青島版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的讀寫和意義3》教案

1、.青島版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?小數(shù)的讀寫和意義3?教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第 4955頁。教學(xué)目的：1.結(jié)合詳細(xì)情境，通過觀察、操作等活動(dòng)掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義；2.在合作探究中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、分析才能、抽象概括才能和遷移才能，使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，回憶舊知。談話：同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于小數(shù)的很多知識(shí)。你覺得哪些知識(shí)你印象最深化，掌握地最扎實(shí)？學(xué)生自由發(fā)言，老師適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)

2、設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充分利用數(shù)學(xué)語言正確表達(dá)所學(xué)知識(shí)，真正理解小數(shù)的意義，為知識(shí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。二、練習(xí)小數(shù)的讀寫和意義。1.判斷對(duì)錯(cuò)。1小數(shù)都比整數(shù)小。 2小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)組成的。 30.09米是1米的9/10。 40.0004表示千分之四。 5兩位小數(shù)表示百分之幾，所以0.05表示百分之五十。 6606.605是三位小數(shù)。 學(xué)生手勢判斷，并說明錯(cuò)在哪兒。2.自主練習(xí)第4題。課件出示體檢表，讓學(xué)生說說從體檢表中都理解到哪些數(shù)學(xué)信息？談話：你的體檢結(jié)果如何？互相交流一下。學(xué)生互相交流，老師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)知識(shí)表達(dá)體檢結(jié)果。3.自主練習(xí)第6題。學(xué)生獨(dú)立地寫出橫線上的小數(shù)，然后

3、交流訂正。談話：和生活中的物品比較，最大、最長、最重的蔬菜相當(dāng)于我們生活中的什么物品？學(xué)生自由發(fā)言，增強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)和數(shù)感才能。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦

4、中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。4.自主練習(xí)第8題。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。課件出示圖片和統(tǒng)計(jì)表。談話：從表中你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限