土壤中有什么

1、土壤中有什么教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1科學(xué)概念：外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當(dāng)水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。2過程與方法：通過觀察和實驗尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。3情感態(tài)度價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義?！窘?/p>

2、學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：通過實驗了解土壤是由巖石風(fēng)而成的大小不同的顆粒、動植物殘留體，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成。教學(xué)難點：土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組準(zhǔn)備：新鮮土壤、干燥土壤、放大鏡、燒杯、藥匙、玻璃棒、水、牙簽等。教師演示：酒精燈、三腳架、鐵片、玻璃片、試管夾、滴管、課件等。【課前交流】（5分）1.觀察老師，你在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么？2.觀察一列同學(xué)，按高矮分分類，可以分幾類？怎么分？3.討論：怎樣才能觀察得更仔細些？4.根據(jù)表現(xiàn)進行獎勵。（最優(yōu)秀的小組和最優(yōu)秀的同學(xué)）（以上活動根據(jù)課前時間寬裕程度決定）【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘）1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巖石會改

3、變模樣嗎，知道了由于受水、大氣、氣溫或動植物等作用，巖石破碎的現(xiàn)象叫風(fēng)化。巖石在風(fēng)化的作用下碎裂，繼續(xù)風(fēng)化，碎裂成小石子和沙，如果繼續(xù)風(fēng)化，會怎樣呢？（更細更小的微粒在地球表面形成了土壤。）2今天我們就來學(xué)習(xí)第4課土壤中有什么，研究土壤，尋找土壤源于巖石的證據(jù)。二、尋找土壤的成分：（25分鐘）1根據(jù)你平時對土壤的觀察，你認為土壤中有什么？（適當(dāng)板書）（2分鐘）3請你用肉眼仔細觀察老師給大家準(zhǔn)備的土壤，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在作業(yè)本28頁的記錄表上。比比誰的眼睛更敏銳，哪小組合作效率高，用肉眼觀察記錄好的小組可以到老師這里領(lǐng)取放大鏡，進行更細致地觀察。4交流觀察新鮮土壤的收獲。（板書：水、沙子、動植物殘

4、留物等）5為了方便觀察，老師還給大家準(zhǔn)備了一些干燥的土壤，借助牙簽，仔細觀察土壤的顆粒，有什么發(fā)現(xiàn)？能給他們分分類嗎？怎樣區(qū)分呢？（4分鐘）6交流土壤顆粒的觀察發(fā)現(xiàn)：（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書：沙礫、沙、粉沙、黏土等）地質(zhì)學(xué)家對這些顆粒進行分類：直徑大于2毫米的顆粒稱為沙礫（也就是我們平時說的小石子）；直徑小于2毫米大于1/16毫米的稱之為沙；直徑小于1/16毫米大于1/256毫米的稱之為粉沙；直徑小于1/256毫米的稱之為黏土。讓我們一起稱呼它們。7如果把這么土壤倒入水中，你又能發(fā)現(xiàn)什么呢？在操作時要注意什么？（2分鐘）8把干燥的土壤倒入水中觀察。9交流觀察到的現(xiàn)象。（板書：空氣等）10讓我們來攪拌

5、一下，你覺得要注意什么問題？小棒用力攪拌水中的土壤，讓土壤顆粒隨水運動，然后靜置在一邊。（教師適當(dāng)示范）（2分鐘）11師生共同攪拌，并指導(dǎo)。12好，我們讓它們靜止一段時間吧。13土壤里還有我們沒發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎？再來看老師做兩個實驗。（5分鐘）（1）加熱土壤。用酒精燈燃燒放在鐵板上的土壤，聞到一股難聞的氣味。這是什么發(fā)出臭味嗎？這是動植物的殘體和分解后物質(zhì)燃燒發(fā)出的氣味，我們把動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)叫做腐殖質(zhì)。（板書：腐殖質(zhì)）（2）加熱浸泡土壤的液體。師生對比實驗：首先用滴管取幾滴土壤溶液（清水），將取來的土壤溶液滴在玻璃片上，然后點燃酒精燈，用夾子夾著玻璃片在酒精燈上燃燒，直到水分蒸發(fā)完為止

6、，那在加熱的過程中，要先均勻加熱玻璃片，不要先集中加熱，以免玻璃片炸裂。好，現(xiàn)在觀察一下，玻璃片上留下了什么？兩塊玻璃塊上留下的斑跡有什么不同？就是土壤溶解在水中的鹽分。（板書：鹽分）14我們現(xiàn)在再來看看燒杯里在流水的作用下土壤的沉積物分成了哪幾層？是怎樣的順序？試著解釋為什么會有這樣的順序？（土壤按顆粒大小先后沉積下來，最上面一層是黏土，用棍子挑一點在手上涂抹，會感到是黏滑的、細膩的。其次是沙粒。越是底下，顆粒越來越粗。漂浮在水面上的是植物的殘體。）（3分鐘）15現(xiàn)在請小組同學(xué)整理你們的實驗記錄，想一想土壤中有什么？（教師總結(jié)并投影出示土壤概念，強化土壤是混合物。）（2分鐘）三、土壤和生命：（6分鐘）1你們知道土壤中有哪些生命嗎？（2分鐘）2想一想：土壤為他們提供了什么？它們又為土壤做了什么？（2分鐘）3閱讀小結(jié)：土壤中生活著許多動植物和微生物，土壤為它們不僅提供了棲息地，還為生物提供了食物和生長發(fā)育必需的養(yǎng)料，而生物使土壤含有豐富的腐殖質(zhì)等養(yǎng)料，生物的活動使水分和空氣更容易進入土壤，更有利于生物的生長、生活。4那么土壤和我們?nèi)祟愑钟性鯓拥年P(guān)系呢? （2分鐘）5因為土壤和生物有密切的關(guān)系，而人的衣、食、住、行又和生物有著密切的關(guān)系，可以說土壤為我們的生活、生產(chǎn)等方面提供了豐富的資源。所以有人說：土壤是地球上最有價值的資源，你同意嗎？四、總結(jié)引伸：（2分鐘）1這節(jié)課你有什