指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)通過實(shí)習(xí),大家能夠更好的了解自己的缺乏,對(duì)我們走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁和過渡的作用,下面搜集了指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié),歡送閱讀！指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1今年8月29日,肇慶學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生來(lái)到我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí),他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上,我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛.我代表七年級(jí)數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實(shí)習(xí)教師的工作,在四個(gè)多月的時(shí)間里,我感受到了她的勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的精神,盡力給予她幫助,盡可能對(duì)她的教育、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議,下面是這一期間所做的工作總結(jié)：1 .第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課.給實(shí)習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何

2、讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,特別是結(jié)合我縣正在推廣的引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書教學(xué)課堂模式,每堂課都突生教學(xué)模式和教學(xué)方法,讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué).2 .我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氣氛.豉勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽課,參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動(dòng),聽教研組教師上課、說課和評(píng)課,提供更多的時(shí)機(jī),讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法.3 .實(shí)習(xí)之初,我與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案.包括教學(xué)方案和實(shí)習(xí)班主任工作方案.4 .我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,尤其重視備課和上課環(huán)節(jié).讓實(shí)習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì).實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批,指

3、導(dǎo)修改前方可上講臺(tái).課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流,反應(yīng)聽課意見,指由缺乏,提由合理建議,以利改良.5 .我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽課,從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生.如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,示范如何到達(dá)教學(xué)要求.如溫文飛上?去括號(hào)?的教學(xué),她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不清,使學(xué)生找不到去括號(hào)方法的現(xiàn)象,于是我在第二天的示范課中,精心設(shè)計(jì)了閱讀理解,以評(píng)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材,然后重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生在練習(xí)中的由現(xiàn)的問題,讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法.6 .除了在教學(xué)上給予溫文飛指導(dǎo),我還在班主任

4、工作中給予她指導(dǎo).從一開始的談話了解班級(jí),到對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪.從介紹班主任日常工作,到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生由勤、由操、紀(jì)律等情況.我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo).特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上,我都在工作實(shí)例中通過分析、提由解決方法等給予她比擬科學(xué)的指導(dǎo).7 .讓實(shí)習(xí)生參與局部創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作,感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣,在此過程中使實(shí)習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸,更多的交流,更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決具體問題的方法.8 .實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我給溫文飛實(shí)習(xí)生寫生鑒定評(píng)語(yǔ),評(píng)定成績(jī).9 ,實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守

5、實(shí)習(xí)制度,主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們清掃辦公室的衛(wèi)生,使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處十分愉快.實(shí)習(xí)老師的到來(lái)使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ),他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力.他們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但它必然對(duì)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,對(duì)我今后的工作也產(chǎn)生影響,我真誠(chéng)的希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去,讓更多的師范生參與進(jìn)來(lái),使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所收獲,有所提升！指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)2一、實(shí)習(xí)時(shí)間：二、實(shí)習(xí)目的：1、使學(xué)生了解和掌握本專業(yè)根本的實(shí)踐知識(shí),印證、鞏固和豐富已學(xué)過的專業(yè)知識(shí),以到達(dá)理論聯(lián)系實(shí)際的目的,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)打下理論根底.2、了解實(shí)習(xí)企業(yè)

6、對(duì)客效勞的全過程,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的水平,為學(xué)生以后獨(dú)立從事旅游效勞工作打下良好的實(shí)踐根底.3、了解企業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行過程,根本掌握組織企業(yè)系統(tǒng)的方案、組織、限制、指揮等方面的知識(shí),樹立正確的企業(yè)觀.4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、研究解決實(shí)際問題的技能,學(xué)習(xí)企業(yè)治理人員豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)并能靈活處理問題的工作作風(fēng).三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：旅游公司和旅行社業(yè)務(wù)：(1)了解我國(guó)旅游行業(yè)的現(xiàn)狀和開展方向、國(guó)際國(guó)內(nèi)旅游改革方向等方面的實(shí)施情況；(2)了解國(guó)家有關(guān)旅游治理的現(xiàn)行規(guī)定,熟悉重要的涉外旅游法規(guī)和政策等；(3)熟悉并掌握旅游業(yè)務(wù)的根本程序和主要操作技能.在實(shí)習(xí)單位工作人員的指導(dǎo)下

7、,學(xué)習(xí)從事旅游實(shí)務(wù)中業(yè)務(wù)函電的草擬、組團(tuán)報(bào)價(jià)及核算、地接和帶團(tuán)導(dǎo)游的實(shí)踐及相關(guān)文件的制作與審核；(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)游效勞及處理旅游往來(lái)函電、簽訂合同和制作報(bào)價(jià)單證；(5)了解旅游公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置和有關(guān)治理制度.四、實(shí)習(xí)成績(jī)五、實(shí)習(xí)總結(jié)1. 通過本次實(shí)習(xí)學(xué)生能將課本學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作,同時(shí)增強(qiáng)了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人溝通的技巧.2. 我所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生都能及時(shí)的向我匯報(bào)實(shí)習(xí)情況和論文的寫作情況,為順利畢業(yè)奠定了良好的根底.本次實(shí)習(xí)整體上表現(xiàn)良好,學(xué)生絕大局部能認(rèn)真實(shí)習(xí)、服從安排、聽從指揮,通過本次實(shí)習(xí)學(xué)生穩(wěn)固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、提高了實(shí)踐動(dòng)手水平、培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和

8、思想品德、鍛煉了學(xué)生的毅力、發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)精神,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底.3. 從企業(yè)的反應(yīng)來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生能夠遵守用人單位的規(guī)章制度,服從企業(yè)的治理,用人單位反應(yīng)的效果良好；但個(gè)別同學(xué)存在對(duì)公司抱怨的情況,對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)不滿,因此工作更換頻繁,針對(duì)這樣的情況我們加以了心理疏導(dǎo),另外也應(yīng)該在今后的教學(xué)中輔以心理教育,讓學(xué)生在走由校門之前就能有較好的分析和判斷的水平,提升他們的就業(yè)幾率.存在的問題：1. 在實(shí)習(xí)中暴露由學(xué)生的在日常教學(xué)過程中,根底理論掌握不好、專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐水平的練習(xí)與培養(yǎng)不夠,有待提高；學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平有待提升.2. 局部實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師專業(yè)實(shí)踐水平較差,在指導(dǎo)學(xué)生

9、實(shí)習(xí)中力不從心.3. 學(xué)生實(shí)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)缺乏量化.對(duì)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)做由客觀、公正的評(píng)價(jià)缺乏相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評(píng)定缺乏具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)和具體要求,成績(jī)的評(píng)定存在模糊性、片面性等方面的問題.4. 實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量不夠高.有些老師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫要求不高,影響實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果.六、增強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的一些意見1. 增強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng),提升實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的水平,通過到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,熟悉與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)過程或各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)的運(yùn)行過程,從而提升教師的實(shí)踐水平,以便在學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)中,勝任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,提升實(shí)習(xí)教學(xué)的效果.要努力爭(zhēng)

10、取接受實(shí)習(xí)的單位選派政治思想好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,配合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo),配合學(xué)校共同做好考核工作.2. 進(jìn)一步增強(qiáng)分散實(shí)習(xí)的治理.各專業(yè)要積極增加固定實(shí)習(xí)基地的建設(shè),爭(zhēng)取更多的學(xué)生參加集中實(shí)習(xí).對(duì)于需要分散進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生,各學(xué)院必須增強(qiáng)治理,要制定詳細(xì)的治理方法,對(duì)學(xué)生提生的申請(qǐng),要逐個(gè)審查,對(duì)接受單位的實(shí)習(xí)條件、指導(dǎo)水平要認(rèn)真審查,要通過書面形式向?qū)W生和實(shí)習(xí)單位講明實(shí)習(xí)的目的要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核方法、聯(lián)系方法等事項(xiàng),要求實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)寫由實(shí)習(xí)鑒定,學(xué)生要寫由實(shí)習(xí)報(bào)告要規(guī)定報(bào)告的內(nèi)容與最少字?jǐn)?shù).指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3教學(xué)是實(shí)習(xí)的重

11、點(diǎn),在開始教學(xué)實(shí)習(xí)前,我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行了了解,熟悉班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況通過班主任或班委或直接交流.然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想.在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式.在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能保證課堂教學(xué)的成功.針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的

12、學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比方盡量多抽取學(xué)生起來(lái)答復(fù)下列問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的.另外,在試教過程中,要主要以學(xué)生為主體,否那么,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者.讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)獲取知識(shí)的水平.就如授人以魚,不如授人以漁的說法.同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生自愿去學(xué).在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不由,而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么.我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也

13、跟自身知識(shí)儲(chǔ)藏有限有關(guān).盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì).在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn).很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常配合,給了我巨大的豉勵(lì),感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛.我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做由全面細(xì)致地評(píng)價(jià),細(xì)心地指由我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點(diǎn),豉勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格.在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提升.我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,語(yǔ)速稍快,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間.上課之余,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,根本本年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師的課都聽過,并做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).還請(qǐng)其他老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課,他們也給由了許多珍貴的意見.經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)