藝術(shù)欣賞課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)總結(jié)

1、藝術(shù)欣賞課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)總結(jié)大連電大文法系 薛敏珠藝術(shù)欣賞課是二門學(xué)員非常喜愛(ài)的課程，通常安排在第一學(xué)期。 這時(shí)候，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情W張，可塑性較強(qiáng)。甚至可以說(shuō)，學(xué)員未來(lái)兩年中從事開(kāi)放教育學(xué)習(xí)時(shí)的思綱方式、G習(xí)方法等等許多方面的習(xí)慣，都 有賴于此期的由引導(dǎo)。術(shù)歌型正是從事這種引導(dǎo)的最適宜課 程。 vl* tJL藝術(shù)欣賞是一種，體化,特征非常明顯的活動(dòng)， 有很強(qiáng)的主觀隨意性, 因此，教學(xué)效果不易考察。這門課，按中央電大的考核說(shuō)明和我們學(xué)校 的教學(xué)計(jì)劃安排，&開(kāi)卷考試，這樣，心難免有學(xué)員偷懶。怎樣才能吸 引學(xué)員的興趣，使學(xué)q的藝術(shù)鑒賞能力.正得到提高；怎樣才能讓學(xué)員 一入學(xué)就找到比較M的學(xué)習(xí)方

2、法，成開(kāi)放教育學(xué)習(xí)應(yīng)有的良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，這些，一直是我們教研1對(duì)教學(xué)改革重點(diǎn)研容的課題。從以往授課的情形看，由于涉及的小門類多，課時(shí)有限，大部分 學(xué)員學(xué)完QN課，遇到一幢建筑、一幅仍然不知如何欣賞。而大連 是一個(gè)開(kāi)放性城市，選修這門課的學(xué)員2是中小學(xué)教師粕行政管理干部,尸調(diào)素質(zhì)教育的今天，這部分人亟待提高藝術(shù)素養(yǎng)。可是，課時(shí) 十分后限，有好多實(shí)際問(wèn)題需要考慮。一、藝術(shù)欣賞課程的實(shí)踐教學(xué)安排在什么時(shí)間、什么地方、以哪些教學(xué)內(nèi)容為宜？根據(jù)我們這些年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，像藝術(shù)欣賞這樣一門包含十個(gè)藝術(shù)門i類的課程，它的實(shí)踐教學(xué)不可能集中在某一章節(jié)上，不可能集中在某一次課上, 也不可能散在每個(gè)章節(jié)里。大連

3、是個(gè)旅游城市，有不少具有典型性的建筑；大部 分中小學(xué)生都喜歡繪畫，作為教師和已經(jīng)或終將為人父母的本科學(xué)員理所當(dāng)然地 應(yīng)該在這方面達(dá)到一定的欣賞水平； 大連近年建了好多音樂(lè)廣場(chǎng)，市民的自?shī)市?文藝活動(dòng)十分活躍，青年人居多的學(xué)員應(yīng)該能夠欣賞一些經(jīng)?？赡苈?tīng)到的音樂(lè)， 也應(yīng)該能伴隨著音樂(lè)跳舞。因此，我們把實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)放在建筑、 繪畫、音樂(lè)、 舞蹈藝術(shù)這四章上。搞實(shí)踐教學(xué)，放在開(kāi)學(xué)初不合適。這時(shí)，各藝術(shù)門類的基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)流派 還沒(méi)講清，怎么能搞藝術(shù)欣賞實(shí)踐？放在期末也不行， 要考試了，很少有人能全 身心地投入到活域中去；放在大型節(jié)日之后也效果不佳， 放假會(huì)把人心放散。因 此，適合搞集中實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的

4、時(shí)段是有限的。 它比較適宜放在上述章節(jié)的藝術(shù) 風(fēng)格流派介,完畢之H的。集中性可支h卡，。山高得太頻，搞多了，一來(lái)占課時(shí)太多，二來(lái)容易使 對(duì)此不感興趣的R心里啖:煩。一學(xué)期，搞3次左右為宜。大部分教學(xué)內(nèi)容的實(shí) 踐教學(xué)可以散M在課堂討出和小組學(xué)習(xí)中。二、如何組織校外的實(shí)中學(xué)活動(dòng)？我們主要做以下的嘗小1、到廣場(chǎng)小建筑藝術(shù)卡課講建我藝術(shù)艮賞，過(guò)去的規(guī)教法是找?guī)资ㄖD片來(lái)演示講解。搞開(kāi)放 教育試點(diǎn)之后，我們開(kāi)始系凈紹主要建筑藝術(shù)風(fēng)格流派；之后，我們把課堂“搬1 1到了辭市，場(chǎng)上。通常，在管的大型廣域周圍都有一些有特色的建筑。我們帶 學(xué)員到廣場(chǎng)上欣賞我們城市的M筑，賞析m政府（傾向于法國(guó)古典主義風(fēng)格）

5、、7市法院（傾向于哥特式的和風(fēng)建筑）、市公安局交通大隊(duì)（后現(xiàn)代主義建筑）、市 人民文化俱樂(lè)部（傾向于文藝復(fù)興風(fēng)格）、大連賓館（傾向于巴洛克風(fēng)格）等建 筑，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)的建筑藝術(shù)欣賞方面的知識(shí)來(lái)賞析我們生活圈里的實(shí)際建 筑。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)員看見(jiàn)建筑圖片能辨認(rèn)出一些經(jīng)典建筑作品， 而對(duì)自己身邊的、 眼前的非典型建筑，反而有點(diǎn)“丈二和尚，摸不著頭腦”。在下面的一些實(shí)踐活動(dòng)視頻資料中，常常會(huì)看到一些學(xué)員眼看著一幢建筑， 在那兒“瞎猜”（一會(huì)兒說(shuō)是“哥特式；一會(huì)兒又說(shuō)“巴洛克1。這既不怪學(xué)員，也不 能怪教師：這么多的建筑風(fēng)格，要在一次課上理清脈絡(luò)，完全掌握，幾乎是不可 能的。為此，我們才要安排實(shí)踐教學(xué)

6、活動(dòng)，到城市里去看一看，回頭再來(lái)學(xué)習(xí)這 些教學(xué)資源時(shí)，學(xué)員就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去忽略了這個(gè)建筑語(yǔ)匯的某方面的特征。經(jīng)過(guò)這樣的引導(dǎo)和辨析之后，學(xué)員再遇到一幢不熟悉的建筑，就基本明白賞 析的路子了。這就是“教其漁”與“授其魚(yú)”的不同效果。2、到社區(qū)學(xué)院中老年書畫班去看畫評(píng)畫介紹完主要的繪畫藝術(shù)流派，我們?cè)鴰W(xué)員到我們的實(shí)踐基地甘井子區(qū)社區(qū) 學(xué)院繪畫班去看畫家畫畫，聽(tīng)畫家講評(píng)他們學(xué)員的習(xí)作，然后，讓我們的學(xué)員選 自己感興趣的畫賞析，講給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)。大連市甘井子區(qū)社區(qū)學(xué)院常年低費(fèi)為中老年社區(qū)成員進(jìn)行書法繪畫方面的培 訓(xùn)I,請(qǐng)的多是稍有些名氣區(qū)熱衷于公益事業(yè)的本地畫家。我們通常在他們搞畫展 時(shí)到那里去上實(shí)踐課

7、，雷著哈畫畫，學(xué)員可以隨時(shí)提問(wèn)，“這里為什么這么安排？”那里為X,用這也y”等等；在欣賞這些中老人的繪畫時(shí)，學(xué)員相互討 論、品評(píng)；技而乎k著畫，問(wèn)學(xué)生這幅畫的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，這樣，有助于 切實(shí)提高學(xué)員繪，藝術(shù)欣賞勺能力。除了大連市甘井子區(qū)社區(qū)學(xué)院外，古藝樓是我們后來(lái)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)較好的實(shí)踐基地。 古藝樓里四個(gè)樓層都是賣藝術(shù)品的攤位，但有的商販不歡迎像我們這樣的“多看而少買”的顧客；也有的商販雖賣此物，卻并不真正懂得這種藝術(shù)。因此，教師和小組長(zhǎng)都要能“慧眼識(shí)珠”， 找到真正能“講出玩意兒來(lái)的藝術(shù)商人或有藝術(shù)細(xì)胞的商販”才好。 在古藝樓里，我們遇到了好幾位這樣的“老師”， 像“人蟲(chóng)缽廬”的孫老師和介紹“鈞

8、瓷”的老師傅等。原來(lái)，學(xué)員只知道，主教材講了哪幾幅畫，哪幅畫是什么風(fēng)格的，對(duì)自己身邊的、眼前的藝術(shù)品，反而不大理會(huì)，更不要說(shuō)欣賞西方現(xiàn)代派藝術(shù)了。上了這種鑒賞課之后，學(xué)員在咖啡廳、畫坊、飯店里遇到一幅畫，就會(huì)不知不覺(jué)地去想它傾向于什么風(fēng)格，大概是什么時(shí)代、哪個(gè)國(guó)家的畫家的作品了。3、在講音樂(lè)、舞蹈藝術(shù)時(shí)，與學(xué)員共開(kāi)PARTY講音樂(lè)、舞蹈、戲劇這部分內(nèi)容時(shí)，我們讓學(xué)員按興趣愛(ài)好自由組織活動(dòng)小組，讓組長(zhǎng)帶組員到他們認(rèn)為適合的地方去開(kāi)PARTY。三十五歲以下的學(xué)員多喜歡到練歌房去唱談情說(shuō)愛(ài)的流行歌曲，喜歡跳迪斯科；三十五歲以上的學(xué)員有不少喜歡唱樣板戲、跳交誼舞，喜歡在某位同學(xué)家里搞活動(dòng)。女生中約有一

9、半的人喜歡自?shī)市晕璧福瑢？颇猩杏形宸种坏膶W(xué)員喜歡勁舞、街舞。組織小組活動(dòng)，最重要的目的是為學(xué)員搭建一個(gè)“展示自己、 欣賞他人藝術(shù)才華”的舞臺(tái)。我們提倡教師參與 1-2 個(gè)小組的活動(dòng)。教師和學(xué)員一起唱歌，一起跳舞，師生關(guān)系特別融洽，很快大家就成了朋友。人都喜歡表現(xiàn)自己；有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，就興奮；表現(xiàn)出了高水平，就興奮不已，久久難忘。此外，師生還可以組織有相機(jī)和攝像機(jī)的同學(xué)在節(jié)假日去攝影或攝像，拍攝的照片、錄像帶可以拿到小組里或課堂上來(lái)傳閱或演播，可以讓同學(xué)們來(lái)品評(píng)，這也是提高攝影攝像水平好途徑。三、如何組織課堂討論和小組討論？最初，我們組織課堂討論時(shí)沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)，只是把下次課要討論的題目布置下去就是

10、了。在04春漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的第一次討論課上 （討論題目是“文藝復(fù)興三杰圣母畫；我們看到J勺是，熱情有余（大家都搶著發(fā)言）而準(zhǔn)備明顯不足（絕 大多數(shù)發(fā)言人都是在念稿）,。當(dāng)然，第一次討論的情形，達(dá)到這種水準(zhǔn)已經(jīng)不錯(cuò) 了。從第一即論中，厚叫發(fā)現(xiàn)人才，要加以指導(dǎo)（因材施教），讓有水平、 有能力、有那|子參/次員在下一次活動(dòng)中表現(xiàn)得出包表現(xiàn)得“自己滿意、 大豕兩后1、。小組討論，似乎是一個(gè)容易走過(guò)場(chǎng)的環(huán)節(jié)。但電大開(kāi)放教育學(xué)員中真有不少想好好學(xué)習(xí)的秀學(xué)員。有次，05春漢語(yǔ)言專業(yè)有一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)把小 組討論安排在本班這一天上的教室里了（他們的工作單位離學(xué)校較近），偏偏這一天教室里小教設(shè)備壞。學(xué)生們跟我

11、說(shuō)，大家都做了認(rèn)真準(zhǔn)備，可現(xiàn)在沒(méi) 法讓組里刎學(xué)舄口自己要講心（畫都在演示文稿里）。我說(shuō)，那你們就到我辦 公室里去討論吧。開(kāi)始，我Q攝像；后來(lái).發(fā)現(xiàn)他們討論得非常投入，而且，發(fā) 言彳K可水猿，我找出攝像機(jī)，卜他們攝起像來(lái)。當(dāng)我稱贊他們，要他們給自己的 小組個(gè)名字時(shí)，他們異口品地說(shuō)，“初叫六人行小組吧！L某些藝術(shù)門類的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)在不適宜大批學(xué)員的介入，只能分組活動(dòng)。 戰(zhàn)點(diǎn)?音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影等，在大班里欣賞，遠(yuǎn)不如小組活動(dòng)好，因?yàn)槿?班同學(xué)愛(ài)代趣味是不同的?？墒?，教師常常因?yàn)閾?dān)心學(xué)生敷衍，不敢放手地讓學(xué) 生們?nèi)ジ阈〗M活動(dòng)。這時(shí)，就需要得力的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，這個(gè)組長(zhǎng)的水平、能力、 號(hào)召力，決

12、定著這個(gè)小組活動(dòng)所能達(dá)到的水平。03秋漢語(yǔ)言專業(yè)有個(gè)學(xué)習(xí)小組，叫“與狼共舞”，“與狼共舞”就得名于他們的一次影評(píng)活動(dòng)。這個(gè)小組有一個(gè)有水平、有能力的小組長(zhǎng)，叫王富軍，是一所中學(xué) 的總務(wù)主任。他把小組每個(gè)成員的心“攏”在一起：教大家做演示文稿，給同學(xué)找 討論需要的資料，帶組員討論，既給同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)演”，又給同學(xué)攝影、攝像，把協(xié) 作學(xué)習(xí)搞得扎扎實(shí)實(shí)、有聲有色。組里還有個(gè)同學(xué)叫張偉，喜歡文學(xué)評(píng)論和攝影， 經(jīng)常幫老師在網(wǎng)上主持討論，給同學(xué)們攝像。他們這個(gè)小組還有一個(gè)特別好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣：只要組里有一個(gè)同學(xué)參與某一項(xiàng)活動(dòng)， 或者做重點(diǎn)發(fā)言人，別的同學(xué)一 定會(huì)來(lái)密切配合。他們說(shuō)，這就叫“與狼共舞”！四、最好的

13、課是“完全由學(xué)員設(shè)計(jì)和主持”的課我是比較有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師了，但我感覺(jué)最滿意的課還是“完全由學(xué)員設(shè)計(jì)和主持”的一些裸。通常情況下，在一學(xué)期的第 10-12 周，可以上一次這樣的課。因?yàn)檫@時(shí)，籍師對(duì)學(xué)員的水平、能力已 經(jīng)比較熟悉；小站呢：3他教寸設(shè)'計(jì)、教學(xué)風(fēng)格以及不同教 材內(nèi)容適宜采用爐式也心必筌了。這時(shí)，教師就可以和班 干部們商量上一次，樣的課。一般戴來(lái)，學(xué)員是喜歡參與的。由于 是學(xué)員們自己設(shè)計(jì)小主持的課，設(shè)計(jì)會(huì)再有新意，同學(xué)們表現(xiàn)會(huì)更 自如。| :1在藝術(shù)欣賞，絡(luò)課程中能看到的兩堂音樂(lè)藝術(shù)欣賞實(shí)驗(yàn)課中， 同志們可以看到：d一堂音樂(lè)課上，巾松講爵士樂(lè)時(shí)，有同學(xué)竟 下地跳起舞來(lái)！在后一堂音樂(lè)課上，人宋建軍別開(kāi)生型讓同 學(xué)們趴在桌子上聽(tīng)肖邦的音樂(lè)，當(dāng)時(shí)，小問(wèn)自己，我怎么就從來(lái) 沒(méi)想到過(guò)、可以這樣聽(tīng)音樂(lè)的呢？ ！在卜召貝多芬時(shí)，宮英海同學(xué) 講得多么生動(dòng)風(fēng)趣??！他還寫了一首小詩(shī)I表現(xiàn)了一位教育工件者的襟懷與情操。他是一所小學(xué)的校長(zhǎng)，他不缺文憑，他只是想學(xué)學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)。當(dāng)他的小組長(zhǎng)通知他，下周音樂(lè)藝術(shù)欣賞是討論課，要