護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊

1、護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊學(xué)校班級姓名實(shí)習(xí)單位使用說明一、本手冊是記錄學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況的重要資料，請學(xué)生和實(shí)習(xí)帶教老師認(rèn)真填寫，妥善保管。二、學(xué)生必須遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心接受帶教老師的指導(dǎo)。每部門輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)，帶教老師或部門負(fù)責(zé)人審閱后，寫出評語、給出成績（百分制）。三、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生寫出實(shí)習(xí)總結(jié)（包括思想、工作、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況），實(shí)習(xí)單位填寫意見，給出總成績（百分制）四、實(shí)習(xí)手冊請用藍(lán)（黑）色圓珠筆或鋼筆填寫，保持整潔，勿涂改。實(shí)習(xí)結(jié)束后班主任收齊交學(xué)校。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考核表考核項(xiàng)目內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分實(shí)得分素質(zhì)著裝/儀表/行為按規(guī)定著裝，儀表、語言、行為

2、文明2愛傷觀念服務(wù)態(tài)度對病人關(guān)心、愛護(hù)，服務(wù)熱情，耐心細(xì)致2實(shí)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度工作和學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，態(tài)度端正，虛心求教，能合理安排和充分利用時(shí)間2十時(shí)表現(xiàn)對市教老師態(tài)度尊敬老師，虛心學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)2遵守紀(jì)律情況節(jié)約/愛護(hù)公務(wù)遵守所在醫(yī)院及病房的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)紀(jì)律，愛護(hù)公物3服從指揮及排班情況服從實(shí)習(xí)安排，如班次的調(diào)整等3溝通與交流能力書寫、口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，能與各人員友好相處、關(guān)系融洽3自學(xué)能力能自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論、知識(shí)和技能，解決臨床問題3專業(yè)技能完成基礎(chǔ)護(hù)理操作情況15完成?？谱o(hù)理操作情況10護(hù)理病歷/健康教育（按大綱要求酌情選擇一項(xiàng)評分）15得分60教師簽字：考試?yán)碚摚▽I(yè)知識(shí)/臨床護(hù)理

3、病歷）操作考核兩項(xiàng)（基礎(chǔ)護(hù)理和專科技能各一項(xiàng)）得分總分（平時(shí)表現(xiàn)+考試）教師簽字：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)病例評分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目總分要求得分基本1、一般資料米集完整1分資料3分2、體格檢查完整、準(zhǔn)確1分評估3、心理社會(huì)方面描述準(zhǔn)確1分1、護(hù)理診斷完整1分護(hù)理4分2、護(hù)理診斷準(zhǔn)確1分診斷3、陳述止確1分4、相關(guān)因素止確1分護(hù)理3分以病人為中心，可測量、具體可行3分目標(biāo)1、措施正確1分護(hù)理3分2、措施具后針對性、啟序、切實(shí)口行1分措施3、實(shí)施準(zhǔn)確1分護(hù)理2分1、按PIO方式記錄1分記錄2、及時(shí)準(zhǔn)確，具有連續(xù)性1分護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)健康教育評分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目總分要求得分健康1、能根據(jù)病人的病史、診斷、醫(yī)囑及個(gè)體差異給予指導(dǎo)，符合病人家屬的需要，具有針對性4分教育15分2、內(nèi)容全面、具體，具有科學(xué)性，重點(diǎn)突出4分標(biāo)準(zhǔn)3、健康教育方法恰當(dāng)，病人家屬易于接受4、健康教育效果好4分3分專業(yè)科室個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)帶教老師評語成績:簽字:科室意見負(fù)責(zé)人簽字:部門實(shí)習(xí)評定實(shí)習(xí)自年月日時(shí)間至年月