他什么？如果你在生活中碰到類似的事情，會如何處理？ 四、拓展閱讀： 躲貓貓大王 、媽媽說我是個小敗家子.五、小練筆：每個人的童年，都有印象深刻或值得一提的人或事。請你也向大家介紹一位你的小伙伴，講講你們之間發(fā)生的有趣的事。第七課時 以文帶文課教學(xué)內(nèi)容：絕招，拓展閱讀四弟的綠莊園、學(xué)游泳、一顆石子、一把彈弓。教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。2理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣?？炭嗲笾脑竿?/p>

15、。教學(xué)思路：一、啟發(fā)談話、揭示課題：絕招看了課題，你最想知道什么？（什么是絕招？課文講了誰的絕招？誰的絕招最絕？） 啟發(fā)談話：這篇課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，大家都對他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：絕招，太絕了！”大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎？二、初讀課文，感知內(nèi)容1自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。請同學(xué)們借助拼音把課文讀通。2討論：課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招？（三胖的絕招是憋氣，二福

16、的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學(xué)題目。）誰的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用。）3小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。三、細(xì)讀課文，感悟理解1默讀課文，邊讀邊動筆做記號。讀書時要想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學(xué)生動筆在課文中畫出來。2同桌互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。3討論：小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)）他練習(xí)了什么絕招？為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對小朋友的言行作出自己的評價(jià)。）四、拓展閱讀：學(xué)習(xí)四弟的綠莊園、學(xué)游泳、一顆石子、一把彈弓。劃出好詞好句，交流他們各有怎樣的特點(diǎn)。第八課時：群文閱讀課教學(xué)內(nèi)容：主題學(xué)習(xí)叢書中課文玩具火車做詩與失眠我們的老師教學(xué)思路：1、 用自己喜歡的方式讀課文，劃出好詞好句。2、 讀后交流課文的大致內(nèi)容和自己從中受到的啟示。3、 積累詞句。第九課時：群文閱讀課教學(xué)內(nèi)容：主題