《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、信息技術(shù)與漢語(yǔ)學(xué)科整合課教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課題：13.長(zhǎng)城教學(xué)目標(biāo)：1.圖文對(duì)照，讀文，理解長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、朗讀、表達(dá)、收集整理資料的能力。 3.由長(zhǎng)城聯(lián)想到修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民，體會(huì)他們的艱辛和感發(fā)贊嘆之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解長(zhǎng)城，知道為什么稱(chēng)之為偉大的奇跡。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的古代勞動(dòng)人民的思想感情。教具：多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)： 雄偉壯觀 13.長(zhǎng)城 偉大奇跡 高大堅(jiān)固教學(xué)內(nèi)容：一、激情導(dǎo)入今天，老師要和同學(xué)們一起游覽一處名勝，它凝聚著中國(guó)五千年的古老文明，它是中華民族的象征，它就是長(zhǎng)城。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課長(zhǎng)城。（板書(shū)課題、齊讀課題）二、觀察

2、畫(huà)面，感受長(zhǎng)城1.下面我們親眼目睹一下長(zhǎng)城的風(fēng)光。（多媒體） 這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城。這是北京有名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城。長(zhǎng)城像一條巨龍，在崇山峻嶺之間，蜿蜒盤(pán)旋。 下面是近看長(zhǎng)城。長(zhǎng)城是隨著山勢(shì)，建在山脊之上。2.看到此情此景你不想說(shuō)些什么嗎？預(yù)案：長(zhǎng)城很美，長(zhǎng)城真的很長(zhǎng)。看了這段錄象，我也想親自登一登長(zhǎng)城。我去過(guò)阿城市玉泉威虎山的假長(zhǎng)城，總有一天我要去登一登真的長(zhǎng)城。3.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由大聲朗讀1.2自然段，看看作者是怎樣介紹長(zhǎng)城的。（自由讀）誰(shuí)來(lái)讀一讀第一自然段？（指名讀）前三句要用高興的心情來(lái)讀。尤其是第三句聽(tīng)到旁邊的同學(xué)叫的那一聲“長(zhǎng)城”，應(yīng)體現(xiàn)出驚喜。最后一句要讀出長(zhǎng)城的長(zhǎng)。自己試一試。（自由練讀、打

3、開(kāi)屏幕、指名讀、評(píng)價(jià)）你讀出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)，大家回憶一下剛才我們看的錄象，說(shuō)長(zhǎng)城長(zhǎng)，更準(zhǔn)確地說(shuō)長(zhǎng)城怎么樣？（板書(shū)：雄偉壯觀）4.長(zhǎng)城不僅雄偉壯觀，還怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們看第二自然段。讀這一段用解說(shuō)的語(yǔ)氣，中速來(lái)讀。誰(shuí)來(lái)試試？（指名讀）（打開(kāi)近景）誰(shuí)能看長(zhǎng)城的圖，向大家介紹長(zhǎng)城的構(gòu)造呢？（指出）城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口、城墻、方磚、條石老師和同學(xué)們一起來(lái)讀這一段，老師起頭，同學(xué)們接著老師的讀。（引讀）同學(xué)們想一想從這一段你知道了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？從哪句話知道的？（自由說(shuō)、板書(shū)：高大堅(jiān)固）5.同學(xué)們，對(duì)于課文的前兩個(gè)自然段，你們還有不懂的問(wèn)題嗎？有的話請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（自由發(fā)言）設(shè)問(wèn)：長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)？什么時(shí)候

4、修建的？是誰(shuí)想出修建長(zhǎng)城的？烽火臺(tái)是干什么的？為什么說(shuō)長(zhǎng)城像一條巨龍？長(zhǎng)城那么長(zhǎng)，是怎么建的？6.課前老師讓大家收集了關(guān)于長(zhǎng)城的資料，現(xiàn)在誰(shuí)愿意給大家匯報(bào)一下？讓我們帶著剛才的幾個(gè)問(wèn)題仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（自由發(fā)言）教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們收集的資料真豐富，讓我們進(jìn)一步了解了長(zhǎng)城。三、看到長(zhǎng)城，產(chǎn)生聯(lián)想每一個(gè)到過(guò)長(zhǎng)城的人都會(huì)為它的存在而驚嘆，為它的不朽而沉思。作者是怎樣寫(xiě)出自己的感受的呢？請(qǐng)看第三自然段。（打開(kāi)屏幕）讀給自己的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（同桌互讀）1.我們一起來(lái)看一看古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民勞動(dòng)的場(chǎng)景，（打開(kāi)屏幕）從他們的表情中我們可以看出修筑長(zhǎng)城有多么的艱辛。要從我們的朗讀當(dāng)中讀出勞動(dòng)的艱辛，讀出對(duì)他們由衷

5、的贊嘆。誰(shuí)愿意試一試？（指名讀）2.老師也想讀這一段，同學(xué)們想不想聽(tīng)？（范讀）3.這些帶點(diǎn)的詞語(yǔ)用的很好，請(qǐng)你體會(huì)著讀一讀。（自由練讀、指名讀、評(píng)價(jià)）4.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立。假如你現(xiàn)在就站在長(zhǎng)城上，踏著方磚，撫摸著條石，請(qǐng)你想象一下。好，我們帶著這種感情齊讀最后一段。（齊讀）5.長(zhǎng)城是中國(guó)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)工程,為了修筑長(zhǎng)慘死于長(zhǎng)城腳下的勞動(dòng)人民,無(wú)計(jì)其數(shù)。民間流傳的孟姜女的故事，正是這種情況的寫(xiě)照。誰(shuí)知道孟姜女哭長(zhǎng)城的故事？（指名說(shuō)）6.“孟姜女哭長(zhǎng)城”的故事已經(jīng)流傳了兩千多年，故事在流傳當(dāng)中又有了許多演變。從“孟姜女”的故事反映的是什么問(wèn)題呢？預(yù)案：修筑長(zhǎng)城的艱辛。7.逶迤綿延的山

6、峰記錄了古代勞動(dòng)人民一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，遼闊無(wú)邊的天空記錄了古代勞動(dòng)人民一聲聲粗重的呼吸。無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧和雙手，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。因此課文最后一段說(shuō)：（打開(kāi)屏幕、齊讀）“不能不說(shuō)”的意識(shí)是？（自由說(shuō)）那同學(xué)們給句子換個(gè)說(shuō)法。（指名說(shuō)）大家說(shuō)得都對(duì)。用“不能不”更加強(qiáng)調(diào)和肯定了長(zhǎng)城是偉大的奇跡。請(qǐng)用“不能不”練習(xí)說(shuō)一句話。（指名說(shuō)、掌聲鼓勵(lì)）8.課文的結(jié)尾作者發(fā)出了由衷的贊嘆。（打開(kāi)屏幕）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論“為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界上偉大的奇跡？”（小組討論）9.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果？預(yù)案：長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這是世界建筑史上是沒(méi)有的。長(zhǎng)城的雄偉壯觀、高大堅(jiān)固，令世人無(wú)不贊嘆。長(zhǎng)城顯示出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量。長(zhǎng)城是世界上獨(dú)一無(wú)二的，是中華民族的驕傲。長(zhǎng)城修建時(shí)間之久，這是世界建筑史上是沒(méi)有的。教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的理由非常充分。正如書(shū)中所說(shuō)，這樣浩大的工程，不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡。（板書(shū)：偉大奇跡）10.讓我們有感情地朗讀全文，齊讀。四、總結(jié)全