《棉鞋里的陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)“棉、照”等13個(gè)生字。會(huì)寫“媽、奶”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。教學(xué)用具一幅全家福照片，媒體資源：視頻棉鞋里的陽(yáng)光：范讀，動(dòng)畫棉鞋里的陽(yáng)光：生字學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課、出示一幅全家福照片，師問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己？生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他（她）都是怎樣疼愛(ài)自己的？生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛(ài)自己的奶奶，你們想不想知道他是

2、怎樣愛(ài)他的奶奶的呢？他會(huì)幫助奶奶做些什么事呢？、觀察課文插圖。A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。B、自己自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？3、揭示課題板書：棉鞋里的陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。（二）初讀課文，感知內(nèi)容。1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，然后看視頻棉鞋里的陽(yáng)光：范讀，邊聽(tīng)邊畫出難讀的字詞。2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng)，并想課文共有幾個(gè)自然段？3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字1、小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其

3、他同學(xué)跟讀，如：曬（shài），容易讀成曬（shà）等。3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知、生字回到課文中能不能讀好？老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶奶）、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語(yǔ)言。、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。、一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō)：讀了他們的話，你想說(shuō)些什么？五、提出問(wèn)題，自讀自悟、讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕约捍?。、全班交流。、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)來(lái)回答？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字1、出示生字卡片，全

4、班齊讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？指名匯報(bào)。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。3、小火車，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。4、小老師領(lǐng)讀。5、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)或挑選會(huì)認(rèn)的字說(shuō)詞語(yǔ)。6、做聽(tīng)音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文1、學(xué)生自由練讀。2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。三、指導(dǎo)書寫1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？2、師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么？請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)該怎樣才能寫好？3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？4、學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。5、請(qǐng)學(xué)生把自己寫得最漂亮的字給大家看，互相評(píng)價(jià)。6、出示小黑板，分別