除法的驗(yàn)算（新課標(biāo)三下）

1、.除法的驗(yàn)算新課標(biāo)三下教學(xué)內(nèi)容：25頁例4教學(xué)目的1.在觀察、比較、溝通等活動(dòng)中理解乘法驗(yàn)算除法的方法。2.能正確運(yùn)用乘法對整除與帶余數(shù)的除法進(jìn)展驗(yàn)算。3.培養(yǎng)良好的驗(yàn)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、填寫、考慮等學(xué)生活動(dòng)，感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用乘法來驗(yàn)算除法。教學(xué)難點(diǎn)理解乘法驗(yàn)算除法的方法。教學(xué)過程一、引入1、口算20題略。2.186=279=88=568=6=189=278=88=563比較一下，上下兩個(gè)算式之間有什么聯(lián)絡(luò)？你可以得出什么結(jié)論？根據(jù)學(xué)生得結(jié)論老師板書：商除數(shù)=被乘數(shù)二、新授1、老師談話引入。2.用乘法驗(yàn)算除法的方法是怎樣的？3、出例如4。抽學(xué)生分析題意。然后自己列

2、式。老師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生匯報(bào)，老師板書。再問：你們怎樣驗(yàn)證的計(jì)算結(jié)果是否正確？學(xué)生說，老師板書。5.驗(yàn)證帶余數(shù)除法的方法。你是怎樣驗(yàn)算的？還有不同的方法嗎？老師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，除數(shù)商的一種還可以：100298987=143.小結(jié)。通過上面題目的聯(lián)絡(luò)，請同學(xué)們說說除法驗(yàn)算的方法和驗(yàn)算時(shí)要注意的問題。三、練習(xí)1.課本第25頁做一做。你們驗(yàn)算了嗎？我們要養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的良好習(xí)慣。2.課本第26頁第3題。你們打算用什么方法把它分成題目要求的這兩類？一般學(xué)生：算出結(jié)果再分類。好學(xué)生：看末尾。假如是0或5能被5整除，沒有余數(shù)，反之帶余數(shù)。第七課時(shí)練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：26-27頁第47題教學(xué)目的1.通過動(dòng)手做練習(xí)

3、，進(jìn)一步純熟一位數(shù)除多位數(shù)的筆算。2.邊練習(xí)邊觀察，從不同角度分析考慮，體驗(yàn)到探究的樂趣，創(chuàng)新的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過一位數(shù)整除三位數(shù)的根本練習(xí)課，穩(wěn)固多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確、純熟地進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)過程：一、計(jì)算找聯(lián)絡(luò)1.獨(dú)立計(jì)算課本第27第5題。老師巡視看學(xué)生計(jì)算的方法。有的同學(xué)做了275=135，直接就得出：1355=27請做得快得同學(xué)介紹一下自己得方法。這個(gè)方法好嗎？我們就用乘除之間得關(guān)系來計(jì)算。2.算一算，填一填課本第27頁的第6題。二、多角度考慮，填里的數(shù)出示24=104，你能在里填正確的數(shù)嗎？請每組派代表說說你們的考慮方法。引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮二、純熟筆算方法1.判斷課本第26

4、頁第3題商的余數(shù)。要指導(dǎo)自己判斷是否正確，可用什么方法驗(yàn)證？下面我們來計(jì)算一下，看看它們商的為數(shù)與你判斷的是否一致。再仔細(xì)觀察以下，商的為數(shù)與什么有關(guān)？它們之間有什么關(guān)系？學(xué)生匯報(bào)，老師板書：除數(shù)一位數(shù)被除數(shù)首位夠除：商的位數(shù)=被除數(shù)的位數(shù)唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十

5、清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。被除數(shù)首位不夠除：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助

6、幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生