小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一二單元測(cè)試題

1、.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一二單元測(cè)試題一、填空：1、某日黃山黃昏的氣溫從中午的零上3C下降了9C，這天黃山黃昏的氣溫 2、將以下幾個(gè)數(shù)字從小到大的順序排列：7.6 20.8 0.5 13.2 2.3 1.23、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一二單元測(cè)試題：2 的分?jǐn)?shù)單位是 ，再添上 個(gè)這樣的單位是最小的合數(shù)。4、211 的分?jǐn)?shù)單位是 ，它有 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1。5、小麗每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是6個(gè)小時(shí)，占全天時(shí)間的 。6、把長(zhǎng)4米的鐵絲平均分成9段，每段占全長(zhǎng)的 ，每段長(zhǎng) 。7、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。4分米= 米 55克= 千克 100分= 小時(shí) 5時(shí)= 日29秒= 分 17角= 元

2、353千克= 噸8、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 34 = 12 4 =1824 2849 =4 = = = = 40 = = = = = =9、27 的分子加上6，要使這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該加上 。10、分?jǐn)?shù)4x ，當(dāng)X 時(shí)是真分?jǐn)?shù)，當(dāng)X 時(shí)是假分?jǐn)?shù)。11、王師傅20分鐘加工零件25個(gè)，平均每分鐘加工 個(gè)零件，加工一個(gè)零件需要 分鐘。12、2019年的第一季度的天數(shù)占全年的 。13、3千克的14 和1千克的 相等。14、一箱橘子吃去了34 ，這是把 看作單位1，把它平均分成 份，吃去的橘子有這樣的 份，由此可以推出剩下這廂句子的 。二、判斷: 1、所有的假分?jǐn)?shù)都大于1。 2、分子與分母相等的

3、分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)。 3、假分?jǐn)?shù)都大于真分?jǐn)?shù)。 4、正數(shù)一定都大于負(fù)數(shù)。 5、6不是正數(shù)，因?yàn)樵?的面前沒(méi)有寫(xiě)+號(hào)。 6、把34 的分子加上9，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也要加上9。 7、既可以把一個(gè)物體看作一個(gè)整體，也可以把很多物體看作一個(gè)整體。 8、把2個(gè)同樣大小的蛋糕平均分給4個(gè)小朋友，每人分得14 個(gè)蛋糕。 9、一根繩子連續(xù)對(duì)折三次，每小段是全長(zhǎng)的13 。 10、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一樣的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 11、分子和分母都是質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，一定是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 三、1、小齊購(gòu)置了22枝鉛筆，送給鄰居小朋友5枝。送的枝數(shù)占總枝數(shù)的幾分之幾?剩下的枝數(shù)占總枝數(shù)的幾分之幾?2、一艘潛艇在海平面

4、一下130米。一條鯨魚(yú)在它上方26米處，鯨魚(yú)處在海平面什么位置?3、青蛙媽媽捉了50個(gè)蟲(chóng)子，青蛙兒子捉了35個(gè)蟲(chóng)子，1兒子捉的蟲(chóng)子數(shù)是媽媽的幾分之幾?2媽媽捉的蟲(chóng)子數(shù)是兒子的幾分之幾?4、小紅8分鐘折了6個(gè)千紙鶴，小明11分鐘折了6個(gè)千紙鶴，小花6分鐘折了6個(gè)千紙鶴，3個(gè)同學(xué)平均每分鐘各能折多少個(gè)?誰(shuí)折的速度快?5、一個(gè)重4千克的西瓜由7個(gè)人分吃，平均每個(gè)人吃這個(gè)瓜的幾分之幾?吃多少千克?6、售貨員把5千克糖平均裝成12袋.每袋占總貨量的幾分之幾?每袋糖重多少千克?7、加工同一種零件，王師傅3小時(shí)加工50個(gè)，李師傅4小時(shí)加工70個(gè)。哪個(gè)師傅的工作效率高?8、5個(gè)小朋友在一起做手工，需要把一段2

5、米長(zhǎng)的毛線平均分成5段，每段長(zhǎng)多少米?每段是全長(zhǎng)的幾分之幾?9、同學(xué)們種下了一批樹(shù)苗，有69棵成活了，還有13棵沒(méi)成活。成活的樹(shù)苗棵數(shù)占樹(shù)苗總棵數(shù)的幾分之幾?10、有一塊棉布長(zhǎng)3米，正好可以做4件同樣大小的兒童睡衣。每件兒童睡衣會(huì)用掉這塊布的幾分之幾?每件兒童睡衣用布多少米?11、合唱團(tuán)里有12個(gè)男生和11個(gè)女生，男生人數(shù)是女生的幾倍?女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾?12、一批糧食用汽車6次可以運(yùn)完，這輛汽車每次運(yùn)這批糧食的幾分之幾?5次運(yùn)了這批糧食的幾分之幾?13、數(shù)學(xué)期末試卷中，填空題占了20分，選擇題占了15分，判斷題占了10分，實(shí)踐與操作題占25分，解決問(wèn)題占30分。各部分分別占了數(shù)學(xué)試

6、卷總分的幾分之幾?14、把10克糖放進(jìn)50克水中，糖占糖水的幾分之幾?水占糖水的幾分之幾?15、把一包2019克的糖果平均分成8份，每份是這包糖果的幾分之幾?每份重多少千克?16、一根繩子剪去6米正好是剪去13 ，這根繩子長(zhǎng)多少米?17、一條渠道長(zhǎng)900米，用24天全部修完，平均每天修全長(zhǎng)的幾分之幾?平均每天修多少米?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累4

7、0多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?18、小亮用30分鐘走完了3千米路程。他平均每分鐘走全程的幾分之幾?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。19、四年級(jí)的同學(xué)共植了40棵楊樹(shù)和柳樹(shù)，其中楊樹(shù)植了23棵。楊樹(shù)和柳樹(shù)的棵課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。