江南的冬景》教案

1、江南的冬景教案教學(xué)目標(biāo)：1欣賞大自然的美，提高審美品位；學(xué)習(xí)捕捉對(duì)自然萬(wàn)物獨(dú)特的審美感悟，并用美的形式把它們表達(dá)出來(lái)。2體會(huì)郁達(dá)夫的散文風(fēng)格。3學(xué)習(xí)散文構(gòu)文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言特色、修辭技巧、文章意蘊(yùn)等方面賞析散文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)散文構(gòu)文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言特色、修辭技巧、文章意蘊(yùn)等方面賞析散文教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受和欣賞自然之美的能力。教學(xué)方法： 頌讀法；討論法；比較賞析法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)毛澤東的沁園春 雪，詞中詩(shī)人把北國(guó)風(fēng)光寫(xiě)得那么的壯麗多姿，給我們留下了很深刻的印象，那么南國(guó)的冬天又是什么樣呢？讓我們一起去看看郁達(dá)夫筆下的“南國(guó)的冬景”吧。 （投影標(biāo)題）江南的冬景二、作者了解

2、郁達(dá)夫（18961945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽(yáng)人。主要作品有中短篇小說(shuō)沉淪迷羊薄奠春風(fēng)沉醉的晚上她是一個(gè)弱女子出奔等；散文有集有達(dá)夫游記屐痕處處達(dá)夫日記達(dá)夫散文集閑書(shū)等。郁達(dá)夫年起開(kāi)始創(chuàng)作舊詩(shī)體，年開(kāi)始小說(shuō)創(chuàng)作。年月，與郭沫若、成仿吾、張資平等人成立了新文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。月，第一部短篇小說(shuō)集沉淪問(wèn)世，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響。年加入太陽(yáng)社，并在魯迅支持下，主編大眾文藝。年月，中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立，成為發(fā)起人之一。月，小說(shuō)遲桂花發(fā)表。年月移居杭州后，寫(xiě)了大量山水游記和詩(shī)詞。年月至新加坡，年日本投降后被日軍憲兵殺害。終年歲。三、整體感知（一）瀏覽課文；正音；解題 1正音煊羊肉(xun)蟄居(zh

3、) 烏桕(ji)赭色(zh) 槎椏(ch y) 給予(j y) 剝花生米(bo) 剝削(b) 拿出紗衫來(lái)著(zhu)用不著(zho) 夾衣(ji)夾克(ji) 泊船(b)湖泊(p) 月暈(yn) 暈頭轉(zhuǎn)向(yn)擱筆(g) 擱不住(g)2文章題目為江南的冬景，作者筆下的“江南”主要指哪些地方？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看是指哪里。明確：第段：“大江以南”；第段：“我們江浙”第段通過(guò)閩粵冬天與江南冬天的比較，作者將他所感受到的“江南的冬景”作了明確的區(qū)域界定，指江浙地區(qū)，而不指中國(guó)極南地區(qū)閩粵地區(qū)。（二）江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽找出文眼。 江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。（三）

4、快速閱讀課文，作者描寫(xiě)了哪些“江南的冬景”（寫(xiě)了幾幅畫(huà)面？），請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍o它們各取個(gè)名。明確：第段：曝背談天圖（可愛(ài)）第段：午后冬郊圖（生氣）第段：農(nóng)村冬雨圖（迷人）第段：江南雪景圖（美麗）第段：旱冬閑步圖（逍遙）四、品味賞析你最喜歡哪幅畫(huà)？每一幅選取了哪些意象？這些意象有何特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感受？回答的同學(xué)先朗讀段落，再簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。明確：第一組：午后冬郊圖、所選意象：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、帶點(diǎn)綠色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光。、意象特點(diǎn)：色彩亮麗，蘊(yùn)含生機(jī)。、作者感受：和煦溫暖，生機(jī)盎然這里描繪的是一幅蘊(yùn)含生機(jī)的明麗的畫(huà)面。在豐腴潤(rùn)澤的江南冬郊的青天碧落下，有白的

5、，有紅的，有赭色的，還有帶點(diǎn)綠意的。作者將充滿(mǎn)生氣的色彩點(diǎn)染到了畫(huà)里，使整個(gè)畫(huà)面亮麗起來(lái)，泛出生氣。第二組：農(nóng)村冬雨圖、所選意象：長(zhǎng)橋、烏蓬小船、細(xì)雨、燈暈。、意象特點(diǎn)：淡雅朦朧。、作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。作者借助想象的力量，濃淡適宜的點(diǎn)染，繪出了一幅情調(diào)悠閑的水墨畫(huà)。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。第三組：江南雪景圖、所選意象：圍爐對(duì)酒、月映梅花、美酒飄香、柴門(mén)犬吠、行人投宿、雪中紅梅、凌寒怒放。、意象特點(diǎn)：高雅、寧?kù)o。、作者感受：淡雅高潔、優(yōu)美寧?kù)o。作者巧借詩(shī)句，避實(shí)就虛，寫(xiě)出了江南冬天的雪趣，營(yíng)造一種審美的意境和情境。五、方法點(diǎn)撥、我們都學(xué)過(guò)了老舍的濟(jì)南的冬天了吧？大家還記

6、得老舍是怎么寫(xiě)濟(jì)南的雪景的嗎？（投影文字：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。（）那么大家看，江南的冬景與濟(jì)南的冬天比較，在描寫(xiě)雪景上有什么不同的地方？明確：濟(jì)南的冬天寫(xiě)的是實(shí)實(shí)在在的雪景，是進(jìn)行的直接描寫(xiě)。江南的冬景

7、沒(méi)有描寫(xiě)具體的雪景，是間接描寫(xiě)，也是一種虛寫(xiě)。（）那么這種虛寫(xiě)體現(xiàn)在哪里，從文章中找出來(lái)。明確：是引用詩(shī)句，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”（寫(xiě)出了生活的悠閑，友情的深厚。）“寒沙梅影路，微雪酒鄉(xiāng)村?！保▽?xiě)出了美麗的雪景，怡人的酒香，讓人流連忘返。）“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！保▽?xiě)出了雪夜里，那種夜深人靜后的溫暖。）“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)?！保▽?xiě)出了雪后冬晨的驚喜早梅的綻放）（）這樣寫(xiě)江南的雪景有什么好處呢？作者引用詩(shī)句、避實(shí)就虛的用意在于巧借詩(shī)句意境，并通過(guò)自己的品評(píng)將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界，有詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)，這樣，就做到了通過(guò)簡(jiǎn)省洗練語(yǔ)句傳達(dá)豐富的意象這一目的。這就是引用詩(shī)句，避實(shí)就虛的好

8、處。所以，今后同學(xué)們?nèi)绻龅綄?xiě)景的作文，不妨借鑒一下這種寫(xiě)法，來(lái)增強(qiáng)自己作文的詩(shī)情畫(huà)意美。（）課文為什么要提到北方的冬天？這是運(yùn)用什么手法？文章中還有這種手法的運(yùn)用嗎？它們的目的分別是什么？明確：和北方的冬景相比較北方的冬天：極寒冷雪：深幾尺；風(fēng)：大若雷；人：躲兩三個(gè)月（5）江南的冬景有什么特征？ 溫潤(rùn) 晴暖 優(yōu)美 （6）為什么寫(xiě)北方的冬天？運(yùn)用什么手法？文章中還有比較的運(yùn)用嗎？目的分別是什么？ 1和北方的冬景相比較。北方的冬天-極寒冷雪：深幾尺 風(fēng)：大若雷 ；人：躲 兩三個(gè)月 蟄居江南的冬天-晴暖，濕潤(rùn)樹(shù)葉：不脫盡 冷天：一兩日 灰云 落葉 晨霜 太陽(yáng) 鳥(niǎo)雀 泥地老翁小孩：屋外曝背談天 2閩

9、粵地區(qū)的冬景和郁達(dá)夫筆下的江南的冬景有什么區(qū)別？閩粵地區(qū)的冬-極和暖，無(wú)冬意秋花：許多，品種多 ；著衣：不得不 至多 絕對(duì)3和北方的夏夜比較。 北方的夏夜-明朗4和德國(guó)的寒郊散步比較。A散步是一項(xiàng)非常悠閑的活動(dòng)，在什么樣的冬天才有情趣到郊外去散步呢？（晴和）B從文中也可以找到答案的。第9小節(jié)。作用：突出晴和；與下文形成了照應(yīng)。5運(yùn)用比較的手法也是郁達(dá)夫散文常用的手法。郁達(dá)夫散文特點(diǎn)小結(jié)：清新雋永，明麗而真摯，富有神韻；行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。畫(huà)家劉海粟對(duì)此深有感觸：“青年畫(huà)家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫(huà)不了浙皖是山水；不看錢(qián)塘、富陽(yáng)、新安，也讀不通達(dá)夫的妙文?！边@是對(duì)郁達(dá)夫?qū)懢?/p>

10、散文的高度評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)江南的冬景讓我們回味不已。當(dāng)我們回頭梳理這節(jié)課時(shí)，我們有許多需要汲取的知識(shí)。、文史知識(shí)、基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)的等，我們要鞏固落實(shí)；、營(yíng)造了詩(shī)情畫(huà)意的江南冬景，文中妙手偶得的詩(shī)句是我們積累的號(hào)素材；、嫻熟的比較手法的運(yùn)用，更能夠突出江南冬景的美和神韻。我們可以在今后的寫(xiě)作實(shí)踐中注意學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫(xiě)作技能。、對(duì)于散文的閱讀，我們首先要立足文本，然后進(jìn)行品讀欣賞，感受作者在行文中流露出來(lái)的真實(shí)情感。板書(shū)設(shè)計(jì)：北國(guó)的冬景曝背談天圖（可愛(ài)）午后冬郊圖（生氣）江南的冬景寒村微雨圖（迷人） 江南雪景圖（美麗）閩粵的冬景旱冬閑步圖（逍遙）學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。其中，在認(rèn)知上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“月是故鄉(xiāng)明”專(zhuān)題的相關(guān)散文，對(duì)散文內(nèi)容選擇、語(yǔ)言運(yùn)用和情感表達(dá)已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；在情感上，通過(guò)學(xué)習(xí)故都的秋等課文，對(duì)故鄉(xiāng)以及思鄉(xiāng)之情也有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，學(xué)生多屬江南人，對(duì)江南的冬景已經(jīng)有切身的感受，因此理解郁達(dá)夫筆下所描繪的江南的冬景并不困難。