小班下期游戲游戲

1、2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：小豬變干凈了（表演游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。 2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。 活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。 2、 教師講述故事，幼兒傾聽后回答問(wèn)題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友” 3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。 4、 教師與幼兒共同講述故事

2、。 幼兒講對(duì)話。 5、 幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。 2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：可愛的小動(dòng)物（聽說(shuō)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。 2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話 響亮。 3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天） 2、 教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小

3、白兔、小鴿子。 3、 汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。 4、 小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。 活動(dòng)過(guò)程：   1、導(dǎo)入活動(dòng) 出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？” 2、教師一一出示小動(dòng)物教具 小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕） 小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么

4、？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷） 小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰） 小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵） 小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪） 小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?#160;那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開心。 3、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。  教師師范兒歌，并配

5、合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。  幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。  幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。 4、游戲兒歌可愛的小動(dòng)物  老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。  引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰。  改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。 附游戲兒歌： 可愛的小動(dòng)物 小鴿子咕

6、咕咕， 小鴨子呷呷呷， 小小雞嘰嘰嘰， 小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪， 2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：動(dòng)物怎樣走路（說(shuō)說(shuō)唱唱）活動(dòng)目標(biāo)：1、感知和表現(xiàn)各種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)走路、錄像（動(dòng)物走路）、錄音機(jī)、錄像機(jī)。2、各種動(dòng)物的胸飾每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)教師表演律動(dòng)走路，引出活動(dòng)。2、分別表演動(dòng)物走路形態(tài)。（1）、剛才歌曲里唱了小鹿是怎樣走路的？ 聽音樂(lè)跳一跳。（教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提醒幼兒用各種不同的動(dòng)作來(lái)跳）（2）、剛才歌曲里唱了小烏龜是怎樣走路的？聽音樂(lè)爬一爬。（提醒

7、幼兒用各種不同動(dòng)作爬）（3）、什么動(dòng)物會(huì)飛？聽音樂(lè)飛一飛。（教師做拍照動(dòng)作為做得好的幼兒拍照，并不斷用語(yǔ)言提醒）3、游戲：找朋友（看錄像按動(dòng)物動(dòng)作特征排隊(duì)） 幼兒在錄像內(nèi)容的啟發(fā)下，按自己的胸飾分別排隊(duì)。（1）、 哪些動(dòng)物也常常跳著走路，把它排在小鹿后面。（小兔、青蛙、袋 、松 等）（2） 、哪些動(dòng)物出常常爬著走路，把它排在小烏龜后面。（甲蟲、螞蟻、蝸牛等）（3）、 哪些動(dòng)物會(huì)飛，把它排在小鳥后面。（密蜂、蝴蝶 等）2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：動(dòng)手做，游戲樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。 2、在情景式的

8、游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。 3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 雞媽媽頭飾一個(gè)。 2、 大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。 3、 剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。 4、 紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。 活動(dòng)過(guò)程：1、扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。 （1）、跟著“雞媽媽”隨音樂(lè)入室。 （2）、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)。 2、通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。 （1）、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。 “今天媽媽真高興，媽媽的

9、衣服不漂亮，我要打扮一下?！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。 “媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶） “小朋友好！”（彩條寶寶好） “這些彩條還會(huì)跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢？”  “他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發(fā)） “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子） “跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶） “” （2）、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀 “彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲！它可以變成，它還可以變成花片片，怎么變呢？” “可以撕，也可以

10、請(qǐng)剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來(lái)”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。 “請(qǐng)寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來(lái)剪彩條。（ 3）、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。 “寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來(lái)！” “你一簍子，我一簍子，就變成許多了！” “寶寶們，快來(lái)，花片片要跳舞啦?！苯處熌檬孪葴?zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。 “爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！” “爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片呢！” “爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！

11、” “” 2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：老鷹捉小雞（體育游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、 訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。 2、 發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。 3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動(dòng)過(guò)程： 1、開始部分 （1）、教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。 （2）、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操 2、基本部分： （1）、“小雞們

12、，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好” 幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。 （2）、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。 （3）、游戲：老鷹捉小雞3、結(jié)束部分：放松活動(dòng)  2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：打氣球活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng)，并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。 2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。 活動(dòng)準(zhǔn)備：無(wú)  活動(dòng)過(guò)程：1、引起幼兒的興趣 （1）、你們玩過(guò)氣球嗎？ （2）、喜歡玩氣

13、球嗎？ （3）、今天我們用我們的身體來(lái)變一個(gè)大氣球好嗎？ 2、介紹游戲規(guī)則 （1）、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。 （2）、老師說(shuō)放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。 （3）、組織幼兒游戲。師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：采蘑菇（體育游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力。 2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)

14、跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。 活動(dòng)過(guò)程：1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過(guò)小橋走到河對(duì)面采蘑菇。 2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過(guò)去時(shí)必需要經(jīng)過(guò)小橋才可以過(guò)河，回來(lái)也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。 3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。 游戲規(guī)則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，如果

15、沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。 2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：開火車（智力游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、 練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。 活動(dòng)過(guò)程：1、 游戲開火車 （1）、全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟

16、隆隆、轟隆?。?#160;（2）、教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。 教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉等等）游戲反復(fù)進(jìn)2、教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，組織幼兒開火車到戶外游戲。2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：蘑菇房（手工活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能

17、撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。 2、鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、幼兒感受“幫助”后的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程： 1、啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。 2、裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿 3、教師講解示范 房頂： 把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。 把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。 欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼 。 撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。 4、要求

18、：粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。 5、布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。 6、講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：勇敢的小矮人（體育游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：  道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；器材：矮凳若

19、干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有 一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！ 2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于

20、找到了蘋果樹。  4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。游戲規(guī)則 1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。 2、 在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：開汽車活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開汽車。 2、會(huì)聽辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒座位呈半圓型； 2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

21、；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)4顏色汽車） 3、自制方向盤人手一份； 4、紅、綠二色燈各一； 活動(dòng)過(guò)程：1、傾聽、感受音樂(lè)。 （1）、教師:“猜猜誰(shuí)來(lái)了?” 提問(wèn)：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？” （2）、請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂(lè),要求聽的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒； （3）、 提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？” 2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“開汽車”； （1）、教師隨音樂(lè)示范“開汽車”。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫(kù)的。

22、 （2）、請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車該怎么做。 2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：碰一碰（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。 2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 母雞頭飾一個(gè)，小雞的頭飾若干，（與幼兒人數(shù)相等） 2、小蟲圖片若干,音樂(lè)磁帶<碰一碰>,輕音樂(lè)(找蟲子時(shí)播放) 3、草地的背景圖. 活動(dòng)過(guò)程：1、引出活動(dòng)并學(xué)習(xí)節(jié)奏。 （1）、引起興趣。（老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞）  師：今天天氣真

23、好，你們想去哪玩呢？（幼兒自由發(fā)言） （2）、節(jié)奏游戲。 音樂(lè)起，小雞們隨著音樂(lè)走進(jìn)草地自由地玩耍、找蟲子吃。（小雞們找到蟲子后，根據(jù)歌曲中的節(jié)奏發(fā)出 嘰嘰  嘰嘰 ,嘰的叫聲.(練習(xí)節(jié)奏。） 2、學(xué)唱歌曲 （1）、幼兒找伙伴自由玩耍。 師：拍拍你們的小肚子，吃飽了沒有？（吃飽了）“好”，我們來(lái)找個(gè)好朋友一起玩玩吧。 (教師播放音樂(lè),幼兒自由玩.) （2）、學(xué)唱歌曲碰一碰。 、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。 師：剛才你們是怎么玩的呢？（幼兒自由發(fā)言） 媽媽把剛才你們玩的編成一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？(教師清唱) 、提問(wèn)：你們聽雞媽媽剛才唱了什么呢？（幼兒自由

24、發(fā)言） 再次播放音樂(lè)一起唱. 、在該游戲中學(xué)唱歌曲,邊唱邊表演。(可以請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演唱,分小組唱等)3、.游戲<碰一碰>. （1）、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的觸摸動(dòng)作。   媽媽：這游戲好玩嗎？除了碰小手還可以碰哪呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：頭碰頭、鼻子碰鼻子、臉碰碰、腳碰腳、屁股碰屁股等）  （2）、幼兒隨著音樂(lè)愉快地游戲。 附:                    

25、;   碰一碰 1=C   2/4                                   李 芹    詞曲 (11 

26、;34 | 55  3 | 44  22 | 1 - )1  34 | 5  3 | 6  4 | 2 - | 1                   

27、;             找 一個(gè)  朋 友  碰  一  碰    找  34 | 5  3 | 4  2 | 1  - | 4  4 |

28、0;6 - | ××  ×× | ×  0 |  一個(gè)  朋  友  碰  一  碰      碰  哪  里      ××   

29、;碰×    × 11 34 | 55  3 | 44  22 | 1  - | (做動(dòng)作) 2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng):三只羊重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.能分辨樂(lè)曲的快慢，會(huì)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅?；顒?dòng)

30、準(zhǔn)備：1.請(qǐng)一名教師扮演大灰狼2.小羊、大羊、老羊三個(gè)造型活動(dòng)過(guò)程：1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰(shuí)呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）師：看，它們正向我們走來(lái)了師：這段音樂(lè)哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？2.分辨樂(lè)曲節(jié)奏，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。3幼兒完整聽音樂(lè)分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。4。學(xué)習(xí)用表情動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。5幼兒聽音樂(lè)完整的表演一遍。教師與幼兒一起聽音樂(lè)做動(dòng)作并用語(yǔ)言提示。最后，戰(zhàn)勝了大灰狼（歡呼起來(lái)）“我們勝利了！”6結(jié)束：師：時(shí)間不早了，我們一起下山吧.2014年春期小班五月游戲

31、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：小班音樂(lè)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) ： 小貓敲門活動(dòng)目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶小貓、老鼠。小貓頭飾個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)次?！俺藙?dòng)作，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？”、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié)，集體練習(xí)次?！俺藙?dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？”（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。、教師操作木偶清唱?！斑@首好聽的曲子還能唱

32、成一首好聽的歌，想聽嗎？”提問(wèn)：這首歌唱的是誰(shuí)的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰(shuí)在敲門？一敲敲到了誰(shuí)的家？一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說(shuō)一說(shuō)吧！”、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧！”（三）游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教室）2

33、014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：音樂(lè)游戲：開始和停止活動(dòng)前評(píng)析】        音樂(lè)是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對(duì)音樂(lè)的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨(dú)立、主動(dòng)的開展游戲，我在音樂(lè)游戲中盡量做到多觀察，少干預(yù)。多放手，少包辦。多鼓勵(lì)，少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動(dòng)。在音樂(lè)游戲<開始和停止>時(shí),我會(huì)根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂(lè)時(shí),我是引導(dǎo)者。在活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒

34、表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時(shí)我則是欣賞者和支持者. 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)玩開始和停止的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。 2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。 3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 音樂(lè)磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個(gè) 【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】 一、律動(dòng)去郊游 師：小朋友們，春天來(lái)了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。 二、談話： 通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。 1、師：小朋友坐過(guò)車嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止） 2、師：媽媽通常用什么給小朋友

35、洗衣服呢？洗衣機(jī)要怎么才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？怎樣才能停止呢？ 3、師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂(lè)了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂(lè)？當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂(lè)，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái)，讓我們來(lái)試一下好嗎？ 4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來(lái)呢？ 幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。 三、感受音樂(lè) 1、聽開始和停止的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。 2、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，一會(huì)兒我們聽音樂(lè)的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會(huì)告訴我。 3、師：這首曲子和

36、我們以前聽的曲子有什么不一樣？ 4、師：對(duì)，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說(shuō)過(guò)的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來(lái)，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂(lè)先來(lái)玩小手伸伸的游戲吧！ 四、表現(xiàn)音樂(lè) 1、小手伸伸 2、師：聽著這有趣的音樂(lè)，小人偶也來(lái)了。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會(huì)停止。小朋友們可以試一試。 你們想不想隨著音樂(lè)來(lái)跳舞呢？記住，音樂(lè)停止，你們的動(dòng)作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的POSS，我要看看哪個(gè)小朋友表演的最好，小人偶要表演

37、的最好的小朋友交朋友。 （強(qiáng)調(diào)音樂(lè)停止，動(dòng)作馬上停下來(lái)） 3、幼兒創(chuàng)造表演 剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友表演的非常認(rèn)真，做出了許多漂亮的動(dòng)作，老師要請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來(lái)吧 4、開汽車游戲 引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂(lè)開始和停止的信號(hào)開車和停車。 小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么？    這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們?cè)撛鯓幼龅模G燈亮了，我們又會(huì)怎么做呢？音樂(lè)開始時(shí)，就好像綠燈亮了。音樂(lè)停止時(shí)就好像紅燈亮了。 我們來(lái)玩開汽車的游戲，看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請(qǐng)每個(gè)小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。（作者：吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市延吉新苗幼兒園

38、 金明姬）2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：小班智力游戲：變變變作者: 佚名  來(lái)源: 寶寶龍幼教網(wǎng)  2008-01-13  歡迎投稿小班智力游戲：變變變活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：1.引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來(lái)了精彩的魔術(shù)，想看嗎？（想）2.魔術(shù)表演1）魔術(shù)師表演：揮動(dòng)魔棒：“變變變，變變變，變出個(gè)小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。同上再變

39、出小企鵝，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走2）請(qǐng)配班老師一起表演魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō)：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說(shuō)：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭3.魔術(shù)師和幼兒一起表演教師提出要求1）“變變變，變變變，變成毛毛蟲”魔術(shù)師巡視，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。2）“變變變，變變變，變成小鴨子”3）“變變變，變變變，變成大猩猩”游戲可循環(huán)繼續(xù)。4.邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師表演？1）邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)

40、棒，男孩女孩分組游戲2）繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演5.結(jié)束：教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！ 2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：小班智力游戲星寶寶活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。 小星星的音樂(lè)一、  出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)二、&#

41、160; 送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。三：找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。三、  表演小星星“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。四、送自己

42、回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：智力游戲捉大個(gè)子文章作者：張洪 2012年07月 活動(dòng)內(nèi)容：捉大個(gè)子活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對(duì)游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入；小小手1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長(zhǎng)的是什么樣子的？ 2、問(wèn)師：“小朋友一只手有幾個(gè)手頭?。浚ㄓ變夯卮穑┱?qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長(zhǎng)的一樣

43、嗎？”（請(qǐng)幼兒答）3、師問(wèn)“那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答） 4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個(gè)子”5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，“大個(gè)子”不僅長(zhǎng)得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來(lái)，今天老師帶你們捉捉這個(gè)“大個(gè)子”的游戲好嗎？游戲規(guī)則：首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。再仔細(xì)看看“大個(gè)子”躲到哪里去了？我們一起來(lái)把它捉住？游戲（-）1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演，老師捉幼兒的手指，找“大個(gè)子”（老師捉錯(cuò)一次，在捉對(duì)一次）。2、在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演

44、；讓幼兒來(lái)捉老師的“大個(gè)子”（幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒“大個(gè)子”站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒找到“大個(gè)子”）。游戲（二）1、二個(gè)人一組互捉“大個(gè)子”。 2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的“大個(gè)子”，幼兒在自由的互找“大個(gè)子”游戲（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對(duì)面站著，找對(duì)“大個(gè)子”的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì)）。結(jié)束語(yǔ)；小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎？2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：誰(shuí)躲起來(lái)了（語(yǔ)言游戲）

45、活動(dòng)名稱：誰(shuí)躲起來(lái)了（語(yǔ)言游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1第一層次：能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)；   第二層次：能正確說(shuō)出部分同伴的姓名；   第三層次：在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。2學(xué)說(shuō)短句：“×××躲起來(lái)了！”3樂(lè)意參加游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。2漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干?；顒?dòng)過(guò)程：    老師導(dǎo)語(yǔ)，引起幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí)，你為什么和他是好朋友，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的越多越好。    如：我

46、和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに艹燥埡茫芨吒吲d興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。    一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名    1教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。    2出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。    3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。    4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽

47、小的幼兒勇于嘗試。    二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了    1教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。     游戲的名稱叫“誰(shuí)躲起來(lái)了？”     游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著叫大家睜開眼睛。老師問(wèn)：“是誰(shuí)躲起來(lái)了？”（請(qǐng)一幼兒回答）然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說(shuō)一遍：“是×××躲起來(lái)了”。&#

48、160;   2 幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。    活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。    3、學(xué)說(shuō)短句：“×××躲起來(lái)了！    （我的朋友是誰(shuí)，我的朋友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）。    三、提出交友要求  

49、 教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說(shuō)出他們的姓名。2014年春期小班五月游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)班級(jí)： 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案：開汽車         發(fā)布者：幼兒園小班教案  一、活動(dòng)前思考 1、教材分析 小班幼兒對(duì)于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演“司機(jī)”的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱代詞“你、我”。因此，我把開汽車這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說(shuō)游戲活動(dòng)。 2、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：

50、幼兒對(duì)人稱代詞“你、我”的正確使用。 難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。 二、過(guò)程實(shí)錄 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1、要求幼兒正確使用人稱代詞：“你、我”。 2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽能力。 3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備  玩具汽車方向盤8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形。 （三）活動(dòng)過(guò)程  1、設(shè)置游戲情景。 *提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。 *“老師來(lái)考考你們，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊？開汽車的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來(lái)做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？” 評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。 2、交代游戲規(guī)則。 *幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色。 *“阿姨演得是誰(shuí)??？你們看出來(lái)了嗎？他說(shuō)了什么話？老師演得是誰(shuí)？說(shuō)了什么話？” *全體來(lái)學(xué)一學(xué)“司機(jī)”“乘客”的話。 評(píng)析：教師在提問(wèn)的時(shí)候應(yīng)把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求，了解直接的對(duì)話方式，能及時(shí)對(duì)教師的問(wèn)題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的