幼兒園日常生活活動(dòng)

1、第七章幼兒園日常生活活動(dòng)一、幼兒園日常生活活動(dòng)的含義你每天要進(jìn)行哪些活動(dòng)？其中哪些是日常生活活動(dòng)？什么是日常生活活動(dòng)？你是怎樣理解幼兒園日常生活活動(dòng)的？幼兒園的日常生活活動(dòng)包括哪些？一）學(xué)生每天要進(jìn)行的活動(dòng)有上課、課間休息、勞動(dòng)、睡眠、吃飯、上廁所、洗臉?biāo)⒀赖鹊?；其中，日常生活活?dòng)有睡眠、吃飯、課間休息、上廁所、洗臉?biāo)⒀赖?；日常生活活?dòng)是指活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日?；顒?dòng)。二）幼兒園日常生活活動(dòng)是指幼兒一日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日常活動(dòng)。包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁、入園和離園、過渡活動(dòng)和自由活動(dòng)以及散步等活動(dòng)。二、日常生活活動(dòng)的教育作用【案例分析】教師在組織幼兒

2、盥洗活動(dòng)時(shí)可以對幼兒進(jìn)行哪些方面的教育？分析要點(diǎn)：幫助幼兒養(yǎng)成健康、文明的生活方式與節(jié)約用水的良好習(xí)慣（健康教育）；在盥洗活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)發(fā)生一些沖突和糾紛，可對幼兒進(jìn)行集體生活教育、友愛教育（德育教育）；可豐富幼兒的生活知識和衛(wèi)生保健知識，讓幼兒運(yùn)用感官感知洗滌用品的性能和用途，在盥洗活動(dòng)中觀察思考問題（智育）；可培養(yǎng)了幼兒的自主性、獨(dú)立性，提高了幼兒的自理能力（社會(huì)性）等。日常生活活動(dòng)的教育作用體現(xiàn)在：1、日常生活活動(dòng)是完成體育任務(wù)，促進(jìn)幼兒健康必不可少的手段。2、日常生活活動(dòng)滲透著幼兒的智育。3、幼兒品德廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中。4、幼兒最初的美感、生活美的感受力和表

3、現(xiàn)力是從日常生活開始的。三、日常生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求（一）列表研討日常生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求活動(dòng)內(nèi)教師指導(dǎo)要點(diǎn)對幼兒的要求入園入園前，檢查活動(dòng)室的衛(wèi)生與安全教師；準(zhǔn)備材料和玩具。入園時(shí)，接待幼兒和家長；按要求進(jìn)行晨檢；組織好幼兒的活動(dòng)；對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。培養(yǎng)幼兒保持儀容整潔、有禮貌的習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)陳述要求；積極參加活動(dòng)；遵守常規(guī)等。離園組織并指導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)室環(huán)境和個(gè)人用物；簡要評定幼兒在園一天的表現(xiàn)；安排安靜自由的活動(dòng)；與家長溝通；嚴(yán)格執(zhí)行接送制度；照顧好不能按時(shí)離園的幼兒等養(yǎng)成清潔環(huán)境和將用物歸還原處的習(xí)慣，學(xué)會(huì)收拾個(gè)人用物和檢查自己儀容的整潔，離園時(shí)要向教師告別等。進(jìn)餐創(chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉

4、快的進(jìn)餐環(huán)境；禁止批評訓(xùn)斥或變相體罰幼兒，或催促幼兒進(jìn)餐，以及強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食；要掌握每個(gè)孩子的進(jìn)食量和進(jìn)食速度，因人施有義明衛(wèi)生的進(jìn)餐習(xí)慣，；正確使用餐具；懂得初步的進(jìn)餐禮儀等。教，區(qū)別對待等。飲水保證足夠的清潔的開水；安排集體飲水的時(shí)間；允許幼兒隨意喝水；建立飲水時(shí)的常規(guī)要求；指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己使用飲水器皿取水的正確方法等。講究飲水衛(wèi)生；養(yǎng)成會(huì)主動(dòng)喝水的好習(xí)慣；不喝生水；少喝冷飲等。盥洗讓幼兒知道生活用具個(gè)人專用的道理；指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手洗臉、刷牙的動(dòng)作技能；養(yǎng)成主動(dòng)洗手、刷牙、漱口、洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、剪指甲的習(xí)慣等。在掌握盥洗技能的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成科學(xué)衛(wèi)生而又便捷合理的盥洗習(xí)慣等。入廁保持廁所

5、整潔；悉心照料幼兒入廁；入廁的時(shí)間要靈活；會(huì)從幼兒的排便中發(fā)現(xiàn)疾病的征兆；建立常規(guī)，教幼兒學(xué)會(huì)使用便器、廁坑和手紙的方法；培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便的習(xí)慣等。掌握正確的入廁方法；培養(yǎng)保持廁所整潔的習(xí)慣；養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣等。睡眠保證幼兒有充足的睡眠時(shí)間；培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣和自我服務(wù)(穿脫衣物、；折疊衣服、整理被褥)的能力；創(chuàng)設(shè)安靜衛(wèi)生的睡眠環(huán)境；認(rèn)真觀察幼兒的睡眠情況等。遵守寢室常規(guī)；按照實(shí)用便捷的程序穿脫衣物；啟止確的睡眠姿勢和習(xí)慣；自覺保持公共環(huán)境的整潔等。過渡活動(dòng)計(jì)劃性、靈活性和隨機(jī)性；視上卜兩次活動(dòng)的內(nèi)容形式及活動(dòng)量；生活環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然有序等。建立初步的時(shí)間觀念；注意休息和調(diào)整等。自由活動(dòng)為幼兒的

6、自由活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，提供自由活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和充足的玩具材料；充分挖掘和利用自由活動(dòng)中的教育契機(jī)；嚴(yán)格安全管理等。學(xué)會(huì)與同伴商議、分享、輪流、合作；會(huì)在同伴的交往中協(xié)調(diào)自己的語百和行為；活動(dòng)后，要求幼兒參與收拾場地，整理用物等。散步事前了解散步地點(diǎn)和沿途的安全衛(wèi)生狀況；建立行為規(guī)則；引導(dǎo)幼兒對環(huán)境的觀察；提示談話的主題；經(jīng)常注意對隊(duì)列中幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)等。作好散步前的準(zhǔn)備；遵守行為規(guī)則；會(huì)觀察周圍的事物；有組織性等。1、片段一：某小班幼兒的盥洗活動(dòng)片段二：某大班幼兒的入園活動(dòng)2、錄像討論：在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師對幼兒提出了什么要求？教師的指導(dǎo)重點(diǎn)是什么?活動(dòng)組織存在哪些不足？3、歸納小結(jié)：(1)在

7、盥洗活動(dòng)中，教師要求幼兒學(xué)會(huì)洗手和洗臉的正確方法，教師先進(jìn)行了示范講解，然后個(gè)別指導(dǎo)幼兒，尤其注重能力較差孩子的指導(dǎo)。但在指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)教養(yǎng)成孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。(2)在入園活動(dòng)中，教師要求幼兒有禮貌，會(huì)主動(dòng)陳述要求，教師事先準(zhǔn)備了幼兒活動(dòng)的材料和玩具，對幼兒進(jìn)行晨檢，組織好幼兒的活動(dòng)。但教師很少與家長溝通，對幼兒在家的表現(xiàn)缺乏理解。四、組織指導(dǎo)日常生活活動(dòng)應(yīng)注意的問題1、保育教育相結(jié)合問題討論：幼兒園日常生活活動(dòng)主要是指向于滿足幼兒基本生活需要的活動(dòng)(如吃、喝、排泄、睡眠等)，那么，生活活動(dòng)是否僅限于對幼兒生活的護(hù)理和照顧？為什么？歸納總結(jié)：生活活動(dòng)不僅僅是對幼兒生活的護(hù)理和照顧，更應(yīng)

8、發(fā)揮教育的功能，注重保育與教育相結(jié)合，做到保中有教，教中有保。2、建立合理的常規(guī)(1)日常生活常規(guī)必須符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，與各種日常生活活動(dòng)的內(nèi)容及幼兒自理能力、行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求緊密結(jié)合。(2)教師幫助幼兒理解、掌握、熟悉行為規(guī)則的過程。(3)幫助幼兒形成了良好的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。3、生活技能的練習(xí)(1)生活技能的訓(xùn)練方法，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異和班級的實(shí)際情況選用。(2)各種生活技能動(dòng)作，都可以采用分解動(dòng)作的方法，讓幼兒按步驟練習(xí)掌握。請學(xué)生上臺講解和演示教師教幼兒穿衣的技能動(dòng)作，師生共同分析。【操作練習(xí)】操作內(nèi)容：制訂一份中班幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃操作要求：(1)根據(jù)中班幼

9、兒的年齡特點(diǎn)制訂一日活動(dòng)計(jì)劃。(2)根據(jù)本主題所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)是幼兒生活活動(dòng)的要求和注意問題制訂科學(xué)合理的一日活動(dòng)計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)包括活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、對幼兒的要求和教師指導(dǎo)四個(gè)內(nèi)容。(3)幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃中，生活活動(dòng)的計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容。二、分小組討論，了解幼兒園日常生活活動(dòng)極其勞動(dòng)節(jié)日及娛樂活動(dòng)的內(nèi)容和一般要求。1、討論內(nèi)容：分為四個(gè)主題：幼兒日常生活活動(dòng)、幼兒勞動(dòng)、幼兒園節(jié)日活動(dòng)、幼兒園娛樂活動(dòng)。2、討論的組織形式：全班自由組合成四個(gè)專題小組，以小組為單位討論。由小組選派一名同學(xué)做具體的討論記錄，一名同學(xué)代表小組陳述討論的結(jié)果。討論結(jié)束后集中分享各小組討論的結(jié)果、提出存在問題和不同看法。3、討

10、論要點(diǎn)的小結(jié)：三、通過案例學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)際理解幼兒園的日常生活、勞動(dòng)和節(jié)日娛樂活動(dòng)的形式和組織?！菊勔徽劇扛鶕?jù)你對幼兒園的調(diào)查觀摩，談一談?dòng)變旱膭趧?dòng)、節(jié)日活動(dòng)有哪些組織形式？【歸納總結(jié)】【案例呈現(xiàn)】小班幼兒的日?；顒?dòng)帶領(lǐng)幼兒散步，初步認(rèn)識幼兒園的主要設(shè)施和工作人員，引導(dǎo)幼兒向教職工問好。本周連續(xù)請幼兒觀看魔術(shù)表演，以穩(wěn)定幼兒的情緒，使其產(chǎn)生喜歡老師、喜歡幼兒園的情感。對依戀感強(qiáng)的幼兒進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。欣賞故事松鼠的眼淚，暗示幼兒不要哭鬧，引發(fā)積極的情感。與中班的笑一笑活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在中班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)。手指游戲：點(diǎn)點(diǎn)蟲(點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛，點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼，點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦）

11、。玩法：將食指尖碰在一起，做出蟲、雞、鳥碰頭的樣子，念到最后一句時(shí)，將手分開，表示鳥飛了。【問題研討】本案例中小班幼兒的日?；顒?dòng)融合了哪些活動(dòng)要素？【歸納小結(jié)】1、組織形式：1）勞動(dòng)的組織形式：自我服務(wù)勞動(dòng)、為集體服務(wù)勞動(dòng)、種植飼養(yǎng)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)；2）節(jié)日活動(dòng)組織形式：全園慶祝會(huì)、聯(lián)歡游藝活動(dòng)、班級慶祝活動(dòng)、慰問活動(dòng)；3）娛樂活動(dòng)的組織形式：迎新活動(dòng)、畢業(yè)歡送活動(dòng)、生日聚會(huì)、親子活動(dòng)、郊游。四、教師設(shè)置疑問，提升討論的深度五、課后作業(yè)請根據(jù)一定的教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)主題二幼兒勞動(dòng)教學(xué)目的：1、識記并理解幼兒園勞動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容、教育作用和組織形式；掌握組織與指導(dǎo)幼兒園勞動(dòng)的要求和應(yīng)注

12、意的問題。2、會(huì)科學(xué)合理地制定幼兒勞動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園日常生活活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容、教育作用和組織形式；組織和指導(dǎo)幼兒勞動(dòng)的要求和應(yīng)注意的問題教學(xué)難點(diǎn)：組織和指導(dǎo)幼兒勞動(dòng)的要求和應(yīng)注意的問題；幼兒勞動(dòng)計(jì)劃的科學(xué)制定教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒勞動(dòng)的案例教學(xué)方法：談話法；討論法；講授法、案例分析法、操作練習(xí)法談話引入：人應(yīng)從哪一個(gè)年齡段開始參加勞動(dòng)呢？（幼兒階段）。幼兒可以參加哪些勞動(dòng)？（力所能及）。一、幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)【案例討論】：為了迎接衛(wèi)生檢查，某大班幼兒教師就安排幾位幼兒與教師一起打掃衛(wèi)生，其中安排兩位幼兒拖地，三位幼兒擦窗戶，你認(rèn)為這位幼兒教師的做法合理嗎？為什么？幼兒的勞動(dòng)有什么特點(diǎn)？分析要

13、點(diǎn)：不合理。幼兒勞動(dòng)不同于成人勞動(dòng)，它受幼兒身心發(fā)展水平的限制。幼兒的骨骼尚未發(fā)育完善，不適合從事勞動(dòng)強(qiáng)度較大的拖地活動(dòng)，幼兒的自我保護(hù)意識不強(qiáng)，動(dòng)作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)靈活，不適合從事危險(xiǎn)性較大的擦窗活動(dòng)。幼兒的勞動(dòng)特點(diǎn)：（一）游戲性幼兒喜歡自己動(dòng)手參與勞動(dòng)，但目的性不明確，幼兒是從興趣出發(fā)，以游戲的方式模仿成人勞動(dòng)，邊玩邊做，滿足于勞動(dòng)過程中自己的動(dòng)作，喜愛的是用來勞動(dòng)的材料和工具。（二）生活性幼兒勞動(dòng)的內(nèi)容是和日常生活緊密聯(lián)系的生活性勞動(dòng)。二、幼兒勞動(dòng)的教育意義【問題討論】：有的家長聽說孩子在幼兒園要做值日生的勞動(dòng)，于是對教師說：“孩子那么小，身體的發(fā)育還遠(yuǎn)未完善，是不宜參加任何勞動(dòng)的，有什么需

14、要孩子做的事情就告訴我，我來幫他(她)做"。你認(rèn)為這位家長的說法正確嗎？為什么？分析要點(diǎn)：不正確。幼兒完全可以從事他們力所能及的勞動(dòng)。不重視幼兒的勞動(dòng)，甚至包辦代替幼兒應(yīng)該自己做的事情，使幼兒不愿自己動(dòng)手，更不愿參加為集體的勞動(dòng)，將會(huì)養(yǎng)成幼兒懶惰、依賴、自私的不良品質(zhì)，幼兒的個(gè)性就不能得到健全的發(fā)展?！纠碚撝v解】：幼兒勞動(dòng)的教育意義1、幼兒勞動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育手段(1)勞動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的體力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作。(2)勞動(dòng)是幼兒智育的手段。(3)勞動(dòng)中滲透著美育和德育。2、勞動(dòng)對幼兒良好個(gè)性的形成有直接的影響作用(1)勞動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到成功的歡樂，建立起自信，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)和探索的愿

15、望以及自立、自主的精神。(2)在勞動(dòng)中還能培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持完成任務(wù)的責(zé)任感和與同伴協(xié)同合作的能力，生活自理的能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣。一、幼兒勞動(dòng)的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)【案例分析】某幼兒園大班的幼兒勞動(dòng)計(jì)劃(1年)培養(yǎng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一些種植方法，主動(dòng)關(guān)心照料動(dòng)植物。2、參與田間勞動(dòng)，在體驗(yàn)勞動(dòng)快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)一些簡單的勞動(dòng)技能。3、嘗試做些家務(wù)事，學(xué)習(xí)清潔、整理物品的方法。4、根據(jù)田間各種材料的特征進(jìn)行創(chuàng)造性的小制作。5、通過值日生的工作培養(yǎng)為集體服務(wù)的意識。具體操作：1、外出參觀：農(nóng)村中的許多美好景色和人文現(xiàn)象也能激起幼兒熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的美好情感。我們充分利用農(nóng)村的地理優(yōu)勢，帶領(lǐng)幼兒外出參觀。如觀看農(nóng)

16、民伯伯收割麥子、插秧等。使他們在幼小的心靈中留下勞動(dòng)人民勤勞的形象。2、帶領(lǐng)幼兒到實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行田間勞動(dòng)，指導(dǎo)幼兒挖芋芳、挖蕃薯、剝毛豆、拔花生、拾稻穗、摘棉花等，讓幼兒在體驗(yàn)勞動(dòng)快樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)一定的勞動(dòng)技能。3、選擇相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，使之感性認(rèn)識與實(shí)踐鍛煉同步發(fā)展。在區(qū)角活動(dòng)中，利用農(nóng)村中的一些廢舊材料，讓幼兒展開充分的想象，進(jìn)行小制作。指導(dǎo)幼兒用麥管拼成房子、救生圈；用稻草扎成形狀不一的稻草人、掃帚；用蠶豆做成各種小動(dòng)物等。通過玩家家”的游戲，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行面粉小制作，如園子、面條、面餅、包餛飩等，學(xué)做小廚師進(jìn)行蔬菜、水果拼盤等。利用生活區(qū)，給幼兒創(chuàng)設(shè)與家庭相應(yīng)的溫馨

17、環(huán)境，讓孩子在家”中洗手帕，洗圍兜和衣服，打掃衛(wèi)生，擦皮鞋和整理房間等，讓孩子體驗(yàn)做家務(wù)事的快樂，為提高自我服務(wù)的生活能力打好基礎(chǔ)。4、學(xué)做值日生工作，參與班級管理。我們每天把更多的機(jī)會(huì)留給孩子，讓孩子每天給花兒澆水，給小金魚換水，喂小免吃草等。孩子在這些活動(dòng)中大大增強(qiáng)了主動(dòng)關(guān)心照料動(dòng)植物的積極性。(二)案例討論：從上述案例中可以看出，幼兒的勞動(dòng)包含哪些內(nèi)容？有哪些形式？教師應(yīng)如何指導(dǎo)？(三)歸納小結(jié)：1、自我服務(wù)勞動(dòng)：教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自我服務(wù)勞動(dòng)的環(huán)境條件，加強(qiáng)與家長的配合，充分發(fā)揮自我服務(wù)勞動(dòng)的教育作用。2、為集體服務(wù)的勞動(dòng)(1)集體勞動(dòng)：勞動(dòng)開始時(shí)，向幼兒說明勞動(dòng)的內(nèi)容和要求，在勞動(dòng)過程中，要

18、觀察了解幼兒情況，適時(shí)給予指導(dǎo)幫助，勞動(dòng)結(jié)束前，并作簡單的評價(jià)或總結(jié)。(2)個(gè)別委托勞動(dòng)：注重激發(fā)幼兒對勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力。(3)值日生勞動(dòng)：講解具體的勞動(dòng)任務(wù)和進(jìn)行的程序，教會(huì)幼兒擔(dān)任值日生的方法和技能，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地、有創(chuàng)造性地完成任務(wù)(4)家務(wù)勞動(dòng)：要靠家長進(jìn)行指導(dǎo)，教師的任務(wù)是要與家長取得共識并積極督促家長讓幼兒參與家務(wù)勞動(dòng)，3、種植、飼養(yǎng)勞動(dòng)引導(dǎo)幼兒掌握觀察動(dòng)植物生長變化的方法，學(xué)會(huì)一些管理動(dòng)植物的技能。4、手工勞動(dòng)(1)自制玩具：重視幼兒制作玩具的過程，把實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，讓幼兒得到自制玩具的快樂(2)其他手工勞作：注意充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和想象力，讓幼

19、兒在制作中運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和制作技能，主動(dòng)地積極地構(gòu)思和嘗試，完成制作品。四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問題1、明確幼兒勞動(dòng)的目的要求教師要對幼兒的勞動(dòng)提出具體的教育要求，計(jì)劃安排好組織勞動(dòng)的各個(gè)步驟，在勞動(dòng)過程中充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，重視勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、為幼兒勞動(dòng)創(chuàng)設(shè)適宜的條件室外要為種植勞動(dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物的場地目的地收集自然材料和可供利用的廢舊物品，3、科學(xué)安排幼兒勞動(dòng)內(nèi)容勞動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該首先是幼兒力所能及的，但又是需要幼兒付出一些努力、克服一定的困難才能完成的。隨著年齡的增長，勞動(dòng)的要求也隨之逐步提高。4、勞動(dòng)形式多樣化，有趣味性在幼兒自我服務(wù)勞動(dòng)中，可通過兒歌、故事、歌舞表演、幻燈以及游戲等

20、活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。2、重視勞動(dòng)過程中的安全和衛(wèi)生幼兒身心發(fā)育尚未完善，缺乏自我保護(hù)的能力和知識經(jīng)驗(yàn)，幼兒勞動(dòng)應(yīng)在安全衛(wèi)生的環(huán)境中進(jìn)行?！静僮骶毩?xí)】(設(shè)計(jì)幼兒勞動(dòng)活動(dòng)的計(jì)劃)1、操作內(nèi)容：以"小小能人”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)中班幼兒勞動(dòng)活動(dòng)的計(jì)劃2、設(shè)計(jì)要求(1)計(jì)劃包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程三個(gè)部分，計(jì)劃應(yīng)詳細(xì)。(2)運(yùn)用本主題所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)根據(jù)幼兒勞動(dòng)的指導(dǎo)要求和注意事項(xiàng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。主題三幼兒園的節(jié)日、娛樂活動(dòng)一、幼兒園的節(jié)日活動(dòng)(一)幼兒園節(jié)日活動(dòng)的教育作用1、節(jié)日活動(dòng)有哪些？2、其中哪些是適合幼兒開展的節(jié)日活動(dòng)？什么是幼兒園節(jié)日活動(dòng)？3、節(jié)日活動(dòng)對幼兒的

21、發(fā)展有什么教育作用？歸納小結(jié)：1、節(jié)日活動(dòng)有很多，如除夕、春節(jié)、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、“八一”建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、世界動(dòng)物日、端午節(jié)、圣誕節(jié)等。2、適合幼兒開展的節(jié)日活動(dòng)有勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、“八一”建軍節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、世界動(dòng)物日等。幼兒園的節(jié)日活動(dòng)，是為慶祝紀(jì)念性節(jié)日、傳統(tǒng)的民俗節(jié)日和幼兒自己的節(jié)日而組織的活動(dòng)。3、節(jié)日活動(dòng)的開展對幼兒的發(fā)展有很重要的教育作用(1)從迎接節(jié)日活動(dòng)的到來到慶祝活動(dòng)的舉行，都使幼兒沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛之中，發(fā)自內(nèi)心的愉快有利于幼兒身心的健康。(2)在舉國歡慶的國慶節(jié)活動(dòng)中，幼兒不僅加深了對國家的名稱、國旗、國

22、徽、國歌的印象，還在情感上自然地把自己與國家民族聯(lián)系起來，認(rèn)識到自己是中國人，做中國人很自豪，得到了最生動(dòng)最直接的愛祖國的教育。(3)在有著濃郁民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日中，幼兒初步了解一些我國的民間習(xí)俗和風(fēng)土人情，感受民族傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)了民族的自尊心。(4)幼兒通過各種紀(jì)念性節(jié)日慶?；顒?dòng)，豐富了與節(jié)日有關(guān)的粗略的歷史事件的知識，擴(kuò)大了眼界，促進(jìn)了社會(huì)性的發(fā)展。(二)組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求【案例分析】今年的“六一”，我們讓孩子們不僅要過個(gè)快樂的“六一”，而且要過一個(gè)自主的“六一”，讓孩子們成為“六一”節(jié)的真正的主人?！傲弧鼻跋Γ顒?dòng)的序幕就已漸漸拉開，孩子們在各種活動(dòng)中期盼著“六一”

23、節(jié)的到來，一起動(dòng)手打扮教室，一起準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)的用品。中班的孩子們還悄悄地開始準(zhǔn)備與同伴互贈(zèng)的小禮物，交友時(shí)需要的小名片，自制心愿卡等?！傲弧惫?jié)在孩子們的期盼中到來了，整個(gè)活動(dòng)突出了讓孩子們作主的中心思想。小班的孩子在“寶寶快樂城”中自由地活動(dòng)，在“化裝舞會(huì)”中盡情展現(xiàn)自己；在兒童樂園里結(jié)伴游戲；在寶寶點(diǎn)心屋里品嘗各色點(diǎn)心。中班的孩子要表現(xiàn)出自己的能力，“我行，我可以”是他們的口號，把心愿卡系在心愿樹上或者與新朋友到“快樂小屋”里說說悄悄話，互換禮品和名片，在大舞臺里進(jìn)行故事表演，表演之前還要自己化裝，打扮一番，或者做一些帽子、項(xiàng)鏈送給父母，還可以切菜、切瓜，做個(gè)餡料多多的匹薩，過一把廚師

24、癮。大班的孩子沉浸在“動(dòng)物世界”里，動(dòng)物知識問答考一考你對動(dòng)物了解多少、做一個(gè)動(dòng)物頭飾表演一番、搭一個(gè)立體的動(dòng)物、猜一個(gè)動(dòng)物謎語每過一關(guān)都會(huì)得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)品。孩子們成為“六一”節(jié)的真正主人，幼兒園是孩子們自主的天地2、案例討論：幼兒園開展的“六一”節(jié)活動(dòng)與中小學(xué)開展的活動(dòng)有什么不同？幼兒園應(yīng)如何開展節(jié)日活動(dòng)？3、歸納小結(jié)：幼兒園開展的“六一”節(jié)活動(dòng)與中小學(xué)開展的活動(dòng)在活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容等方面存在不同。組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求有：(1)節(jié)日活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃有準(zhǔn)備地進(jìn)行(2)突出不同節(jié)日應(yīng)有的特色(3)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間必須符合幼兒年齡特點(diǎn)(4)活動(dòng)的開展要面向全體幼兒，使幼兒成為活動(dòng)的

25、主人(三)幼兒園節(jié)日活動(dòng)的形式和組織上述“六一”兒童節(jié)是采取什么方式進(jìn)行的？(班級慶?；顒?dòng))除了班級慶?；顒?dòng)外，還可以采取哪些方式慶祝？(聯(lián)歡、游藝活動(dòng)和全園慶祝會(huì))其它的節(jié)日可以采取哪些不同的方式慶祝？(“八一”建軍節(jié)可開展慰問活動(dòng))(1)全園慶祝會(huì)：大型的慶祝集會(huì)，通常都有各個(gè)班級幼兒表演的文藝節(jié)目，還可以邀請領(lǐng)導(dǎo)、家長和來賓參加。(2)聯(lián)歡、游藝活動(dòng)利用各班活動(dòng)室，或在室外的庭院場地上，劃分和布置成多種多樣帶有游戲性質(zhì)的活動(dòng)區(qū)域開展游戲活動(dòng)；也可以組織表現(xiàn)民俗節(jié)日特色的聯(lián)歡、游藝活動(dòng)。(3)班級慶?；顒?dòng)：班級慶祝活動(dòng)要注意突出主題，體現(xiàn)不同節(jié)日的特色，歡迎家長參加慶祝會(huì)。(4)慰問活動(dòng)：

26、慰問活動(dòng)主題突出，可充分發(fā)揮慰問活動(dòng)對幼兒的教育作用。(四)節(jié)日后的教育工作問題討論：節(jié)日活動(dòng)結(jié)束是否就意味著教師的組織工作已經(jīng)順利完成了？為什么？分析要點(diǎn)：不是。如果節(jié)日活動(dòng)后，把慶祝節(jié)日的環(huán)境布置保留一段時(shí)間，并組織幼兒通過談話、繪畫、游戲等活動(dòng)，回憶自己對節(jié)日慶?；顒?dòng)的印象和感受，就會(huì)起到更好的教育效果。(五)【操作練習(xí)】1、操作內(nèi)容：以“國慶節(jié)”為主題，設(shè)計(jì)一份幼兒園的節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃。2、設(shè)計(jì)要求：有精心的活動(dòng)準(zhǔn)備；突出“國慶節(jié)”的特色；活動(dòng)的內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)；發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；有教育意義。二、幼兒園的娛樂活動(dòng)（一）幼兒園娛樂活動(dòng)的含義及教育作用1、在學(xué)習(xí)之余，你們還開展了哪些娛樂活動(dòng)？2幼兒園的娛樂活動(dòng)主要有哪些？什么是幼兒園的娛樂活動(dòng)？3、幼兒園的娛樂活動(dòng)對幼兒的發(fā)展有什么作用？歸納小結(jié)：1、一般性的娛樂活動(dòng)