思維的構(gòu)成要素

1、.1濟(jì)南大學(xué)濟(jì)南大學(xué)University of Jinan .2課程開篇welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience名人名言名人名言1 1、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 孔子論語孔子論語為政為政2 2、熟知非真知。、熟知非真知。 黑格爾黑格爾3 3、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。這個(gè)方法成為科學(xué)家的。 愛因斯坦愛因斯坦.3課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)思維構(gòu)成的諸要素思維構(gòu)成的諸要素

2、要素的具體要求要素的具體要求反思性思考的要求反思性思考的要求本節(jié)課程總結(jié)本節(jié)課程總結(jié).4思維構(gòu)成的諸要素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience思維的一般結(jié)構(gòu)思維的一般結(jié)構(gòu)一個(gè)人只要是在進(jìn)行思考，他就肯定是：在一個(gè)人只要是在進(jìn)行思考，他就肯定是：在某個(gè)或某些特定的某個(gè)或某些特定的“目的目的”指導(dǎo)下，試圖解指導(dǎo)下，試圖解決某個(gè)或某些決某個(gè)或某些“問題問題”。圍繞這些問題，借。圍繞這些問題，借助于某些助于某些“概念概念”，搜集和處理相關(guān)的，搜集和處理相關(guān)的“信信息息”，基于某

3、些，基于某些“根據(jù)根據(jù)”之上，經(jīng)過一系列之上，經(jīng)過一系列的邏輯的邏輯“推理推理”，推出你的，推出你的“結(jié)論結(jié)論”。.5思維構(gòu)成的諸要素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience思維結(jié)構(gòu)思維結(jié)構(gòu)請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容.6思維構(gòu)成的諸要素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience構(gòu)成要素構(gòu)成要素1 1、目的。

4、指行為主體根據(jù)自身的需要，借助意識(shí)，觀念的中介作、目的。指行為主體根據(jù)自身的需要，借助意識(shí)，觀念的中介作用，預(yù)先設(shè)想的行為目標(biāo)和結(jié)果。用，預(yù)先設(shè)想的行為目標(biāo)和結(jié)果。2 2、問題。指需要解決還沒有解決的事。、問題。指需要解決還沒有解決的事。3 3、概念。是反映對(duì)象的本質(zhì)屬性的思維形式。、概念。是反映對(duì)象的本質(zhì)屬性的思維形式。4 4、信息。信息是提供決策的有效數(shù)據(jù)。、信息。信息是提供決策的有效數(shù)據(jù)。5 5、根據(jù)。依據(jù)，表示以某種事物或行動(dòng)作為前提或基礎(chǔ)。、根據(jù)。依據(jù)，表示以某種事物或行動(dòng)作為前提或基礎(chǔ)。6 6、推理。由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷（前提），推導(dǎo)出一個(gè)未知的、推理。由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷（前

5、提），推導(dǎo)出一個(gè)未知的結(jié)論的思維過程。結(jié)論的思維過程。7 7、結(jié)論。從前提推論出來的判斷、結(jié)論。從前提推論出來的判斷; ;對(duì)人或事物所下的最后的論斷。對(duì)人或事物所下的最后的論斷。.7思維構(gòu)成的諸要素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience了解構(gòu)成要素的必要性了解構(gòu)成要素的必要性思維的構(gòu)成要素是非常重要的，如果我們不知思維的構(gòu)成要素是非常重要的，如果我們不知道思維有哪些要素組成，我們就沒辦法對(duì)思維道思維有哪些要素組成，我們就沒辦法對(duì)思維進(jìn)行反思，對(duì)我們的思維進(jìn)行自我控制。所

6、以進(jìn)行反思，對(duì)我們的思維進(jìn)行自我控制。所以就無法保證我們的思維質(zhì)量是高的，所以就無法保證我們的思維質(zhì)量是高的，所以了解了解思維的結(jié)構(gòu)、了解思維的構(gòu)成諸要素是批判性思維的結(jié)構(gòu)、了解思維的構(gòu)成諸要素是批判性思維的理論前提。思維的理論前提。.8思維構(gòu)成的諸要素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience開動(dòng)腦筋開動(dòng)腦筋1 1、用思維的構(gòu)成要素對(duì)、用思維的構(gòu)成要素對(duì)案例案例進(jìn)行進(jìn)行分析分析2 2、你怎么理解、你怎么理解“有病的思維有病的思維”？周圍？周圍的人或你自己有過這種現(xiàn)象嗎？的

7、人或你自己有過這種現(xiàn)象嗎？.9思維構(gòu)成的諸要素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience要素的圓形結(jié)構(gòu)圖要素的圓形結(jié)構(gòu)圖.10思維構(gòu)成的諸要素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience要素的圓形結(jié)構(gòu)圖要素的圓形結(jié)構(gòu)圖背景性要素：背景性要素：1 1、欲望。、欲望。2 2、情緒。、情緒。3 3、情景。、情景。4 4、觀念。、觀念。 在現(xiàn)實(shí)生活中任何具體的情景

8、下，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中任何具體的情景下，我們每一個(gè)人的任何具體的思維，都會(huì)受到我們每一個(gè)人的任何具體的思維，都會(huì)受到我們的欲望、情緒、觀念等的影響。的欲望、情緒、觀念等的影響。.11思維構(gòu)成的諸要素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience背景性要素的影響背景性要素的影響比如說：比如說：1 1、炒股票、炒股票2 2、劉備劉備、鄧小平、鄧小平3 3、招聘、招聘/ /戀愛中的加法與減法戀愛中的加法與減法4 4、上述案例（充電費(fèi)）中的老婆的婚姻觀念、上述案例（充電費(fèi)）中的老婆的婚姻

9、觀念.12對(duì)要素的具體要求對(duì)要素的具體要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience要求的必要性要求的必要性以上是講了思維的構(gòu)成要素。了解了這些思維要以上是講了思維的構(gòu)成要素。了解了這些思維要素和構(gòu)成以后，我們的思考和反思就要對(duì)這些要素和構(gòu)成以后，我們的思考和反思就要對(duì)這些要素提出一些要求。素提出一些要求。批判性思維是一種精益求精的思維，是一種高嚴(yán)批判性思維是一種精益求精的思維，是一種高嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求下的思維。對(duì)要素的具體要求如下：的標(biāo)準(zhǔn)要求下的思維。對(duì)要素的具體要求如下：.

10、13對(duì)要素的具體要求對(duì)要素的具體要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience對(duì)要素的要求對(duì)要素的要求.14對(duì)要素的具體要求對(duì)要素的具體要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience對(duì)各要素的要求對(duì)各要素的要求1 1、目的。明確而科學(xué)、目的。明確而科學(xué) 2 2、問題。相關(guān)而重要、問題。相關(guān)而重要3 3、概念。清晰而無歧義、概念。清晰而無歧義 4 4、信息

11、?？煽慷?、信息?？煽慷? 5、根據(jù)。質(zhì)優(yōu)而量多、根據(jù)。質(zhì)優(yōu)而量多 6 6、推理。嚴(yán)密而有條理、推理。嚴(yán)密而有條理7 7、結(jié)論。正確而有效、結(jié)論。正確而有效 0 0、選擇。充分考慮各種可能方案（理性的體現(xiàn)）、選擇。充分考慮各種可能方案（理性的體現(xiàn)）思維背景因素：自我監(jiān)控思維背景因素：自我監(jiān)控.15對(duì)要素的具體要求對(duì)要素的具體要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience關(guān)于選擇關(guān)于選擇選擇：在方案選擇：在方案1 1、方案、方案22中進(jìn)行比較做出決策，中進(jìn)行比較做出決策

12、，選出最滿意的（最優(yōu)的？）。選出最滿意的（最優(yōu)的？）。選擇是方向性的，方向選對(duì)了可以說做對(duì)了一選擇是方向性的，方向選對(duì)了可以說做對(duì)了一半；方向錯(cuò)了，越努力越錯(cuò)！半；方向錯(cuò)了，越努力越錯(cuò)！畢業(yè)去向：就業(yè)（公務(wù)員、事業(yè)編、企業(yè)）、畢業(yè)去向：就業(yè)（公務(wù)員、事業(yè)編、企業(yè)）、繼續(xù)深造繼續(xù)深造 選對(duì)路才能有出路選對(duì)路才能有出路.16反思性思考的要求反思性思考的要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience八字要求八字要求總的來說，批判性思維根據(jù)思維的結(jié)總的來說，批判性思維根據(jù)思維的結(jié)構(gòu)

13、和思維的構(gòu)成要素，對(duì)我們的思考構(gòu)和思維的構(gòu)成要素，對(duì)我們的思考和反思提出了具體的要求：要素分明，和反思提出了具體的要求：要素分明，標(biāo)準(zhǔn)高嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)高嚴(yán).17反思性思考的要求反思性思考的要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience八字要求八字要求要素分明就是我們?cè)谶M(jìn)行思考和反思的時(shí)候，逐個(gè)檢要素分明就是我們?cè)谶M(jìn)行思考和反思的時(shí)候，逐個(gè)檢查我們的要素，比如，我們的目的是什么，目的是否科查我們的要素，比如，我們的目的是什么，目的是否科學(xué)，當(dāng)下我們面臨的問題是什么，哪些問題是真正需要

14、學(xué)，當(dāng)下我們面臨的問題是什么，哪些問題是真正需要我們?nèi)ソ鉀Q的，我們的思維是不是圍繞著問題在展開等我們?nèi)ソ鉀Q的，我們的思維是不是圍繞著問題在展開等等。等?？傊?，要把思維的每一個(gè)要素都做反思。要素混在了總之，要把思維的每一個(gè)要素都做反思。要素混在了一起，腦子一團(tuán)亂麻，這樣的思維質(zhì)量肯定是低劣的，一起，腦子一團(tuán)亂麻，這樣的思維質(zhì)量肯定是低劣的，因此說好的思維必定是要素分明的。因此說好的思維必定是要素分明的。.18反思性思考的要求反思性思考的要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experie

15、nce八字要求八字要求批判性思維要求我們提高自己的思維素養(yǎng)，而批判性思維要求我們提高自己的思維素養(yǎng)，而提高我們思維素養(yǎng)的第一步就是要讓我們的思提高我們思維素養(yǎng)的第一步就是要讓我們的思維清晰起來：我們的思維包含哪些要素，目的維清晰起來：我們的思維包含哪些要素，目的是什么、問題是什么、概念是什么、信息有哪是什么、問題是什么、概念是什么、信息有哪些些只有用這些要素來分析我們的思維，我們只有用這些要素來分析我們的思維，我們的思維才會(huì)清晰。的思維才會(huì)清晰。.19反思性思考的要求反思性思考的要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content d

16、esign, 10 years experience八字要求八字要求思維不清，是思維不清，是思維之罪思維之罪隱藏的原因，思維隱藏的原因，思維錯(cuò)誤引發(fā)的原因，所以，當(dāng)我們的思維清錯(cuò)誤引發(fā)的原因，所以，當(dāng)我們的思維清晰以后，我們就會(huì)知道哪個(gè)好，哪個(gè)不好，晰以后，我們就會(huì)知道哪個(gè)好，哪個(gè)不好，我們才會(huì)去批判和完善那些不好的。我們才會(huì)去批判和完善那些不好的。.20反思性思考的要求反思性思考的要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience名詞解釋名詞解釋佛教術(shù)語：佛教術(shù)語：1 1、初

17、念。最初的想法，通俗的說就是對(duì)于某件事的一開始、初念。最初的想法，通俗的說就是對(duì)于某件事的一開始的想法。的想法。2 2、潛念。潛在的想法，沒有在頭腦中顯現(xiàn)出來或是模糊的。、潛念。潛在的想法，沒有在頭腦中顯現(xiàn)出來或是模糊的。3 3、轉(zhuǎn)念。想法的轉(zhuǎn)變，改變了主意。、轉(zhuǎn)念。想法的轉(zhuǎn)變，改變了主意。4 4、顯念。通過語言或行動(dòng)表現(xiàn)了出來，已經(jīng)很明顯的想法、顯念。通過語言或行動(dòng)表現(xiàn)了出來，已經(jīng)很明顯的想法或觀點(diǎn)?；蛴^點(diǎn)。.21反思性思考的要求反思性思考的要求welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years ex

18、perience開動(dòng)腦筋開動(dòng)腦筋1 1、根據(jù)思維的七要素（目的、問題、概念、根據(jù)思維的七要素（目的、問題、概念、信息、根據(jù)、推理、結(jié)論）對(duì)信息、根據(jù)、推理、結(jié)論）對(duì)案例案例進(jìn)行進(jìn)行分析分析2 2、“自我傷害自我傷害”怎么理解？怎么理解？（世間本無事，庸人自擾之。菩提本無樹（世間本無事，庸人自擾之。菩提本無樹）.22課程總結(jié)課程總結(jié)welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience本課小結(jié)本課小結(jié)很多人，就像案例中的岳父一樣，思維是低劣的。很多人，就像案例中的岳父一樣，思維是低劣的。

19、一個(gè)重要原因就是他們的一個(gè)重要原因就是他們的“思維爛在了根上思維爛在了根上”！如此！如此可知其思維的過程和結(jié)果會(huì)怎么樣。（可知其思維的過程和結(jié)果會(huì)怎么樣。（“根根”指什指什么？）么？）他們對(duì)思考的結(jié)構(gòu)以及構(gòu)成要素沒有清晰自覺的了他們對(duì)思考的結(jié)構(gòu)以及構(gòu)成要素沒有清晰自覺的了解，所以思考對(duì)他們來說就是一股解，所以思考對(duì)他們來說就是一股“無明的暗流無明的暗流”。.23課程總結(jié)課程總結(jié)welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience“無明的暗流無明的暗流”“無明的暗流無明的暗流”是客觀存

20、在的，我們的思考、語言表是客觀存在的，我們的思考、語言表現(xiàn)出了這樣的一種思想和情緒，這樣的思想和情緒不現(xiàn)出了這樣的一種思想和情緒，這樣的思想和情緒不知道它從哪里來，將到哪里去，也不知道它包含了哪知道它從哪里來，將到哪里去，也不知道它包含了哪些因素，所以說是無明的暗流。些因素，所以說是無明的暗流。它對(duì)我們的影響是特別大的，它操縱著我們的思想、它對(duì)我們的影響是特別大的，它操縱著我們的思想、情緒，甚至操縱著我們的生存，我們的命運(yùn)。很多人情緒，甚至操縱著我們的生存，我們的命運(yùn)。很多人的命運(yùn)不是掌握在自己的手里而是掌握在這潛在的暗的命運(yùn)不是掌握在自己的手里而是掌握在這潛在的暗流手里。流手里。.24課程總結(jié)課程總結(jié)welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience“無明的暗流無明的暗流”“無明的暗流無明的暗流”讓人盲目而被動(dòng)的聽?wèi){本能和情緒的讓人盲目而被動(dòng)的聽?wèi){本能和情緒的推動(dòng)，在那一瞬間就無法動(dòng)腦進(jìn)行理性的思考，他們推動(dòng)，在那一瞬間就無法動(dòng)腦進(jìn)行理性的思考，他們的的思維就被偏見和情緒綁架了思維就被偏見和情緒綁架了。思維應(yīng)該是自覺的