地震中的父與子文本素讀

1、（一）文本素讀閱讀下面的課文，選擇不少于三個(gè)詞語(yǔ)、三個(gè)句子寫(xiě)批注，并用批注的形式記錄自己的閱讀感悟。在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)文本素讀報(bào)告。課文批注例： 地震中的父與子（人教版 五上）11994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震。30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。2. 在混亂中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。3、他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。4、兒子的教室

2、在教學(xué)樓一層的左后角處，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手挖起來(lái)。5、就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。人們搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子過(guò)于悲痛，精神失常了。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”6、他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。挖到第三十八個(gè)小時(shí)，他

3、突然聽(tīng)見(jiàn)廢墟底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”7、是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”8、“我告訴同學(xué)們不要害怕，只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有十四個(gè)同學(xué)，都活著。我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)形成了一個(gè)大三角架，我們沒(méi)被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有十四個(gè)孩子，都活著！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。五十分鐘后，一個(gè)安全的小出口被開(kāi)辟出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)！”“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)

4、跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”這對(duì)了不起的父子在經(jīng)過(guò)巨大災(zāi)難的洗禮后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。1、第一句話(huà)是課文的第一自然段。寥寥數(shù)語(yǔ)介紹了發(fā)生大地震的時(shí)間、地點(diǎn)以及損傷程度。“30萬(wàn)人”“四分鐘”兩個(gè)具體數(shù)字，寫(xiě)出了地震來(lái)得快，波及人數(shù)多，抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，就為下文故事的發(fā)生做了很好的鋪墊。2、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“沖”字，卻體現(xiàn)了父親的急切心情。而“充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的”與“一片廢墟”的對(duì)比描寫(xiě)，更突出了地震危害之大。3、如果說(shuō)“頓時(shí)”體現(xiàn)的是父親的極度痛心，那么“堅(jiān)定”則更突出了父親看到希望后的堅(jiān)定信念！不絕望，不放棄！4、“疾”字，突出了父親救兒

5、子的急迫心情。5、“絕望地離開(kāi)”與“埋頭接著挖”是一種強(qiáng)烈的對(duì)比，在這種對(duì)比中，更能突出父親信念的堅(jiān)定和對(duì)兒子深深的愛(ài)，是“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”的鏗鏘誓言的直接體現(xiàn)！6、時(shí)間在“8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)”中不斷地延長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的等待中我們所能體會(huì)到的是挖掘的艱難，是父親為了救兒子所歷經(jīng)的重重困難。而“他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡?！钡耐饷裁鑼?xiě)，則表明了父親為了兒子不畏艱辛，決不放棄的信念。7、父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”這句話(huà)是對(duì)父親語(yǔ)言的描寫(xiě)。在第3句出現(xiàn)是父親發(fā)自心底的痛苦聲，而在這里傳遞的卻是父子重逢后的極度喜悅。8、“不論發(fā)生什么

6、，我知道你總會(huì)跟我在一起?！边@句真摯樸實(shí)的話(huà)，支撐著這位年輕的父親終于救出了自己的兒子。為了兒子，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾！正是因?yàn)檫@份承諾，即使在最危險(xiǎn)、最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖。這對(duì)父子是了不起的，父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任更讓我們感動(dòng)。正是父子間這種偉大的愛(ài)，才創(chuàng)造出這驚人的奇跡！【文本素讀報(bào)告】如果你的兒子已被昔日充滿(mǎn)孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在地震中的父與子中，我找到了答案。這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫(xiě)了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不

7、停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開(kāi)。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)見(jiàn)了孩子的聲音，并最終開(kāi)辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心啊！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私??！我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子?。∪绻@位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話(huà)，