《卡羅納》教案設(shè)計

1、23卡羅納教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。2、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感，并將自己的感受與同學(xué)交流。重點：朗讀課文，了解大家在卡羅納在遭到不幸時是怎么做的。難點：透過字面想象人物的所思所想，體會人物情感。一、談話導(dǎo)入：孩子們，這首熟悉的歌曲，歌頌誰？（媽媽）是??！“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！笨墒?，我們今天要認識的這位小朋友，他，卻失去了自己最親愛的母親，他就是卡羅納，讓我們一起跟這位小朋友打聲招呼（生：卡羅納），師：這是一篇略讀課文,請同學(xué)們看看課文的連接語，現(xiàn)在老師請一位同學(xué)來讀一讀。其他同學(xué)要邊聽邊想，如果要學(xué)好這篇課文，需要解決哪

2、些問題？生答：（1、面對遭遇不幸的卡羅納,大家是怎么做的？2、說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā) ？）出示課件師：善于捕捉課文信息的孩子，了不起。二、初讀課文，整體感知師：要解決這兩個問題，我們得先把課文讀好，現(xiàn)在老師給你們3分鐘的時間自由讀課文，在讀課文時要求你們做到：注意讀準字音,讀通句子,讀到生字詞的地方停下來多讀幾遍；邊讀邊想：課文主要講的是一件什么事？（好，時間不等人？孩子們趕緊讀） (學(xué)生開始讀課文)（讀好的孩子舉手）師：看，這些詞,大家會讀嗎？（課件出示）（你們學(xué)得真快，了不起）師：那課文主要講的是一件什么事呢？生：一個小男孩的媽媽去世了，他特別特別的傷心、難過。師：僅僅只有難過、

3、傷心嗎？還寫了什么？生：卡羅納因為母親離開了他，很傷心。大家都很關(guān)心他。（你很會學(xué)習(xí)，老師佩服你!）（課件出示課文梗概生齊讀。）三、感受卡羅納的不幸（自讀，寫感受）師：失去母親的卡羅那是什么樣的呢？（生：傷心，悲痛萬分）師：卡羅納失去的可是他最親的母親，失去母親他痛苦、難受、傷心、委屈，這種種感覺他能向誰訴說呢？他只能用哭泣來宣泄內(nèi)心的思念。師：現(xiàn)在請同學(xué)們快速默讀課文，用橫線劃出表現(xiàn)卡羅納傷心的相關(guān)語句。師：相信大家已經(jīng)體會到了卡羅納悲痛的心情。誰先來讀一讀。生1：他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。師：卡羅納承受著多么巨大的悲痛呀！誰再讀。（指名讀）生2：卡羅納

4、走進教室，突然放聲大哭起來。師：你還從哪句話體會到了卡羅納的心情。生3：卡羅納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。師：從卡羅納灰白的面容到他那充滿著無法形容的悲哀的目光，從回想那往日美好的情景到趴在桌子上的號啕大哭，孩子們，讀著這些文字你會發(fā)現(xiàn)你的心會被他緊緊的揪住，喉嚨底下有一種想哭的感覺。讓我們再次走進這些文字，走進卡羅納的心中，咱們一起輕輕地讀一讀。他面容灰白四、身臨其境, 感受關(guān)愛師：這么傷心，這么可憐，是因為卡羅納失去了媽媽?？_納是不是從今以后就失去了愛,孤零零地生活在痛苦之中了呢？ 生：(爭先恐后,大聲地)不是,還有人在關(guān)心著他.師

5、：是的,他還享受著愛.課文中講了他還享受著來自誰的愛呢？ 生：他還享受著老師,同學(xué),我和我母親的愛.(師板書:老師,同學(xué),我,我母親)（板書：在卡羅納的 左右下分別寫上：老師、同學(xué)、家長。）師：卡羅納的遭遇是不幸的，但他又是及其幸運的，因為他得到了大家的關(guān)愛。讓我們一起走進卡羅納的學(xué)校，看看大家是怎樣關(guān)愛卡羅納的？師：下面請孩子們進行選擇學(xué)習(xí)。怎么學(xué)習(xí)呢？就是在這些人物中選擇其中一個,找到他關(guān)愛卡羅納的有關(guān)句子,進行學(xué)習(xí)。方法是：先用劃出相關(guān)句子,再讀一讀,然后再想一想,從人物的語言,動作,神態(tài)中去體會,最后把你的體會或感想寫在這些句子的旁邊.(師邊說要求邊在黑板右側(cè)豎著板書:劃讀想寫并在想的

6、右邊橫著板書語言,動作,神態(tài))(學(xué)生匯報交流自學(xué)情況.)生:我選的是老師的話.昨天上午,我們剛走進教室,老師就對大家說:卡羅納的母親去世了,這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸.他明天要來上課,孩子們,你們要莊重嚴肅,熱情地對待他.任何人都不許跟他開玩笑,不許在他面前放聲大笑!我體會到老師為了不刺激卡羅納,讓他更傷心,命令同學(xué)們莊重嚴肅熱情地對待他.生(高高舉起手):老師的話,還有一處在第三自然段老師把卡羅納拉到自己胸前,對他說：“哭吧,痛痛快快地哭吧,可憐的孩子!但你要堅強!你母親已不在這個世界上了,但她能看見你,她依然愛著你,她還生活在你身邊.孩子,你要堅強喲!” 讀了這段話,我體會到了老師就像

7、媽媽一樣關(guān)心卡羅納,鼓勵卡羅納,讓卡羅納感覺到媽媽就在身邊一樣.師：體會非常深刻.老師的話該用什么語氣來讀呢 生：(一時找不到準確的詞來回答)師：老師把孩子拉到胸前(強調(diào)拉字),或許還撫摸著他生(恍然大悟):親切,柔和.師：對!下面我們就用這種語氣來讀讀.(生齊讀)師：孩子們，從你們的朗讀中不難聽出老師對卡羅納那真真的情。其實，愛有時候就是一句溫暖的話語。（可?。├蠋煱凳敬蠹視簳r別管他，開始上課。 生：上課大聲哭會影響別的同學(xué)，可老師卻任他哭沒有制止。他很難受。師：的確，這也是關(guān)愛的體現(xiàn)呀！老師的良苦用心真讓我們感動。關(guān)心卡羅納的人不僅有疼愛他的老師，還有（同學(xué)）關(guān)心他同學(xué)的關(guān)愛同學(xué)都是怎樣做

8、的？“我本想跟他說幾句話,但不知說什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,臉貼在他的耳朵上,對他說:“卡羅納,別哭了?！鄙何铱吹娇_納很傷心，很想去關(guān)心安慰他。師：誰還想補充？生：看他很傷心，我真難受。師：其實，有時候，不用太多的話，有時候一個簡單的愛的動作也可以溫暖冰冷的心。這也是愛！我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。生：大家就怕出聲音引起卡羅納對母親的思念。師：屏息凝神是什么意思？放學(xué)的時候,大家圍在他身邊,誰都沒有說話,只用關(guān)切的目光默默地看著他.生：大家都在關(guān)心著他。師：這默默的目光，仿佛在對他說：生：卡羅納，你不孤單，我們都是你的朋友。生：卡羅納你要堅強。師：此時

9、！一切盡在不言中。同學(xué)們默默地看著卡羅納,眼睛里寫滿了對他的關(guān)愛，心里流淌著濃濃的情，深深的愛。是呀，失去了母親的卡羅納是那樣的痛苦，難道你們不想去關(guān)心一下卡羅納嗎？（出示課本中同學(xué)關(guān)愛的所有句子）師：孩子們，此時：卡羅納來到了我們身邊：（生齊讀）有這么多關(guān)心他的同學(xué)，相信卡羅納失去母親的痛苦多少會減輕一些！孩子們，除了老師、同學(xué)，還有誰也在默默地關(guān)愛著卡羅納？（3）母親的關(guān)愛生：我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了,她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。 師：母親為什么要推開我 生：她怕勾起卡羅納的回憶而更加傷心。師：這位母親也是愛卡羅納的。推走了自己的孩子，就是想保護卡羅納那顆受傷的心。那我明白母親的用意嗎 ？哪個詞告訴你的？生：恍然大悟師：多么無私的孩子，多么偉大的母親。 五、還原生活，總結(jié)全文師：孩子們，學(xué)了課文對于我們身邊遭受不幸的人，我們應(yīng)給予他們什么？（關(guān)愛）。師：我們應(yīng)該怎樣給予他們關(guān)愛呢？從善解人意的老師，默默關(guān)愛的同學(xué)到善良體貼的母親，從他們的言行中你受到什么啟發(fā)？（也許一個關(guān)注的眼神，一只挽扶的手臂，