跆拳道未來發(fā)展方向論文：試論我國高校高水平跆拳道隊建設(shè)的發(fā)展方向

1、跆拳道未來發(fā)展方向論文：試論我國高校高水平跆拳道隊建設(shè)的發(fā)展方向摘要：跆拳道運動作為一項民族體育項目深受人們的喜愛和歡迎，隨著跆拳道項目進(jìn)人奧運會賽場，此運動項目也陸續(xù)進(jìn)入全國各大高校，目的是通過跆拳道教學(xué)，增強學(xué)生的身體健康與道德修養(yǎng)意識，培養(yǎng)學(xué)生掌握跆拳道的知識、技術(shù)、技能和進(jìn)行自我鍛煉的能力。本文章運用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)查法、專家訪談法和邏輯分析法對所搜集的資料和高校跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析與研究，以便為高校跆拳道未來發(fā)展方向提出參考建議。關(guān)鍵詞：跆拳道未來發(fā)展方向一、我國高校跆拳道發(fā)展基本狀況跆拳道練習(xí)推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，練習(xí)中要以“禮義廉恥，百折不屈”為宗旨。跆拳道即是一

2、種優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，還是東方民族文化的重要組成部分，把它作為素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。二、高校開展跆拳道教學(xué)的發(fā)展方向通過跆拳道的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)練習(xí)者堅韌不拔，勇敢無畏，頑強堅毅的意志品質(zhì)，尤其講究“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”。使練習(xí)者從開始就養(yǎng)成謙虛、寬容、禮讓的高尚品德。于現(xiàn)代大學(xué)生來講，理解能力都是超群的，那么在教學(xué)過程中，教師適當(dāng)?shù)卦黾永碚摻虒W(xué)是有必要的，將跆拳道運動中的理念轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，滿足他們對跆拳道理論知識的學(xué)習(xí)和注重尊師重道、講禮守信、見義勇為的情操。隨著高校擴(kuò)招后，招生人數(shù)的不斷增多，選修跆拳道課的人數(shù)每年也在成倍增長，場地器材難以應(yīng)付目前的教學(xué)任務(wù)，課堂的教學(xué)質(zhì)量也就得不到

3、保證。在全國高校體育教學(xué)模式推陳出新的今天，跆拳道課程的教學(xué)改革勢在必行。跆拳道博大精深，跆拳道包含的內(nèi)容也很廣泛。在以往的教學(xué)中主要是禮儀，理論，技術(shù)動作的教學(xué)，當(dāng)前跆拳道教學(xué)大綱規(guī)定的主要內(nèi)容有基本功、拳腳技術(shù)、品勢套路自衛(wèi)術(shù)、表演等內(nèi)容。所以，跆拳道課程的改革，首先要從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，從實用性角度增加教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)形式，豐富健身育人知識，完善跆拳道課教學(xué)工作。三、高校開展跆拳道對學(xué)生的影響方向(一)跆拳道對高校學(xué)生身體素質(zhì)的影響。跆拳道的技術(shù)動作是由全身協(xié)調(diào)配合，主要通過各種腿法來表現(xiàn)。它能很好地促進(jìn)練習(xí)者的力量、速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)等全面身體素質(zhì)的發(fā)展，具有

4、強身健體的作用。跆拳道的練習(xí)，不僅有強體防身，健全人體魄的作用，還可以通過跆拳道運動激烈緊張，對抗性極強的特點，提高各關(guān)節(jié)的靈性及肌肉的伸展性和收縮能力，提高人的速度、反應(yīng)、靈敏、力量和耐力素質(zhì)，增強人體內(nèi)臟器官的機能和人體神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，增強人體的擊打和抗擊打能力。(二)跆拳道對培養(yǎng)高校學(xué)生道德素質(zhì)的影響。跆拳道在練習(xí)的過程中始終堅持“以禮始，以禮終”的尚武精神，練習(xí)者在鍛煉的過程中要以“禮義廉恥，百折不屈”為宗旨。因此，可以培養(yǎng)人頑強果斷、耐勞的精神，磨煉人堅韌不拔、積極向上的品質(zhì)，從而養(yǎng)成禮讓謙遜、寬厚待人的美德，培養(yǎng)人熱愛祖國、勇于獻(xiàn)身的思想，為社會和國家造就具有優(yōu)秀品質(zhì)的建設(shè)者。(

5、三)跆拳道對培養(yǎng)高校學(xué)生的心理素質(zhì)的影響。跆拳道作為一種新興的體育運動，以它優(yōu)美的腿法贏得世界人民的喜愛。它同中國武術(shù)一樣都是東方傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有濃厚的民族特色和傳統(tǒng)精神。跆拳道是一項利用拳和腳進(jìn)行搏擊的對抗性運動，在練習(xí)和比賽中，學(xué)生每完成一個動作，都伴隨著大聲的叫喊，發(fā)出“啊!”、“呀!”、“哇!”等等的聲音，這種發(fā)聲叫喊具有十分重要的意義：大喊能使自己興奮起來，使自己的大腦運動中樞振奮起來，刺激自己的機體迅速進(jìn)入興奮狀態(tài)，穩(wěn)定自己的情緒；大喊能分散對方的注意力，增加自信心，起到凝神壯膽的作用。四、高校引入高水平跆拳道運動隊的發(fā)展方向在現(xiàn)代化建設(shè)中，人才的需求是全能，多型的。而

6、人才能力的培養(yǎng)范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達(dá)能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創(chuàng)造能力等等，總之這些能力都是為將來在事業(yè)上騰飛做準(zhǔn)備，大多數(shù)高水平運動員都不是從大學(xué)生中選出來的，他們都是因為某些突出的運動水平而被選入專業(yè)的運動訓(xùn)練基地，這樣，在高強度的訓(xùn)練中很少有時間參加文化理論知識的學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)得很少，所以大多數(shù)高水平運動隊員的文化理論知識度都不是很高。在高校建設(shè)高水平運動隊不僅提供對運動員接受高等教育，完善對運動員文化理論知識的培養(yǎng)，同時還可在全國高校之間的跆拳道競技比賽中也提供了展現(xiàn)自我的舞臺，既解決了高水平運動員學(xué)歷問題，今后的就業(yè)問題，又能大

7、力的推動高校體育事業(yè)的發(fā)展。五、結(jié)論(一)跆拳道教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式相對單一，制約了跆拳道在高校的全面發(fā)展。這就要求在跆拳道教學(xué)中真正落實學(xué)生的主體地位和實踐功能，最大限度地提高其身體效益和社會效益。(二)鑒于高校普遍存在跆拳道教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式相對單一，應(yīng)針對當(dāng)前不同高校跆拳道教學(xué)中存在的一些問題，結(jié)合跆拳道項目的特點，應(yīng)從實用性角度增加教學(xué)內(nèi)容、提高設(shè)施建設(shè)和增加校園跆拳道比賽，以便活躍教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的轉(zhuǎn)變，達(dá)到健身育人，豐富專業(yè)知識和技能，完善跆拳道教學(xué)工作。(三)高校跆拳道課程的改革可以運用“金字塔”的培養(yǎng)教學(xué)模式，開設(shè)公共體育課、副項課程、專項跆拳道課，及建立高水平運動隊，旨在完善高校跆拳道教學(xué)培養(yǎng)，達(dá)到提高整體水平的發(fā)展。其次，在技術(shù)教學(xué)的過程中，提高理論知識的教學(xué)，讓學(xué)生從根本上得到認(rèn)識，進(jìn)而達(dá)到掌握的目的。參考文獻(xiàn)：1鄭國威，劉民生，淺談跆拳道運動的發(fā)展j.解放軍