基本護理技術課程標準課程名稱基本護理技術適用專業(yè)護理專業(yè)

1、?根本護理技術?課程標準課程名稱：根本護理技術適用專業(yè)：護理專業(yè)：臨床護理、社區(qū)護理、助產(chǎn)士1、課程的性質?根本護理技術?是護理專業(yè)核心課程,是各?？谱o理課程的根底.課程內容主要為從事臨床護理、社區(qū)護理必備的根本知識與根本技能.本課程突出了“以人的健康為中央的整體護理理念,以學生職業(yè)水平和綜合素質培養(yǎng)為目標,圍繞護理崗位實際需要,通過工作任務與情景、情境設計,將根本護理技術融入到護理實踐中,讓學生在實踐中學會學習、提升水平,為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的根底.2、設計思路本課程以現(xiàn)代高職教育理念為指導,以護理專業(yè)學生就業(yè)為導向,以培養(yǎng)高素質技能護理人才為目標,以護士執(zhí)業(yè)資格測試大綱為標準,根據(jù)

2、護理職業(yè)崗位需求進行工作任務引領、職業(yè)水平導向的設計課程內容；根據(jù)護理職業(yè)崗位的特點,臨床主要以門診、急診和住院方式為患者提供效勞,設置門診護士、急診護士與病區(qū)護士必須具備的根本知識與根本技能；針對每個護理崗位的工作任務,采用工一學融合、院一校聯(lián)動的深度遞進式機構設計教學活動,通過根本護理技能仿真或全真實訓I、技能考核、見習與頂崗實習等教學活動,實現(xiàn)理一實一體化、實習與崗位技能一體化練習,強調護士執(zhí)業(yè)資格測試大綱規(guī)定本課程的全部執(zhí)考點,培養(yǎng)護士職業(yè)生涯所需要的根本素質、根本知識、根本技能.本課程學時安排：總學時,理論學時72,校內實訓學時72,臨床見習學時頂崗實習學時.見圖1“工學交替,學做合

3、一遞進式水平培養(yǎng)的教學模式理論教學理論教學、實訓教學相結合教學*校內生產(chǎn)實訓學校教學、臨床教學相結合V臨床見習技能強化性教學推行早期接觸臨床的實訓一見習一實習教學一鏈式狀人才培養(yǎng)模式1F校外頂崗實習實訓、實習要求與岡位技能一體化練習,具備護理根本職業(yè)水平學時為占應用“教、學、做一體化高職特色的校本教材,強調理論內容“必需“夠用,配備課程講義、電子課件學時為占地點一現(xiàn)代護理實訓中央教材一技能操作流程指導教師一專-兼職教師大幅度增加臨床或企業(yè)一線的能工巧匠來校任教,有效充實并積極打造“雙師型結構的優(yōu)質教學團隊學時為占使學校培養(yǎng)和臨床見、實習有機結合,使學校的教學與臨床實踐宿效貫穿學時為占地點一教學

4、醫(yī)院功能區(qū)一各大病區(qū)、急診等教師一兼職教師專人帶教圖1?根本護理技術?課時安排3、課程目標培養(yǎng)學生刻苦勤奮、嚴謹求學的學習態(tài)度,學會關心、保護、尊重病人,養(yǎng)成慎獨的修養(yǎng)等良好的職業(yè)素質和細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L.通過任務引領和根本護理技術的練習、考核等活動工程的開展,在“做中學,“學中做的根本護理教學活動,使護理專業(yè)的學生獲得為患者提供平安與舒適的住院環(huán)境,保持患者的清潔衛(wèi)生,幫助患者進行適當?shù)幕顒雍托菹?進行飲食與營養(yǎng)護理,排泄護理,生命體征的觀察及護理,給藥護理,輸液與輸血的觀察與護理,預防醫(yī)院感染,臨終關心,病情變化的觀察及醫(yī)療文件的記錄與書寫等根本理論與根本知識,掌握根本護理操作,逐漸樹立整

5、體護理觀念,提高護患溝通交流技巧,能初步具備護士的一般工作水平.為后續(xù)臨床專業(yè)課程的學習奠定良好的根底,讓學生在完成工作任務的過程中學習相關專業(yè)知識,為將來成為合格的執(zhí)業(yè)護士奠定扎實的根底,滿足學生職業(yè)生涯可持續(xù)開展的需要.4、職業(yè)水平目標具備良好的護士職業(yè)道德和職業(yè)情感,具有較強的平安、法律法規(guī)意識.能運用整體護理理念,建立治療性的人際關系,具有良好的溝通水平.能熟練完成各類床單元準備與處理,實施入出院護理.能正確指導患者進行適當?shù)幕顒优c休息.具備嚴格無菌與隔離觀念,能進行標準的無菌技術、隔離技術操作.具備生活護理及排泄護理等日常根本護理技能.能進行病區(qū)藥品標準治理,并正確實施給藥護理.能進

6、行急、危重病人的搶救配合與實施相應護理.具備綜合應用各項根本護理技能解決實際問題的水平.能書寫與治理醫(yī)護文件,養(yǎng)成良好的職業(yè)素質和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L.5、課程內容和要求廳P單元任務領域課程內容及教學要求包涵技能、知識與素質目標工作任務與情景、境設計教學行為/教學技能要素執(zhí)考點經(jīng)專課時1醫(yī)院與住院環(huán)境1、能區(qū)分醫(yī)院的任務、種類與組織結構.2、能理解門診部與急診科的工作任務.3、能正確理解病區(qū)的結構、床單位設備與治理要求.4、能正確評估病人,提供一個良好的住院環(huán)境.5、能根據(jù)病人病情需要準備床單位.任務1、醫(yī)院的任務、種類與組織結構任務2、門診部與急診科的布局及工作任務任務3、病區(qū)的結構布局與治理任務

7、4、病區(qū)的環(huán)境與護理質量的治理任務5、鋪備用床法任務6、鋪暫空床法任務7、鋪麻醉床法活動方式：理論講授、多媒體展示、仿真模擬實訓、見習詳見見習大綱頂崗實習大綱醫(yī)院的任務醫(yī)院的種類門診的護理工作急診的護理工作病區(qū)的設置與布局病區(qū)的環(huán)境治理分級護理鋪床法26見習4頂崗實習2出入院護理1、能正確評估不向類型的病人、能提供針對性的入院護理.2、能正確填寫住院病歷和有關護理表格.3、能根據(jù)病人情況,運用不同的運送工具運送病人.4、能根據(jù)病人出院前,通知病人及家屬,評估病人需要和意見.5、出院當日正確執(zhí)行出院醫(yī)囑、并護送病人出院.6、出院當日正確執(zhí)行出院醫(yī)囑、并護送病人出院.7、學會病人尊重、態(tài)度和藹、關

8、心體貼,并具有認真、負責的工作態(tài)度.任務1、實施入院護理任務2、實施出院護理任務3、輪椅運送法任務4、平車運送法活動方式：1、多媒體展示2、角色扮演.3、圍繞被護理對象的“角色開展討論4、見習詳見見習大綱5、詳見頂崗實習大綱住院處的護理患者入病區(qū)后的初步護理出院前的護理后關文件的處理 床單的處理 輪椅運送法 平車運送法42見習6頂崗實習廳p單元任務領域課程內容及教學要求包涵技能、知識與素質目標工作任務與情景、境設計教學行為/教學技能要素執(zhí)考點經(jīng)專課時3臥位與安全護理1、能根據(jù)病人病情需要采取適當臥位.2、能正確進行各種臥位的位置,符合安置要求.3、能根據(jù)病人病情需要采取適當臥位.4、更換過程中

9、,能掌握考前須知.5、能針對醫(yī)院中的不平安因素采取相關的防范舉措.6、能正確應用保護具的應用指征,無不良反響出現(xiàn).7、能為需要的病人提供適宜的拐杖和手杖,并教會病人使用.8、學會病人尊重、態(tài)度和藹、關心體貼,并具有認真、負責的工作態(tài)度.9、具有團隊合作意識,具有一定的創(chuàng)新思維水平和解決實際問題的水平.任務1、安置舒適臥位任務2、幫助更換臥位任務3、營造平安環(huán)境活動方式：1、多媒體展示2、角色扮演.3、圍繞被護理對象的“角色開展討論4、仿真模擬實訓5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱臥位的性質常用臥位更換臥位的方法使用保護具的目的方法和考前須知66見習4頂崗實習4醫(yī)院感染的預防與限制1、能理

10、解醫(yī)院內感染分類及考前須知.2、能解釋清潔、消毒和滅菌概念.3、能表達無菌技術的概念并正確運用無菌技術的原那么及方法.4、能表達隔離技術的概念.5、能正確區(qū)分隔離區(qū)域的設置和劃分.6、能將隔離消毒原那么與方法運用與臨床.7、能說出清潔、消毒和滅菌技術8、能夠運用無菌技術、隔離技術來防止疾病的傳播、預防交叉感染任務1、醫(yī)院感染任務2、清潔、消毒與滅菌方法任務3、煮沸消毒法任務4、壓力蒸汽火菌法任務5、手的清潔與消毒任務6、紫外線消毒法任務7、無菌技術任務8、隔離技術活動方式：1、多媒體展示2、仿真模擬實訓3、組織討論4、參觀供給室5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱醫(yī)院感染的概念、分類及注息

11、事項清潔、消毒和滅菌的概念及方法無菌技術的概念、原那么及根本操作法,隔離技術的概念,區(qū)域的設置與劃分隔離消毒的原那么及方法66見習2頂崗實習廳p單元任務領域課程內容及教學要求包涵技能、知識與素質目標工作任務與情景、境設計教學行為/教學技能要素執(zhí)考點經(jīng)專課時5清潔衛(wèi)生護理1、理解口腔衛(wèi)生指導目的2、能正確地評估病人的口腔情況3、能正確護理義齒4、能正確說出口腔護理中的漱口液的種類及作用5、能掌握特殊口腔護理的目的、適應癥及用物準備6、通過教師示教,能掌握特殊口腔護理、床上洗頭、床上擦浴、臥床患者更換床單、晨晚間護理的根本操作技術及考前須知7、能表達晨晚間護理的目的及內容.8、能正確說出壓瘡的定義

12、及好發(fā)部位9、能理解壓瘡發(fā)生的原因10、能正確歸納壓瘡的分期及臨床表現(xiàn)11、能為壓瘡的易患人群制定出壓瘡的護理措施及預防方法.12、在操作中具有認真的態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L,關心、保護、尊重患者,保護患者的隱私,建立良好的護患關系.任務1、口腔護理任務2、頭發(fā)護理任務3、皮膚清潔護理任務4、臥床患者床整理及更換床任務5、晨晚間護理活動方式：1、多媒體展示2、仿真模擬實訓3、角色扮演4、小組討論5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱 口腔護理的目的、適應癥、用物、操作方法及注息事項,床上梳發(fā) 床上洗頭 火虱、帆法 淋浴和盆浴 床上擦浴 壓瘡的概念、發(fā)生的原因及好發(fā)部位 壓瘡的分期及臨床發(fā)現(xiàn) 壓瘡的預

13、防及護理 臥床患者更換床單 晨晚間護理410見習10頂崗實習6生命體征的觀察與護理1、能正確評估病人的生命體征.2、能正確評估體溫、脈搏、呼吸、血壓.3、具有一定的評判性思辯和歸納總結問題的水平.4、學會病人尊重、關心和保護,并具有認真、負責的工作態(tài)度.任務1、體溫的評估及護理任務2、脈搏的評估及護理任務3、呼吸的評估及護理任務4、血壓的評估及護理活動方式：1、多媒體展示2、仿真模擬實訓3、角色扮演4、小組討論5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱生命體征的評估異常生命體征,生命體征的測量水銀體溫計的清潔、消毒和檢查42見習6頂崗實習廳p單元任務領域課程內容及教學要求包涵技能、知識與素質目標

14、工作任務與情景、境設計教學行為/教學技能要素執(zhí)考點經(jīng)專課時7飲食與營養(yǎng)護理1、能為/、同的病人,選擇飲食,以適應病情需要.2、能為一般病人實施飲食護理.3、能為管飼病人提供飲食護理.任務1、飲食護理任務2、鼻飼法活動方式：1、理論講授、模型、多媒體展示2、仿真模擬實訓3、角色扮演4、小組討論5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱 根本飲食、治療飲食、實驗飲食 影響飲食的因素及護理舉措 鼻飼法的概念、目的、操作方法及注息事項 出入液量記錄的目的、內容、要求及方法22見習4頂崗實習8排泄護理1、能說出便秘、糞便嵌塞、腹瀉、排便失禁、腸脹氣、尿潴留、尿失禁的概O2、能說出影響排便、排尿的因素.3、

15、能正確評估和觀察病人的糞便和尿液.4、能分別為便秘、糞便嵌塞、腹瀉、排便失禁病人實施護理.5、能為尿潴留、尿失禁病人提供相關的護理.6、能為腸脹氣病人實施護理,解除其7、學會病人尊重、關心和保護,并具有認真、負責的工作態(tài)度.態(tài)度和藹、親切,并能對患者的隱私采取保護措施.O任務1、排尿護理任務2、排便護理、排氣護理活動方式：1、多媒體展示2、仿真模擬實訓3、角色扮演4、小組討論5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱尿液、糞便的評估影響排尿、排便的因素排尿、牌匾異常的護理,導尿術導尿管留置術灌腸法排氣護理46見習10頂崗實習廳p單元任務領域課程內容及教學要求包涵技能、知識與素質目標工作任務與情景

16、、境設計教學行為/教學技能要素執(zhí)考點經(jīng)專課時9冷熱療法1、能正確評估病人病情應用局部、全身冷療的方法.2、冷療過程中注意把握冷療的禁忌癥.3、能正確評估病人病情、有效、適當應用干熱、濕熱療法.4、熱療過程中注意把握熱療的禁忌癥.5、能對患者的隱私采取保護舉措.任務1、冷療法任務2、熱療法活動方式：1、理論講授、多媒體展示2、仿真模擬實訓3、角色扮演4、小組討論5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱 冷、熱療法的作用 冷、熱療法的影響因素冷、熱療法的禁忌癥 冷、熱療法的實施方法22見習4頂崗實習10給藥護理1、能根據(jù)藥物劑型,遵醫(yī)囑正確為病人準備、指導各類口服藥.2、病人服藥后,能正確觀察用約

17、反響,能正確、積極應對.3、能根據(jù)醫(yī)囑,正確、熟練實施各類注射給藥法.4、能操作給藥過程中的相關儀器、設備：靜脈注射推注泵.5、能根據(jù)醫(yī)囑,正確、熟練實施各種吸入療法.6、能成功為病人實施各種藥物過敏試驗.7、熟悉各種藥物過敏反響發(fā)生原理.8、能觀察皮試反響及正確判斷皮試結果.9、病人皮試過程中出現(xiàn)過敏反響,能積極采取相關舉措.10、針對病人皮試結果,給予相應處理.11、操作過程中嚴格遵守注射原那么、無菌概念強.任務1、口服給藥法任務2、注射給藥法任務3、霧化吸入法任務4、藥物過敏試驗法活動方式：1、理論講授2、模型、多媒體展示3、仿真模擬實訓4、角色扮演5、小組討論6、見習詳見見習大綱7、詳

18、見頂崗實習大綱 藥物的領取和保管 藥療原那么 給藥的次數(shù)和時間 給藥的途徑 口服給要的方法及注息事項 超聲霧化吸入法 氧氣霧化吸入法 注射給藥的原那么、操作前準備,各種注射法 青霉素過敏試驗法 其他藥物過敏試驗法1012見習10頂崗實習廳p單元任務領域課程內容及教學要求包涵技能、知識與素質目標工作任務與情景、境設計教學行為/教學技能要素執(zhí)考點經(jīng)專課時11靜脈輸液及輸血護理1、了解各種靜脈輸液常用溶液并了解其作用.2、熟練掌握靜脈輸液的方法.3、掌握不同病人穿刺的要點.4、掌握輸液速度與時間的計算.5、掌握各種輸液故障以及排除方法6、掌握各種輸液反響的病癥、預防及護理.7、熟悉各種血液制品及其作

19、用.8、掌握輸血前的準備工作.9、熟練掌握輸血技術.10、掌握各種輸血反響的病癥、預防及護理.11、掌握輸血的考前須知.12、掌握小兒頭皮靜脈和靜脈留置針輸液法.13、熟悉頸外靜脈輸液法.14、學會尊重、保護病人,操作中關心體貼對方,動作輕柔,認真仔細.具有愛傷觀點15、具有一定的多維思辯和歸納總結水平.16、護患溝通良好,滿意度高.任務1、靜脈輸液法任務2、靜脈輸血法活動方式：1、理論講授2、模型、多媒體展示3、小教、回小教4、仿真模擬實訓5、小組練習6、見習詳見見習大綱7、詳見頂崗實習大綱 靜脈輸液的目的 常用的輸液溶液及作用 常用的靜脈輸液法 輸液速度的調節(jié) 常見輸液故障及處理 常見輸液

20、反響及護理 靜脈輸血的目的 血液制品的種類 靜脈輸血法 常見輸血反響及護理66見習20頂崗實習12標本采集1、能根據(jù)醫(yī)囑正確采集各種標本.2、能表達標本采集的原那么.3、能運用正確的方法為病人采集血標本、尿標本、糞便標本痰標本、咽拭子、嘔吐物標本.4、學會病人尊重、保護,操作中關心體貼對方,動作輕柔,認真仔細.5、對所獲得的資料進行分析得出結論.任務1、采集標本的原那么任務2、血標本米集法任務3、尿標本采集法任務4、糞便標本采集法任務5、痰標本采集法任務6、咽拭子培養(yǎng)標本米集法任務7、嘔吐物標本采集法活動方式：1、理論講授2、模型、多媒體展示3、仿真模擬實訓4、角色扮演5、小組討論6、見習詳見

21、見習大綱7、詳見頂崗實習大綱標本采集的原那么,靜脈血標本采集法,尿標本采集法糞便標本采集方法痰標本采集法,咽拭子標本采集法22見習2頂崗實習廳p單元任務領域課程內容及教學要求包涵技能、知識與素質目標工作任務與情景、境設計教學行為/教學技能要素執(zhí)考點經(jīng)專課時13危重病人護理1、能運用視觸扣聽等方法對病人進行各種情況的觀察.2、通過觀察,能判斷病人的正常與異常情況.3、能熟練使用各種搶救設備：搶救床、搶救車、急救器械.4、能正確運用各種搶救技術.5、在醫(yī)院未到之前,能對病人實施各種相應的急救處理.6、能正確運用各種搶救技術.7、在短時間內能及時有效的搶救丘.任務1、病情觀察任務2、危重病人支持性護

22、理任務3、搶救工作組織治理和搶救設備任務4、CPR任務5、氧氣吸入療法任務6、吸痰法任務7、洗胃法任務8、人工呼吸器使用法活動方式：1、理論講授2、模型、多媒體展示3、仿真模擬實訓4、角色扮演5、小組討論6、見習詳見見習大綱7、詳見頂崗實習大綱1、危重患者的病情觀察2、危重患者的支持性護理3、搶救室的治理及設備4、CPR的三個步驟5、手法開放氣道的三種方法和人工呼吸與胸外心臟按壓比例6、胸外心臟按壓的注意事項和并發(fā)癥7、缺氧程度的判斷及吸氧的適應癥8、氧氣筒和氧氣表的裝置9、吸氧法10、氧氣吸入的濃度及公式換算法11、吸痰的目的和方法12、吸痰的考前須知13、洗胃的目的、方法與注息事項14、各

23、種藥物中毒的灌洗液和禁忌藥物15、簡易呼吸器16、人工呼吸機1214見習14頂崗實習14臨終護理1、能表達出死亡的概念、死亡過程的分期.2、理解臨終患者的軀體狀況和心理反響、護理舉措.3、能積極采取相應的舉措緩解臨終病人生理的不適.4、正確勸慰病人家屬,做好臨終病人家屬的護理.5、能正確實施尸體和喪事者的護理.6、能對患者的隱私采取保護措施.7、尊重死者及其家屬.任務1、臨終關心任務2、臨終患者與家屬的護理任務3、死亡任務4、尸體護理活動方式：1、理論講授2、多媒體展示3、仿真模擬實訓4、小組討論5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱死亡的概念死亡過程的分期臨終患者的軀體狀況和心理反響臨終患

24、者的護理舉措尸體護理的目的、操作方法及考前須知22見習4頂崗實習廳P單元任務領域課程內容及教學要求包涵技能、知識與素質目標工作任務與情景、境設計教學行為/教學技能要素執(zhí)考點經(jīng)專課時15醫(yī)療與護理文件記錄1、理解醫(yī)療和護理文件的重要性.2、能表達醫(yī)療和護理文件的書寫與保管要求3、能對護理文件進行正確的書寫體溫單、醫(yī)囑單、特別護理記錄單、病室報告、手術護理記錄單、入院告知書與處理.4、能及時按要求填寫效勞對象的“健康評估表.5、熟悉PIO記錄形式.6、能寫出一份完整的護理病歷.任務1、醫(yī)療與護理文件記錄任務2、體溫單的繪制任務3、醫(yī)囑的處理方法任務4、其他醫(yī)療護理記錄單的書寫活動方式：1、理論講授2、多媒體展示3、小組討論4、課后作業(yè)5、見習詳見見習大綱6、詳見頂崗實習大綱 醫(yī)療和護理文件的重要性 醫(yī)療和護理文件的書寫和保管要求 體溫單的繪制,醫(yī)囑的處理 特別護理記錄單、病室報告的書寫46見習2頂崗實習46、課程標準實施建議6.1 課程應充分表達任務引領、職業(yè)水平導向的課程設計思想.以開展對母嬰護理活動工程來驅動,注重“教與“學的互動.教