學校第二課堂活動教學計劃例文

1、學校第二課堂活動教學方案例文第二課堂活動就是讓學生感興趣,重視開發(fā)學生的智力,提升學生的本領、素質(zhì).培養(yǎng)學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質(zhì)相結合.以下是小編整理的學校第二課堂活動教學方案,希望可以提供應大家進行參考和借鑒.學校第二課堂活動教學方案例文一第二課堂活動是課堂教學的延伸,也是數(shù)學學科教學的有機組成局部.第二課堂活動不僅僅能夠激發(fā)學習興趣,開闊學生視野,豐富知識,增長智慧,并且有助于學生穩(wěn)固課內(nèi)所學知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領.為了更好地落實素質(zhì)教育,認真切實的搞好第二課堂活動,特針對本班學生實際制定方案如下:一、學生總體情景分析三一班共有學生43人,男女生比例根

2、本是各占一半,學生的數(shù)學興趣還是較濃厚,從學生的整體來看兩極分化現(xiàn)象嚴重,但學生普遍存在的問題是對以往學過的知識根底不扎實,對知識的理解較為被動,在平時的學習中較為馬虎.為此,還要注重引導,增強練習,以及學習態(tài)度的引導.二、活動遵循的原那么1、實踐性和創(chuàng)造性相結合的原那么第二課堂活動重在培養(yǎng)學生的綜合本領,要讓學生在活動中動腦筋,多思考,多想象,多動口,勤動手,注重教師對學生的引導,鼓勵學生勇于實踐,大膽創(chuàng)新,獨立思考,培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的本領.2、自立性和導向性相結合的原那么學生參加自已喜歡的強項,認真安排活動資料,有目的、有方案指導好學生,讓學生學有所得,學有所獲.3、趣味性和實效性

3、相結合第二課堂活動就是讓學生感興趣,重視開發(fā)學生的智力,提升學生的本領、素質(zhì).培養(yǎng)學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質(zhì)相結合.4、參與意識和競爭意識相結合活動課上,力求學生要有進取參與的意識和競爭意識,把二課活動資料安排的合理化,新奇化、創(chuàng)新化,讓學生學起來感到善思、趣味、樂學、有益.三、活動目標1、提升學生學習數(shù)學的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣；2、穩(wěn)固本學期新學知識,復習小學三年所學知識；3、適當擴展,擴大學生的知識面.四、活動資料：1、培優(yōu)資料為每周教師提前篩選的拓展性題,補差資料為課堂上未掌握的知識點.3、作業(yè)中的遺留問題.4、測評中的缺漏.五、活動時間及形式1、每周二午時的

4、第二課堂活動時間由數(shù)學教師把班里優(yōu)等生集中在教室集中輔導.2、每周三、周四午時把學困生集中起來系統(tǒng)輔導.3、分散個別輔導,根據(jù)具體情景,有時間的話,隨時發(fā)現(xiàn)問題及時輔導.4、安排座位把學困生與優(yōu)等生安排在一齊潛移默化改變學習方法.舉行一幫一活動六、活動具體舉措：1、集中培優(yōu)每周數(shù)學教師提前篩選拓展性題,提前抄在小黑板上.每周二午時的笫二課堂活動時間由數(shù)學教師輪流把班里優(yōu)等生集中在多媒體教室集中,先進性系統(tǒng)知識梳理,再經(jīng)過綜合性較強的題,拓展學生思維.2、在數(shù)學課堂教學中努力轉化“學困生.(1)在教學時,多設計一些接近“學困生最近開展區(qū)的問題,讓他們有主動參與學習的欲望.當他們答復正確時.,及時

5、鼓勵和表揚他們,當他們答復不對時.,也要加以鼓勵.(2)課堂板演多讓“學困生也一顯身手.讓學困生板演,能幫助他們樹立信心,增強他們學習的自我約束力和責任感,變無動力為有壓力,有動力.“學困生依靠性較強,在引導之初要讓他們感到學有靠山.在課堂練習時,要有目的地巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,當面輔導.(4)在課堂上對后進生多提問一些根底知識,促使他們不斷提升.當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導.另外,在課堂上對學困生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提升他們的學習成績.3、課余時間個別輔導在每周的星期二笫二課堂活動定期對后進生進行輔導,對當天所學的根底知識進行穩(wěn)固

6、,對掌握異常差的學生,進行個別輔導.平時,在后進生之間讓他們開展一些比賽,比方：看誰提升快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績好等.4、作業(yè)布置有梯度讓學困生跳一跳也能行.起初讓學困生多項選擇些根底題做,慢慢地適量提高要求,鼓勵他們：你在這段時間作業(yè)完成得很好,你完全有本領趕上班級里其他同學,可能再經(jīng)過不多時間就會趕上最好的同學.在跳一跳的過程中不斷提升學習本領.5、多關心保護學困生對這些學困生不指責、不批評,利用課余時間對他們多付出些關心和愛心.多與他們談心交流溝通.例如：讓他們與成績優(yōu)秀的學生結對;多與家長堅持密切聯(lián)系,定期進行家訪,轉化幫助“后進生,不讓一個學生落伍.6、安排座位把學困生與優(yōu)等

7、生安排在一齊潛移默化改變學習方法.舉行一幫一活動.解除他們又是不敢問教師時積累的困惑.七、活動地點第二課堂活動統(tǒng)一安排時間在教室內(nèi)進行.學校第二課堂活動教學方案例文二一、指導思想以?國家教育中長期開展綱要?為指南,圍繞“和諧教育辦學模式的構建這一核心目標,進一步豐富和完善第二課堂課程設置和組織工作,保證第二課堂活動收到預期的效果.現(xiàn)將本學期學校第二課堂活動方案如下：二、活動資料與形式1、第二課堂活動面向全體學生,根據(jù)小學生特點和實際情景選取適宜的資料組織開展.2、學校第二課堂活動小組主要包括：舞蹈、合唱、書畫、電腦、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學、趣味英語、籃球、田徑、棋類、鼓號等.3、本學期起,我校把學

8、生的經(jīng)典誦讀放在突出位置,并把此項工作延伸到課外.要求語文科組利用全校的第二課堂活動時間,組織學生誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典.三、活動時間：從學生在?；顒訒r間中安排一節(jié)課每周四第7節(jié)作為全校第二課堂活動.四、活動目的與要求：1、增強治理.學校值日行政必須增強巡視檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、及時處理、及時反應.各輔導教師要落實點名制度,每次活動要清點人數(shù),組織學生開展活動,不讓一位學生流失課堂,保證活動質(zhì)量.班主任教師要協(xié)助治理,讓學生在規(guī)定時間內(nèi)到各興趣班進行活動,各興趣班教師,將缺席學生名單及時上報給巡視行政,巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任.2、豐富內(nèi)涵.班級第二課堂活動要在已有的根底上在豐富內(nèi)

9、涵上下功夫,讓學生做到愛參與,樂參與,主動參與,力爭每個學生在興趣愛好方面學有所得,學有所長.3、堅持“四性、“五定、五有.第二課堂活動的開展,必須做到活動資料科學性、知識性、趣味性和實效性,定時間、地點、學生、輔導教師、活動資料,有方案、有舉措、有總結、有反思、有成果.4、成果展示.元旦前后,開展文藝、經(jīng)典誦讀、英語、書畫、科技等各種展演活動,評出最優(yōu)秀活動組或個人進行表彰.5、全員參與.各班根據(jù)學生興趣,按各活動組招收人數(shù),盡量將全班學生均衡分配.讓每一個學生都參與第二課堂活動.6、制定方案.第二周各活動小組含校、班隊擬好本學期第二課堂活動方案,并將參加各活動小組的名單用電子文檔報體育組備

10、案.五、各組具體任務：趣味數(shù)學：培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣,讓學生大膽學、自信學、簡便學,表達玩中學和學中玩.趣味英語：激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生的語感,提升學生的口語、書面語表達本領.教學資料淺顯易懂、結合實際、貼近生活、富有情趣,并提創(chuàng)學生在學校里用英語簡單問候用英語寫作.經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,理解人文精神熏陶,培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語文本領,教給學生做人的道理,提升學生的自身修養(yǎng).書畫組：書法,繼續(xù)練習書寫要領,提升練習的密度與力度,注重書寫的筆順及結構,真正做到平衡端正、疏密得當、結構嚴謹、清楚美觀,爭取在街道以上比賽中獲獎.繪畫,培養(yǎng)學生審美的素質(zhì),重視繪畫的根本功練習,

11、重點練習撕紙畫、記憶畫及想象畫,進取參加各級各類的競賽.文藝民樂、舞蹈、合唱、京劇、聲樂：培養(yǎng)學生對文娛的興趣,扎實練習根本功,不斷提升表演藝術.電腦：使學生在鍵盤的敲打聲和鼠標的點擊聲中感受網(wǎng)絡時代帶來的優(yōu)越性,樹立他們從小掌握科技的信心.鼓號隊：調(diào)整充實組員,以老帶新,逐步提升,做到拉得出、打得響.鼓號隊員要求做到動作正確、到位、熟練地學會原地、前進、跳躍時的不一樣擊法,在各種活動中發(fā)揮作用.號手隊員要求節(jié)奏準確、演奏整潔、動作熟練,并能熟練吹奏23首適合少年兒童的小曲,能參加本校及一些社會性的活動.體育類曲徑、籃球、足球、棋類：以增強身體素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)良好的意志、品質(zhì)為主要資料,刻苦練

12、習,掌握技藝技能,爭取在上級組織各類賽事中出好成績.學校第二課堂活動教學方案例文三一、活動主題：團結合作信任二、活動意義：1、走出課堂教條式的教育,經(jīng)過戶外游戲,培養(yǎng)同學們的團體協(xié)助意識,提升團體榮譽感.2、在活動的過程營造簡便、愉悅的氣氛,給同學們供應更多的交流時機,讓大家彼此增進了解,以便在以后的學習生活中更好發(fā)揮團隊精神,把班級建設得更好！三、活動流程：1、班主任做活動目的介紹,將全班同學進行分組,各組選出組長一人.2、各小組集合在一齊,小組負責人簡單介紹游戲流程.3、開始第一個游戲“我信任你.游戲結束后大家圍坐在一齊進行交流,交流剛剛游戲的體驗和在學習生活中對信任的理解.4、進行第二游

13、戲“解手結,化心結,之后進行第三個游戲分工不分家.第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一齊進行交流,交流剛剛游戲的體驗和心得,談談對班級建設的看法和提議.5、進行第四個游戲“找東西,游戲結束后大家第三次圍坐在一齊進行交流,交流剛剛游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法.6、進行第五個游戲,全部成員進行“屈指可數(shù)游戲.7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得,班主任做總結.四、游戲規(guī)那么1、"我信任你帶眼罩行走,兩人一組,各組進行比賽,每個階段看哪一組最先到達目的地.第一階段：一個人帶眼罩行走,另一人手牽手,能夠提示,但不能語言提示;第二階段：一人帶眼罩行走,另一人在其左

14、右,但不能身體接觸,也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走,另一人與你堅持必須距離,不能使用語言提示.游戲說明：1 .領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性,堅持溝通,是信任建立的根本保證2 .手把手教一引導一建立信任,授權,同時不斷給予指導2、“解手結,化心結小組的成員靠成一個圈,向中間伸出雙手,每個人的左、右手分別握住不一樣的人的其中一只手左手握住別人的右手.當每個成員雙手都握住其他人的手后,開始尋找路徑揭解開手結,但在這過程中握著的手不能松開,最終解開“手結后大家是手牽著手圍成一個圈,可能會出現(xiàn)面部朝向相反方向.能夠進行兒個小組之間的比賽游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間

15、的配合.3、“分工不分家每小組成員根據(jù)實際人數(shù)隨機分成兒組,每組至少6人,分別抽取寫有“左手右手左腳“右腳“嘴巴“屁股的紙條,抽到“左手的表示只能使用左手,抽到“右手的表示只能使用右手,抽到左腳的表示只能使用左腳,抽到右腳的表示只能使用右腳,抽到“嘴巴的表示只能使用嘴巴,抽到“屁股的表示只能使用屁股.具體分工如下："左手"右手拿氣球給“嘴巴吹氣,氣球變大后“左手右手把氣球綁起來,然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳右腳將氣球夾住,最終“屁股把氣球壓爆,看看哪一組在5分鐘內(nèi)壓爆的氣球最多.游戲說明：氣球的大小要適當,吹得太大會浪費時間,但也不能太小以免出現(xiàn)氣球壓不爆的現(xiàn)象,缺少任何一個成員都完成不了任務.負責人先示范,小組成員分組進行