一年級語文半期測試題

1、6、胖乎乎的小手教學設計 第二課時教學目標：1、復習生字、生詞。會寫“興、會”2個生字。2、正確、流利地朗讀課文，圍繞“手”抓主線讀懂課文內(nèi)容。3、培養(yǎng)尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。教學重難點1、教學重點：會寫2個生字，正確、流利地朗讀短文，圍繞“手”抓主線快速讀懂課文內(nèi)容。2、教學難點：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。教學過程：一、謎語激趣，引入新課。1、猜謎語：“兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！保ㄊ郑?、人的手多么靈巧??！今天，我們繼續(xù)來學習一雙胖乎乎的小手。（板書課題）3、這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。

2、二、復習檢查生字、生詞。1、出示本課的生字詞卡片，檢查認讀情況。 2、指名個別認讀。 （設計意圖：通過復習檢查引入課文，可以鞏固本課生字。）三、再讀課文，文中體會。 1、再讀課文,標出自然段。2、讀講新課：（1)、自由讀文，用“”畫出疑問句、感嘆句，想想該怎樣讀出感情。（2)、學生匯報讀，教師歸納。(小黑板出示，重點指導朗讀)蘭蘭：我只是畫了自己的小手啊!我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”(笑著讀)爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”(語調(diào)上揚)奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”(夸獎的語氣)蘭蘭：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多

3、的事情! 3、觀察課文插圖，聯(lián)系課文說話。（1）、“全家”是指哪些人?“這張畫”是指哪張畫?他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?(2)、指導分角色朗讀。(引導學生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。)交流：他們的語氣和藹可親，充滿關愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。4、學生合作練讀。(1)、分角色朗讀課文。(2)、夸一夸，幫一幫：引導學生先評優(yōu)點，再評不足。(3)、學生表演讀。（4）、道德教育。培養(yǎng)尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動4.小結。四、看圖說話、口頭練習。 1蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)2、學生回答。3、你的小手幫家人做過什么事呢？（學生說說）（四）寫字指導。1、出示“興、會”兩個生字。2、觀察“興、會”在田字格中的位置。3、教師范寫，學生描紅、練習，教師巡視指導。五、布置作業(yè)1回家寫“興、會”兩個生字。2、回家用你的小手為家里