三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八組29掌聲課件

1、我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)掌聲，有些掌聲是掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些你給別人的，有些掌聲是別掌聲是別人給你的。人給你的。掌聲響起來(lái)，你的掌聲響起來(lái)，你的心情怎樣？心情怎樣？29 29 掌掌 聲聲q自由讀課文自由讀課文: :遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢句子多讀幾遍，把句子讀順暢。 q 想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么事？事？ kung z sh y p tng情況情況 姿勢(shì)姿勢(shì) 猶豫猶豫 普通普通 x zhn sh r li情緒情緒 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定

2、講述講述 熱烈熱烈yu y q sh l cn j憂郁憂郁 歧視歧視 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 殘疾殘疾zhu m b zhng 驟然間驟然間 麻痹癥麻痹癥 情況情況 姿勢(shì)姿勢(shì) 猶豫猶豫 普通普通 情緒情緒 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 講述講述 熱烈熱烈憂郁憂郁 歧視歧視 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 殘疾殘疾驟然間驟然間 麻痹癥麻痹癥lo dio落落下了殘疾下了殘疾 剛剛調(diào)調(diào)來(lái)的來(lái)的lo lu l落落下了殘疾下了殘疾 落葉落葉 丟三落四丟三落四落枕落枕 降落降落 dio tio剛剛調(diào)調(diào)來(lái)的來(lái)的 空調(diào)空調(diào) 調(diào)皮調(diào)皮曲調(diào)曲調(diào) 聲調(diào)聲調(diào) 風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)調(diào)雨順 再讀要求再讀要求找出描寫(xiě)英子變化的句子，找出描寫(xiě)英子變化的句子，變化以前的句子用變化以前的句子用

3、“”劃出來(lái)，劃出來(lái)，變化以后的句子用變化以后的句子用“”劃出來(lái)。劃出來(lái)。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫小英的同學(xué)。她很文靜，總是叫小英的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫小英的同學(xué)。她很叫小英的同學(xué)。她很文靜文靜，總是，總是默默地默默地坐在教室的一角。上課前，坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。她又總是最后一個(gè)離

4、開(kāi)。 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。又總是最后一個(gè)離開(kāi)。當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，她她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她她 ； 因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。 從那以后，英子就像變了一個(gè)從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不

5、再像以前那么憂郁。她人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。 從那以后，英子就像變了一個(gè)從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么人似的，不再像以前那么憂郁憂郁。她。她和同學(xué)們一起和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑游戲說(shuō)笑，甚至在一，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。跳舞。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。子立刻把頭低了下去。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的輪到英子的時(shí)候，全

6、班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落目光一齊投向了那個(gè)角落，英，英子立刻把頭低了下去。子立刻把頭低了下去。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻子立刻把頭低了下去把頭低了下去。 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。頭低了下去。 思考：英子立刻（思考：英子立刻（ ？ ）把頭低了下去）把頭低了下去 英 子 猶 豫 了英 子 猶 豫 了一會(huì)兒，慢吞吞一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，班同學(xué)

7、的注視下，她終于一搖一晃她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。地走上了講臺(tái)。 英 子英 子 猶 豫猶 豫 了了一會(huì)兒，一會(huì)兒，慢吞吞慢吞吞地站了起來(lái)，地站了起來(lái)，眼眼圈紅紅的圈紅紅的。在全。在全班同學(xué)的注視下，班同學(xué)的注視下，她她終于終于一搖一晃一搖一晃地走上了講臺(tái)。地走上了講臺(tái)。自自讀課文讀課文2、3自然段。自然段。劃出描寫(xiě)兩次掌聲的句子。劃出描寫(xiě)兩次掌聲的句子。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。而持久。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲里驟然間響起了掌

8、聲，那掌聲熱烈熱烈而持久而持久。 在掌聲里，我們看到，英子的淚水流在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 1 1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子掌聲？、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子掌聲？ 2 2、再一次聽(tīng)到熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？、再一次聽(tīng)到熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？ 故事

9、講完了，教室里故事講完了，教室里又又響起了響起了熱烈熱烈的掌聲。英子的掌聲。英子深深深深地鞠了一躬，然后，地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 “我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。笑著面對(duì)生活。”最美的掌聲最美的掌聲掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛(ài)，拉近了你我的距離；掌聲是一份真愛(ài)，拉近了你我的距離； 掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，自信地生活。掌聲中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因?yàn)椋鞘菒?ài)的音符，因?yàn)?，那是?ài)的音符，是世界上最美麗的語(yǔ)言！是世界上最美麗的語(yǔ)言！ 人人都需要掌聲，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會(huì)境的