大二學(xué)生2018年寒假總結(jié)

1、-范文最新推薦 -大二學(xué)生 2018 年寒假總結(jié)又一個(gè)寒假過(guò)去。開(kāi)始時(shí)害怕未準(zhǔn)備好就開(kāi)始，結(jié)束時(shí)惶恐未準(zhǔn)備好就結(jié)束。 僅作此文為這個(gè)長(zhǎng)假里那個(gè)懈怠的我所犯之過(guò)留下此文，彌補(bǔ)些少未抓便漏的光陰。收獲和改進(jìn)：攝影方面： 淺層面搞清楚 canon60d 的參數(shù)。光圈控制進(jìn)光量，快門(mén)速度控制打開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)度，越往左調(diào)，進(jìn)光越多，進(jìn)光時(shí)間越長(zhǎng)，越光。光圈主要關(guān)于景深，大景深，前景越清晰，與后景對(duì)比越大。被攝物速度越快， 快門(mén)速度就該調(diào)得越快。 慢些能攝取景物越慢的運(yùn)動(dòng)軌跡。感光度調(diào)高，能適應(yīng)更少光亮?xí)r候的拍攝， 但產(chǎn)生越多顆粒感。閃光燈曝光補(bǔ)償就是增加多少正面閃光燈補(bǔ)光。想拍白一點(diǎn)就加光。物體從靜到微動(dòng)到

2、大動(dòng)作的對(duì)焦模式依次為：?jiǎn)未巫詣?dòng)- 人工智能 -人工智能伺服自動(dòng)。 測(cè)光模式則根據(jù)所需拍攝的發(fā)光體的所占面積調(diào)動(dòng)，從小到大依次為點(diǎn)測(cè)光 - 局部測(cè)光 - 中央重點(diǎn)平均測(cè)光 - 評(píng)價(jià)測(cè)光。拍攝時(shí)注意拍轉(zhuǎn)場(chǎng)：承上、啟下。習(xí)慣問(wèn)題：放什么的地方就放什么，寫(xiě)下拿走放回的時(shí)間。每天用機(jī)后請(qǐng)清潔一次機(jī)。拍攝的時(shí)候備電池、內(nèi)存卡、擦紙。影響相片效果的因素：天氣，鏡頭干凈程度，畫(huà)面內(nèi)干凈度、有重點(diǎn)或重點(diǎn)突出剪輯方面：軟件方面的問(wèn)題找淘寶。累積法積累技術(shù)。即沒(méi)有滿(mǎn)分，1/16不扣分，加分法累積技術(shù)。習(xí)慣問(wèn)題：不要改變現(xiàn)狀。如相機(jī)已按其規(guī)律給視頻排序了，不要自己再排一次。同樣功夫不做第二次。如不要有兩種分類(lèi)。技術(shù)

3、并不可怕。難度在于征服欲。編劇方面：畫(huà)面語(yǔ)言比文字語(yǔ)言直觀(guān)。對(duì)話(huà)、動(dòng)作反映人物性格，加減循環(huán)的情緒和正反循環(huán)的矛盾指向波浪式前進(jìn)、螺旋式上升。導(dǎo)演方面，更加不知導(dǎo)演是干嘛的可以說(shuō)它是粘合劑。也可以說(shuō)它是空氣。反推法？沒(méi)有導(dǎo)演會(huì)怎樣？沒(méi)有導(dǎo)演，就沒(méi)有電影。沒(méi)有整體，只剩個(gè)體。所以個(gè)體需要什么使它融為一體？影評(píng)方面，學(xué)習(xí)電影技術(shù)如同掌握一個(gè)破案工具。 可惜知道得越多，就越心痛。坐在電影院里，太多兇手不是不堪一窺，而是自欺欺人。如果他們還不知道自己在做這家子事，就更令人心痛了。吃飯方面：啊大個(gè)口就是吃。吃的品種雜了吐了一次。睡覺(jué)方面：攤開(kāi)就是睡。睡前看書(shū)是一罐安眠藥。慢慢真的變了安眠藥，以致紙質(zhì)書(shū)閱

4、讀量奇低。開(kāi)始看故事書(shū)。姣那些。文藝、歷史那些。過(guò)失和迷思：因?yàn)楹ε掠?jì)劃后的不實(shí)行而不制定計(jì)劃。所以把計(jì)劃釀成了習(xí)慣，賴(lài)下去。效果還不錯(cuò)。有件事挺荒誕的。就是我陷入了一種不愿把事情做出來(lái)的困局。意識(shí)影響存在，有時(shí)先于存在。我有了一個(gè)完整、有細(xì)節(jié)的劇本思路，卻有著不愿把它呈現(xiàn)紙上的自卑。顯然，這有些無(wú)謂。權(quán)當(dāng)一種現(xiàn)象-范文最新推薦 -描寫(xiě)出來(lái)。日后想起，以前是這樣這樣的，多傻啊。這個(gè)寒假，和家人、和人在一起的時(shí)間長(zhǎng)了許多。隨著家里小朋友們的匆匆長(zhǎng)大，我這個(gè)長(zhǎng)了大半又未長(zhǎng)熟的東東成了他們催熟劑下的犧牲品。有時(shí)是歲月催人老，有時(shí)是人嫌歲月早。搞得我產(chǎn)生我明天就畢業(yè)結(jié)婚的錯(cuò)覺(jué)。 驀然，我大二還沒(méi)讀完呢

5、。 清醒的時(shí)候看了看鐘，凌晨 3 點(diǎn)，還有幾個(gè)小時(shí)睡覺(jué)。補(bǔ)作業(yè)去。金玉良言：少壯不努力，老大玩搖椅。不過(guò)就算努力，老大也是玩搖椅，只是作為一個(gè)更深邃的老人家去玩搖椅。侯老師：您好！五個(gè)周的寒假飛逝而過(guò)，孩子們又開(kāi)始了新的航程。在新學(xué)期開(kāi)始之際，特對(duì)我們的寒假生活做一總結(jié)，請(qǐng)您指正 !一、 XX的情況。（一）作業(yè)完成情況：基本能夠按照自己制定的計(jì)劃完成假期作業(yè)，比較自覺(jué)，雖然還存在一些問(wèn)題（下面詳述） ，需要家長(zhǎng)的提醒和督促，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，這是作業(yè)完成方面最自我負(fù)責(zé)的一個(gè)假期。 更加真誠(chéng)地面對(duì)自己， 對(duì)待父母提出的問(wèn)題和建議， 大部分時(shí)間能夠以理性的態(tài)度和開(kāi)放的心態(tài)3/16來(lái)面對(duì)。情緒管理方面，雖

6、然發(fā)生過(guò)幾次情緒失控的情況，但總體來(lái)講，比較平穩(wěn)。具體來(lái)說(shuō)：2 、 做事及社會(huì)實(shí)踐：假期中我們家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)，XX能承擔(dān)部分洗碗、擦桌子、掃地等工作，偶爾還會(huì)幫廚， 幫忙洗菜、切菜，并學(xué)會(huì)了西紅柿炒雞蛋這道菜。春節(jié)前，去國(guó)美電器進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，由于客流量很少，整個(gè)上午XX 基本都是處于空閑狀態(tài)，沒(méi)有得到預(yù)想的與人互動(dòng)能力的鍛煉，因此只呆了半天就結(jié)束了。3 、 運(yùn)動(dòng)方面：假期前半段時(shí)間，弋飛在家里能夠按照自己的作息時(shí)間，每天大概運(yùn)動(dòng)1 小時(shí) 40 分鐘左右，基本以練功房項(xiàng)目（翻滾、爬）為主，鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性；但假期后半段，因我們回老家過(guò)春節(jié)，拜親訪(fǎng)友，作息時(shí)間打亂，沒(méi)有保證足夠的運(yùn)

7、動(dòng)時(shí)間，而且，按原計(jì)劃因?yàn)槔霞业臈l件無(wú)法進(jìn)行練功房項(xiàng)目，要以貼墻功、易筋經(jīng)、飛鷹功等為主，但XX對(duì)自己不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目（飛鷹功、貼墻功）不太喜歡，在我的不斷催促之下才會(huì)去練一點(diǎn)，更多的去練比較輕松的打小球項(xiàng)目。4 、 活動(dòng)：參與了他人組織的戶(hù)外騎單車(chē)、攀巖、打羽毛球活動(dòng)，自己組織了賣(mài)手工蛋糕的活動(dòng)。賣(mài)蛋糕活動(dòng)，從策劃、前期準(zhǔn)備、做蛋糕、到賣(mài)蛋糕，XX花費(fèi)了很多時(shí)間和精力， 但他本人的銷(xiāo)售成績(jī)并不理想，他自己也進(jìn)行了總結(jié)和反思。-范文最新推薦 -此外，我建議他在春節(jié)親朋聚會(huì)中分享自己在學(xué)堂學(xué)到的健康知識(shí)，或進(jìn)行電影課分享，或教大家易筋經(jīng)等功法等，他都不愿去做。（二）存在的問(wèn)題除了一月月總回復(fù)中提到的

8、 XX缺乏愛(ài)的能力、內(nèi)心拒絕模式等問(wèn)題外，假期中還暴露出其他問(wèn)題：1 、缺乏至上情結(jié)， 完成任務(wù)、應(yīng)付的心態(tài)比較明顯。 在學(xué)習(xí)、練功、活動(dòng)等各個(gè)方面都出現(xiàn)消極怠工的情況。 比如，選擇性完成而非必須完成的假期作業(yè)，弋飛基本會(huì)選擇不去做；在做家務(wù)方面，最后陷入只是完成分配的工作，經(jīng)常和小弟攀比的狀態(tài)；本來(lái)說(shuō)要學(xué)做包子，后來(lái)學(xué)會(huì)做西紅柿炒蛋后， 覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)會(huì)做一種食物了，就不做包子了；做假期總結(jié)PPT時(shí)，也是差不多就行了，有些部分我建議他用上照片可以更生動(dòng)和豐富一些，他最后也嫌麻煩沒(méi)有做。2 、情緒出現(xiàn)幾次失控。基本上發(fā)生在假期開(kāi)始和快結(jié)束時(shí)。假期剛開(kāi)始時(shí)在家庭聯(lián)誼會(huì)過(guò)程中 XX情緒的爆發(fā)已在一

9、月份月總回復(fù)中詳述過(guò)了，不再贅述?；氐郊液笠才紶柶鹎榫w，后來(lái)看到我們沒(méi)有被他牽引和操控，情緒很快恢復(fù)穩(wěn)定。假期快結(jié)束時(shí)，情緒波動(dòng)比較大，我分析有幾個(gè)原因： 一是在老家， 面對(duì)一些不得不參加的走親訪(fǎng)友聚餐和被打亂的作息習(xí)慣， 他內(nèi)心也比較煩躁； 二是我在后期情緒不太穩(wěn)定，和飛爸有爭(zhēng)執(zhí)，給弋飛帶來(lái)了不良影響，使得他在那段時(shí)間跟爸爸有幾次不愉快，對(duì)爸爸也不太尊重。后來(lái)雖然我調(diào)整了自己，進(jìn)行了補(bǔ)救，但對(duì)孩子還是造成了傷害。5/163 、與人交往非常被動(dòng)，比較生硬，且不太顧及別人的感受。比如見(jiàn)到以前的同學(xué)，也不打招呼，別人跟他熱情地打招呼、 詢(xún)問(wèn)他的情況，他也比較冷淡地回應(yīng)。 還有在春節(jié)期間親朋聚會(huì)中，

10、 他因?yàn)閷?duì)菜品不感興趣，連筷子都不動(dòng)，成為整個(gè)飯桌的“異類(lèi)”， 其他長(zhǎng)輩“熱情”地要給他夾菜，勸他吃，他都冷面以對(duì)，不會(huì)大方得體地表達(dá)自己的想法。（三）進(jìn)步1 、在背誦、翻滾、飛鷹功等方面，XX 能夠根據(jù)自己每天的進(jìn)度和完成情況，不斷提高目標(biāo)，有所進(jìn)步。2 、在組織家庭間共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)時(shí)，我給他提了幾個(gè)建議，他答應(yīng)聯(lián)合幾個(gè)同學(xué)利用我們讀書(shū)會(huì)的平臺(tái)做分享， 后來(lái)因?yàn)閹讉€(gè)同學(xué)都有別的安排，加上我們要回老家時(shí)間不充裕，分享沒(méi)有舉行，但他能夠同意并主動(dòng)去聯(lián)系同學(xué)去做分享， 就是一個(gè)很大的進(jìn)步。 因?yàn)檫@在半年之前是無(wú)法想象的，暑假時(shí)跟他商量去參與今日學(xué)堂學(xué)生的交流會(huì)，被他嚴(yán)詞拒絕了。3 、開(kāi)始敞開(kāi)心扉。

11、假期中， XX 睡前我經(jīng)常給他進(jìn)行按摩，過(guò)程中會(huì)與他聊天、談心，他能夠敞開(kāi)心扉和我交流，沒(méi)有保留和隱瞞。后期因?yàn)檫w對(duì)爸爸不太尊重的問(wèn)題，我和 XX進(jìn)行了深入交流， XX表示看到了父母的努力和進(jìn)步， 也了解了爸爸在事業(yè)、 家庭等各方面承擔(dān)的責(zé)任和重?fù)?dān)，我感受到 XX在和父母的心靈溝通方面有了突破。4 、克服自己的恐懼。 XX 對(duì)疼痛有著特別的恐懼，假期中的兩次經(jīng)歷讓他在克服內(nèi)心恐懼方面有了很大的進(jìn)步。一是治療鼻炎。XX 有-范文最新推薦 -慢性鼻炎，這次趁放假飛爸想給他徹底治療一下，鼻炎藥塞到鼻腔底部會(huì)刺激鼻子又癢又疼，不停地打噴嚏流鼻涕，XX 剛開(kāi)始治療時(shí)，吱哇亂叫加嚎啕大哭，反應(yīng)很強(qiáng)烈，不

12、過(guò)從第二次開(kāi)始，可能因?yàn)橛辛诵睦頊?zhǔn)備，就比較平靜地自己塞藥了。二是體檢。因移民要求，體檢需要抽血和打針，去年XX入學(xué)體檢抽血時(shí)就表現(xiàn)很激烈，我想今年應(yīng)該有所進(jìn)步了。確實(shí)，在消毒之前，XX 表現(xiàn)還是比較淡定，后來(lái)護(hù)士給他系上醫(yī)用皮筋后，他就很緊張，一再抗拒，淚如雨下。抽完后他發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)想象的那么疼，很大程度上都是自己嚇自己，所以下午打針時(shí)，雖然比較疼，他還是忍住了，表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)、理性、能隱忍，進(jìn)步非常大。( 四)其他情況反饋：此外，XX的視力問(wèn)題，需要向您請(qǐng)教和溝通一下。近半年多時(shí)間 XX 視力從 0.8 下降到 0.6 ，假期中我們發(fā)現(xiàn)他大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都是和電子產(chǎn)品度過(guò)的：看視頻（英文、科學(xué)

13、） 、讀書(shū)、讀博文、寫(xiě)日記等，每天至少有三個(gè)小時(shí)。 我們建議他學(xué)習(xí)一段時(shí)間休息一下眼睛， 做一下眼保健操或進(jìn)行一下眼睛穴位按摩， 但他對(duì)愛(ài)惜眼睛不夠重視， 經(jīng)?？匆曨l看得入迷忘了休息， 眼睛很疲勞，就不停地?cái)D眼睛、揉眼睛。弋飛曾說(shuō)過(guò)，老師說(shuō)按學(xué)堂的做法學(xué)習(xí)、練功，眼睛是不會(huì)近視的，并且近視的同學(xué)也不要戴眼鏡。 我們就想請(qǐng)教一下， 學(xué)堂在保護(hù)視力方面是否有好的方法？弋飛的視力問(wèn)題也請(qǐng)您關(guān)注并幫忙提醒弋飛，多謝 !7/16二、家長(zhǎng)的情況父母是原件，孩子是復(fù)印件，我們?cè)那闆r可能更有必要好好的總結(jié)和反思。假期剛開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)這個(gè)假期充滿(mǎn)了期待，我認(rèn)為我已經(jīng)準(zhǔn)備好了去迎接這一個(gè)月的相處對(duì)我的挑戰(zhàn)，

14、結(jié)果證明，我還是高估自己了，做得并不令自己滿(mǎn)意。首先假期前三個(gè)周，我們家長(zhǎng)做得還算及格，基本能夠做到我們對(duì)自己的要求：心態(tài)穩(wěn)定，引導(dǎo)鼓勵(lì)而非指責(zé)，尊重但不放縱，家庭氣氛和睦，以身作則做好榜樣。比如在孩子起情緒，說(shuō)一些讓我“傷心”的話(huà)時(shí)，我能夠平靜地和他交流；在弋飛情緒失控時(shí)，能夠保持心態(tài)平穩(wěn)，先給他時(shí)間空間自我調(diào)整，然后跟他平等談心；孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，只是給予建議、支持、和他需要的幫助，不干預(yù)；孩子在人際交往過(guò)程中，發(fā)生的一些讓我們“沒(méi)面子”的事情，我們也能夠接受、尊重他的選擇，也理解他在成長(zhǎng)中內(nèi)心要經(jīng)歷的這些過(guò)程。生活上也比較有規(guī)律，全家能夠按照制定的計(jì)劃練功、學(xué)習(xí)、做家務(wù)，營(yíng)造出一個(gè)向上、有

15、序的氛圍。我每天 6 點(diǎn)半起床做早餐， XX 每天早晨 7 點(diǎn)自覺(jué)起床整理好內(nèi)務(wù)， 就到廚房向我報(bào)到。 他和小弟早鍛煉時(shí)，爸爸就去練太極拳，有時(shí)我會(huì)到樓下和他們一起鍛煉，如果灶上有火不方便下樓，我就在家里練功。當(dāng)然由于孩子們?cè)诩?，我的自由時(shí)間變少，家務(wù)變多，練功的時(shí)間比平時(shí)減少了。學(xué)習(xí)上，讀完鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的正面和側(cè)面 ，并推薦給 XX，對(duì)于書(shū)中所提到的歷史和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單討論， XX 很喜歡這本書(shū)，但因?yàn)檫@是-范文最新推薦 -我從圖書(shū)館借的，他很遺憾不能帶到學(xué)堂繼續(xù)讀。 讀完弋飛推薦的掃除力一書(shū)，并和他一起對(duì)他房間的書(shū)和玩具進(jìn)行了清理。跟小兒子一起背金剛經(jīng)的過(guò)程中，讀完南懷瑾講金剛經(jīng) ，本來(lái)想引導(dǎo)弋

16、飛一起背完金剛經(jīng)，但被他以沒(méi)時(shí)間而拒絕。帶領(lǐng)孩子們一起做家務(wù)，照顧在我們家的爺爺，回到老家時(shí)，在爺爺奶奶、姥姥姥爺家做家務(wù)，而不是做“寄生蟲(chóng)”，只知吃喝玩樂(lè)，讓老人照顧我們。雖然孩子們?cè)谥膶用嬲J(rèn)識(shí)到應(yīng)該去履行家庭職責(zé)、照顧老人，但在行的層面，還做不到盡心盡力，還是以完成任務(wù)為主。我們父母就先做好榜樣，尤其是我以前做消費(fèi)者做習(xí)慣了，被照顧得太好，這個(gè)假期是真正履行我作為女兒的職責(zé)，去照顧父母，而不是到父母家休息享受的一個(gè)假期， 真正體會(huì)到用自己的愛(ài)心去服務(wù)于家人時(shí)，內(nèi)心的充實(shí)和滿(mǎn)足。但是很遺憾，這個(gè)假期我的表現(xiàn)還是有很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：1 、內(nèi)心還是經(jīng)常隨著孩子的行為起伏波動(dòng)，有時(shí)

17、能及時(shí)覺(jué)知，有時(shí)會(huì)控制不住自己，出現(xiàn)不耐煩、急躁的情緒。尤其是在孩子的表現(xiàn)不盡人意時(shí)、學(xué)習(xí)練功消極怠工時(shí)、聽(tīng)不進(jìn)我的意見(jiàn)擰著來(lái)時(shí)等等。實(shí)踐檢驗(yàn)出來(lái)，我的修行還差得很遠(yuǎn)，雖然大多數(shù)時(shí)間我能夠及時(shí)覺(jué)知、調(diào)整，把內(nèi)心的情緒消化掉，但我的想法更多的是把這一切當(dāng)作和XX的一場(chǎng) pk，一場(chǎng)擺脫掉他對(duì)我的情緒控制、贏(yíng)得他信任和尊重的不能輸?shù)奶魬?zhàn)， 我思想根子上的問(wèn)題還是沒(méi)有解決。這種心態(tài)最終還9/16是導(dǎo)致了我的一次 “破功”， 因?yàn)?XX練貼墻功姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)， 我給他提建議，他的表現(xiàn)讓我非常生氣，就開(kāi)始和他“較勁”了，成為他的“受害者”，最后也把他“整治”哭了。2 、在老家有幾天，自己心態(tài)很不好，開(kāi)始無(wú)理取

18、鬧，當(dāng)著孩子的面和飛爸爭(zhēng)執(zhí)，給孩子帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。 在我的情緒不穩(wěn)定之后幾天，孩子的情緒也不穩(wěn)定，還跟爸爸鬧別扭，態(tài)度和行為都對(duì)爸爸不尊敬。如同一篇文章所說(shuō)“母親情緒不穩(wěn)整個(gè)家庭就跟著翻騰， 孩子是活在母親這條船里的， 一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)影響到孩子， 破壞孩子的內(nèi)穩(wěn)態(tài)，孩子單單平息自己的內(nèi)心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用于學(xué)習(xí)用于自我成長(zhǎng)呢？”非常慚愧， 我的狀態(tài)直接影響到孩子的狀態(tài)， 而且長(zhǎng)期以來(lái)自己的強(qiáng)勢(shì)， 使得先生在孩子面前沒(méi)有足夠的威嚴(yán)， 這一切的根源都在我， 自己最大的功課還是修煉心性，成為一個(gè)靜、定、慧的女性。3 、回老家近兩周的時(shí)間，我的狀態(tài)也開(kāi)始懈怠，對(duì)

19、 XX的關(guān)注、監(jiān)督和提醒都不到位，直接影響到 XX在老家的學(xué)習(xí)練功都出現(xiàn)懈怠。其實(shí)，細(xì)想起來(lái)，我最大的問(wèn)題還是心態(tài)情緒問(wèn)題，反思我為什么會(huì)起情緒，無(wú)非是兩種心態(tài)：一我執(zhí)?？偸窍Ｍ⒆勇?tīng)自己的，總覺(jué)得自己比孩子明智、厲害，不相信孩子的能力。如果他有不同意見(jiàn)，內(nèi)心就會(huì)有點(diǎn)著急，試圖說(shuō)服他，這時(shí)就不太理性，容易被他不合適的態(tài)度激怒。二是好面子。內(nèi)心深處希望 XX 在外人面前舉止得當(dāng)，得到大家的認(rèn)可。 XX 不配合時(shí)，就會(huì)覺(jué)得孩子不懂事、自己教育孩子很失敗，在外人面前太丟臉。因此在外面自己無(wú)法說(shuō)服孩子時(shí)，內(nèi)-范文最新推薦 -心的無(wú)力感讓自己更容易急躁、起情緒。歸根結(jié)底，還是只看到了自己，只照顧到自己的

20、貪念、感受，沒(méi)有真正去關(guān)注孩子的內(nèi)心，沒(méi)有真的尊重和接納孩子。此外，看到假期結(jié)束時(shí)XX的狀態(tài)比起剛放假時(shí)明顯退步了，通過(guò)學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)的做法，反思自己對(duì)假期的安排，還是沒(méi)有足夠用心，存在很大的問(wèn)題 :1 、出于人際關(guān)系的考慮，安排和以前朋友的家庭聚會(huì)，雖然也建議XX 可以在這些聚會(huì)上分享展示在學(xué)堂學(xué)到的東西，但內(nèi)心也知道以XX 目前的狀態(tài)，是不愿意在熟悉的人面前去分享的，所以這些聚會(huì)最終對(duì)孩子還是沒(méi)有意義。2 、孩子的狀態(tài)還不太穩(wěn)定、心性還不夠成熟時(shí)，也許更應(yīng)該給他一個(gè)相對(duì)安穩(wěn)單純的環(huán)境令其保持內(nèi)心平靜、 免受外界干擾。 而我們處于盡孝的考慮，每年回老家過(guò)年，奔波兩個(gè)城市，到處走親訪(fǎng)友，令家長(zhǎng)孩

21、子內(nèi)心都浮躁起來(lái)，狀態(tài)都懈怠下來(lái)。3 、本來(lái)考慮到寒假就一個(gè)月，孩子還是應(yīng)該多跟父母在一起，就沒(méi)有給他安排一些冬令營(yíng)的活動(dòng)。 據(jù)了解有些同學(xué)參加了自然恩典冬令營(yíng)、少林寺練武等，都反映不錯(cuò)?，F(xiàn)在看來(lái)，由于目前我們家長(zhǎng)還是沒(méi)有足夠的定力和智慧更好地引導(dǎo)孩子，如果能拿出 7-10 天的時(shí)間去參加一些有意義的活動(dòng)，可能效果會(huì)更好。通過(guò)假期的“實(shí)戰(zhàn)”，更加體會(huì)到教育的偉大和不易，感恩學(xué)堂和老師們！并祝您事事如意！11/16附假期作業(yè)如下：一 英文學(xué)習(xí)；四 運(yùn)動(dòng)方面；每天至少保證一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。靜功以貼墻功、五臟排毒、易筋經(jīng)為主；動(dòng)功以打小球， 云腳為主；教會(huì)父母易筋經(jīng)。五 與父母及其他家庭成員的互動(dòng)

22、； 要求：假期中至少組織 3 次跟父母和其他家庭成員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，返校后分享；最后，開(kāi)學(xué)第一天，將會(huì)進(jìn)行假期生活的分享，大家可以選擇通過(guò)PPT或是照片的方式來(lái)進(jìn)行展示。 （技術(shù)方面可以尋求家長(zhǎng)的幫助）來(lái)到 XX小學(xué)掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)兩周， 學(xué)校在 4 日召開(kāi)XX 區(qū)教育家辦學(xué)思想實(shí)踐研討會(huì)，這一段集中的工作確實(shí)很多，忙碌而充實(shí)。自本周四，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)入 APEC會(huì)議放假，學(xué)習(xí)告一段落。通過(guò)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸，參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，回顧這一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)校管理有了新的思考。1 、學(xué)校管理措施處處體現(xiàn)以人為本的理念?，F(xiàn)如今以人為本是一個(gè)流行的詞匯。在各種條幅、屏幕和大墻上隨處可

23、見(jiàn)。但是如何把以人為本放在心里，落實(shí)在行動(dòng)上，從以人為本的視角出發(fā)考慮問(wèn)題，確實(shí)還不容易。每天早晨七點(diǎn)左右，北京的天剛剛蒙蒙亮，學(xué)校門(mén)口五個(gè)穿戴整齊的保安一字排開(kāi)，面朝校外，表情嚴(yán)肅，護(hù)衛(wèi)著到校的孩子。大概在七點(diǎn)十分左右，陸續(xù)有孩子到校，學(xué)校也沒(méi)有組織學(xué)生站隊(duì)，也沒(méi)有發(fā)班牌，孩子們?nèi)齼蓛?，有說(shuō)有笑，走進(jìn)校園。上學(xué)的孩子持續(xù)到-范文最新推薦 -七點(diǎn)四十五分左右， 期間有學(xué)校行政人員在門(mén)口值班， 對(duì)孩子們打招呼，也有身披綬帶的值周生，拿著記錄單，記錄孩子的違紀(jì)情況，主要是哪個(gè)班級(jí)的孩子沒(méi)系領(lǐng)巾，沒(méi)穿校服等瑣事。孩子們來(lái)到班級(jí)，很少有在樓道里閑逛的，大部分都在教室里說(shuō)話(huà)，聊天兒或看書(shū)，也有的班級(jí)有

24、小班長(zhǎng)組織學(xué)生統(tǒng)一讀書(shū)。 很輕松，很愜意，很像個(gè)學(xué)校。大概七點(diǎn)二十左右， 有學(xué)生到校園里打掃衛(wèi)生， 操場(chǎng)上也開(kāi)始熱鬧起來(lái)，體育老師組織學(xué)生分組訓(xùn)練，口號(hào)此起彼伏。從什么時(shí)候起，學(xué)校和家庭的對(duì)立造成了大家都在為自己的利益考慮，所以就出現(xiàn)了很多大家都不肯讓一步，但是卻由學(xué)生承擔(dān)后果的事情。比如上學(xué)前每個(gè)學(xué)校的校門(mén)口都會(huì)聚集大量學(xué)生，負(fù)責(zé)的學(xué)校由值班教師組織學(xué)生排隊(duì)進(jìn)校，很多的時(shí)候是大量學(xué)生聚集在門(mén)口，等待學(xué)校開(kāi)門(mén)， 一擁而入，像大爺大媽們?cè)诔虚T(mén)前等著開(kāi)門(mén)搶購(gòu)特價(jià)大白菜一樣。這樣的措施，雖然堅(jiān)強(qiáng)了學(xué)校過(guò)早讓學(xué)生進(jìn)校安全無(wú)法保障的問(wèn)題，但是大量的孩子在學(xué)校門(mén)前聚集也不能保證安全， 只不過(guò)一旦發(fā)生安全

25、問(wèn)題，地點(diǎn)不同罷了。這便不是從以人為本的角度考慮問(wèn)題。五一小學(xué)的教學(xué)樓設(shè)計(jì)無(wú)一不體現(xiàn)以人為本的視角。 學(xué)校樓道寬敞， 能容納下兩個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍通過(guò)，學(xué)校每個(gè)樓層專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了飲水間，能為學(xué)生提供飲用水，學(xué)校沒(méi)有設(shè)計(jì)在一個(gè)樓道里相對(duì)的教室，完全保證了樓道學(xué)生的通過(guò)。學(xué)校上下樓樓梯很多， 不熟悉情況還真容易走錯(cuò)， 但是卻保證了學(xué)生上下13/16樓的方便，可以同時(shí)進(jìn)出。學(xué)校文化建設(shè)同樣體現(xiàn)以人為本。 現(xiàn)在很多學(xué)校文化是校長(zhǎng)的文化，是領(lǐng)導(dǎo)層的文化， 冰冷且脫離學(xué)生。 五一小學(xué)的校園文化溫馨， 大氣，整潔中不失溫暖。最為突出的特點(diǎn)是展示了學(xué)生的成績(jī)， 有數(shù)學(xué)小報(bào)，書(shū)法展覽，以及美術(shù)、手工等作品。還有大量的學(xué)生演出、比賽等獲獎(jiǎng)的照片。這樣能展示學(xué)生， 給學(xué)生以自豪感和榮譽(yù)感的舞臺(tái)隨處可見(jiàn)。李希貴校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生第一。一個(gè)以人為本，充分展示學(xué)生魅力的校園才是學(xué)生的校園。今天升旗儀式的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校在上周五全區(qū)的課間操評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)， 學(xué)校被評(píng)為課間操組織優(yōu)秀示范學(xué)校。 學(xué)校把參與展示的三四五年級(jí)學(xué)生每班的代表請(qǐng)到主席臺(tái)， 把學(xué)校獲得的獎(jiǎng)牌和證書(shū)由所有上臺(tái)的同學(xué)傳遞， 留影。這樣的榮譽(yù)是同學(xué)們努力所獲得的，應(yīng)該讓學(xué)生感受到付出帶來(lái)的收獲。這也是以人為本。2 、學(xué)校十分重視體育、科技