小升初記敘文、說明文閱讀答題技巧大集結(jié)【精品】

1、小升初記敘文、說明文閱讀技巧大集結(jié)【精品】很多家長都在抱怨的小學(xué)的語文知識太深,特別是閱讀題更是難上加難,孩子那么小簡直就是無從下手,怎么能學(xué)得會.其實,小學(xué)語文的學(xué)習(xí)也是講套路,有方法、有技巧的.好的方法和技巧就好比你要到一個較遠(yuǎn)的地方選用了好的交通工具一樣,乘飛機、高鐵的速度永遠(yuǎn)都會比騎自行車、摩托車快十倍、百倍.“磨刀不誤砍柴工好好學(xué)習(xí)好和運用好的這些方法和技巧吧！1、標(biāo)題作用：(1)形式新奇,吸引讀者興趣.(2)揭示文章主要內(nèi)容(3)點明文章中央,突出主題命題形式：給文章加上一個標(biāo)題.做題思路：找文章的核心人物、事物、事件等.廠人(人物特征十所表達(dá)的人物),物(事物的特征+所表達(dá)的事物

2、)一事(事件的性質(zhì)+所表達(dá)的事件)做題范例：?小攝影師?/?竊讀記?/?無奈的選擇?2、概括文章內(nèi)容/中央思想：擴展標(biāo)題法十六要素概括法(1)概括文章主要內(nèi)容：命題形式：請找出文章的中央句,并概括文章內(nèi)容/中央思想.做題思路：r中央句一般出現(xiàn)在開頭、結(jié)尾或中間.I概括文章內(nèi)容：涵括時間、地點、人物及思想情感.做題范例：本文的中央句是“.文章記敘了(描寫了、說明了),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)抒發(fā)了.(2)概括文章的中央思想命題形式：1、文章的中央思想是什么2、讀完本文,你有什么感覺你認(rèn)為重要嗎為什么?解題思路：f文章中央/作者思想感情表態(tài)度結(jié)合自身談原因做題范例：1、我覺得本文主旨/思想感情.我

3、認(rèn)為很重要,因為.2、文章記敘了描寫了、說明了,表現(xiàn)了贊美了、揭示了抒發(fā)了3、句子分析：1分析句子里詞語的表達(dá)效果j它本身的含義與在文中的含義；表現(xiàn)的事物人物特點性格品質(zhì)命題形式：如何理解“文中的一個詞或一句話做題范例：XX詞原指,這里指,起到了作用,表現(xiàn)了性格特點.2分析：指出修辭+語言效果+表現(xiàn)特點性格品質(zhì)+乍者思想感情常用修辭手法作用一一a*比喻:這里運用了比口t的修辭手法,用XX比口tXX表現(xiàn)了事物的特點,表達(dá)了人物的特點,表達(dá)了感情.b*擬人:這里運用了擬人的修辭手法,把XX擬人化或賦予人的情感,生動形象地表現(xiàn)了的特點或描繪出的畫面,寫出了事物的特點.c*排比:這里運用了排比的修辭手

4、法,使句式更整潔,增強了語氣,著重強調(diào)了事物的,突出了事物的特點.d*反問:這個反問句的意思是,以強烈的語氣表達(dá)了人物的感情.e*設(shè)問:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者；假設(shè)文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對的問題的關(guān)注或引人深思,給人以啟迪,突出了文章的主旨.f*借代:用XX代XX使被借代的事物更加具體,生動表達(dá)了感情或特點.g*引用:引用詩句,其作用通常為“增強文章的文學(xué)氣息,使文章語言更優(yōu)美或引用詩句是為了說明.h*引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者.3聯(lián)系上下文,直接找答案,聯(lián)系時代背景做題思路：表層意思聯(lián)系上下文,分析深層意思作用,如句子在結(jié)構(gòu)

5、上的作用有總起、過渡、鋪墊、總/結(jié)語言特色：結(jié)合語境和修辭手法選擇“形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗I易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強.4、文章運用的表現(xiàn)手法/寫作手法及作用：命題形式：這句話用了什么寫作手法/表現(xiàn)手法說說這樣寫的好處.做題思路：明確寫作手法前后照應(yīng)、欲揚先抑、象征、挖苦、襯托結(jié)合原文,談作用做題范例：使用了的表現(xiàn)手法,作用.前后照應(yīng)：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中央突出欲揚先抑：上下文形成比照,突出所寫對象,有出人意料的效果.象征：把特定意義寄托在描寫的事物上,表達(dá)的情感,增強了文章的表現(xiàn)力,使文章立意深遠(yuǎn),含蘊深刻.挖苦：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露

6、/批判和嘲笑,增強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默.襯托：以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等.比照：以XX和XX形成鮮明比照,突出人事物XX特點.伏筆：對將要出現(xiàn)的XX事物/事情作暗示,為下文XX情節(jié)開展作鋪墊襯托、渲染：表現(xiàn)了xx環(huán)境,營造了xx氣氛,才y發(fā)了xx情感,突出了xx主題.5、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用：1人物：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫作用一一外貌肖像：描寫了的樣子,對人物進(jìn)行細(xì)致刻畫,表現(xiàn)了顯示人物的性格特征.語言描寫：的語言,生動、傳神地展示了,表露人物XX感情,揭了人物XX的內(nèi)心世界.動作細(xì)節(jié)：運

7、用的動詞,生動、準(zhǔn)確地刻畫了,顯示人物XX精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生.心理神態(tài)：等詞語寫出了,表現(xiàn)了人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的XX心理進(jìn)行刻畫,更能提示人物的XX精神世界.2環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境作用一一文章著重描寫了X環(huán)境,襯托一種XX的氣氛,表達(dá)一種XX的思想感情.的景物描寫,寫出了的景色或環(huán)境,交代了人物的襯托了人物的性格和品質(zhì).的景物描寫,結(jié)合人物心理活動,表現(xiàn)人物的性格和精神.的景物描寫,反映了的情景,為全文定下了的感情基調(diào).6、本文某段運用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情命題形式：從表達(dá)方式的角度看,本文采用了有何作用做題思路：明確表達(dá)方式記敘、說

8、明、議論、描寫、抒情結(jié)合原文,談記敘文中該表達(dá)方式的作用議論：引發(fā)讀者思考,點明人物或事件的意義,突出中央,升華主題,起到畫龍點睛的作用.抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強大的感力.作J用,描寫：人物描寫外貌、神態(tài)、動作、語言、心理：塑造人物性格,推動"情節(jié)開展,揭示文章主題；環(huán)境描寫：渲染氣氛,襯托人物心情.記敘：使文章條理清楚,脈絡(luò)清楚.I說明：使文章說理透徹詳細(xì),語言精準(zhǔn),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).做題范例：本文采用了表達(dá)方式,作用7、某句話中某個詞換成另一個行嗎為什么?動詞：不行.由于該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了,表現(xiàn)了形容詞：不行.由于該詞生動形象地描寫了,表現(xiàn)了副

9、詞：如如：者B,大都,非常只有等：不行.由于該詞準(zhǔn)確地說明了的情況表程度,表限制,表時間,表范圍等,換了后就變成表達(dá)不出與事實不符.8、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換為什么?答：不能.由于1與人們熟悉事物的由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律不一致2該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系3這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換.9、線索順序1、線索命題形式:還記得有哪幾種線.夕索嗎、,oOOJ本文的線索是什么做題思路:做題范例:r明確線索核心人物、事物、事件、事件、地點、作者情感作用本文的線索是,作用是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清楚.2、順序命題形式：本文的順序

10、是什么做題思路：f明確順序順敘、插敘、倒敘t作用順敘：敘事有頭有尾,條理清楚,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻.倒敘：造成懸念、吸引讀者,防止表達(dá)的平板單調(diào),增強文章的生動性.插敘：采用了插敘的寫法,既對文章的內(nèi)容加以補充,又突出了文章的的主題或豐富了主I人公的性格做題范例：本文采用了,更加突出.10、某段/某句在文章起什么作用：(1)開頭,作用：A、引起下文B、點名所要描寫的對象C照應(yīng)文章標(biāo)題D、設(shè)置懸念,吸引讀者E、為情節(jié)開展埋下伏筆(2)此段在文中,作用：A、承上啟下的過渡作用B、為情節(jié)開展埋下伏筆,推動情節(jié)開展(3)結(jié)尾,作用：A、總結(jié)全文B、揭示文章主旨C、照應(yīng)前文D照應(yīng)題目E、引人深思11

11、、仿寫句子：句式結(jié)構(gòu)相同,包括：修辭相同,字?jǐn)?shù)相近,詞性相對邏輯正確注意情感的積極性.12、對聯(lián).講究押韻,講究“仄起平收.仄音：上聲、去聲；平音：陰平、陽平修辭相同,字?jǐn)?shù)相同,詞性相對.注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融.公式：名對名,形對形,動對動；山對川,日對月,天對地；13、讀圖題.公式：分析畫面構(gòu)成要素.看清上中下或左中右各有什么,畫面的主題詞或標(biāo)題是什么,畫面中的人物語言有什么.給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā).結(jié)合畫面含義,說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見,要分要點來寫寫成1、2、3給畫面定標(biāo)題,要不能離開畫面含義或寓意.說畫面的寓意,也就是看到A聯(lián)想到B,AB具有共性.說明

12、文閱讀技巧一、說明方法命題形式：文章中用了哪些說明方法、都是為了說明什么?做題思路：明確說明方法：打比方、舉例子、下定義、分類別、列數(shù)?字、作比擬、作詮釋“兩列兩比,下詮分舉、結(jié)合原文分析做題范例：本文使用了說明方法,打比方：將比作,從而形象生動地說明了特征/事理.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體形象.舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明對象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、.,更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理.to分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性.列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明使說明更準(zhǔn)確更有說服力.作比擬：把和加以比擬,突出強調(diào)了事理的特征/事理.V第8頁作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂二、理解詞句命題形式：文中“一詞是否可以刪掉原因多表示程度、數(shù)量、范圍或性質(zhì)的詞語做題思路：r“否解釋要刪去的詞語的意思聯(lián)系原文分析刪去該詞之后句子意思的改變I表達(dá)怎樣的說明文語言的特點做題范例：不能刪.由于意思是,刪去該詞后會,表達(dá)了說明文特點.命題形式：根據(jù)