小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第七單元測試題

1、.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第七單元測試題第七單元一、 請你仔細算一算32+9= 92-4=9+71=86-40=82-40= 82-3= 40+31=37-9= 73-50= 67+30=38+20-4= 57-20-7=二、請你填一填1 位。2 。3 。4 個一。5 。三.我是小法官在你認為適宜的答案下面畫1、 小蘭做了27朵紅花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵?29朵40朵2、 明明做了90道口算，蘭蘭做的比他少得多，蘭蘭可能做了多少道?52道100道四.請你讀一讀，再列式計算1、兒童樂園有紅色和藍色的碰碰車工35輛，其中藍色的有6輛，紅色的有多少輛?紅色的有 輛。2、小亮看一本書，已經(jīng)看了

2、64頁，還有8頁沒看完，這本書共有多少頁?這本書共有 頁。3、河里有80只鴨子，第一次游走27只，第二只游走30只，兩次共游走多少只?4、小英家養(yǎng)了25只白金魚，7條黑金魚和9條紅金魚，你能提出哪些問題?把它寫下來并解答。1 ?2 ?五：看一看，說一說。1.小鴨在小貓的 面。猴在小雞的 面。2.羽毛球拍和羽毛球在皮球的 面。3.小狗在第二層的最 面。4.任選其中一個小動物或一個物品說說它的位置。六：說一說，填一填。1.桌子 面有書，桌子 面有書包。2.把書按從前往后的順序編號。3.把書包按從左往右的順序編號。七：看圖填空。1.4名同學(xué)站在 排，5名同學(xué)站在 排。2.小方站在第 排，從 數(shù)第一個

3、。3.小明的 邊有3名同學(xué)， 邊有1名同學(xué)。八：想一想，每幅圖畫的是左手還是右手，把答案填在括號里。左手的號碼是右手的號碼是 九：附加題1.探究題找找誰是小青?讓他露出頭來，給他畫一個笑臉。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室

4、，也稱老師為“院長、西席、講席等?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。小青的右邊有小方，他的左邊有小紅、小明。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心