部編版五年級上冊第15課太陽教學(xué)設(shè)計(jì)五【推薦】

1、15、太陽知識目標(biāo)：1、會認(rèn) 7 個生字，會寫14 個生字。正確讀寫“傳說 寸草不生”等詞語。2、正確流利的朗讀課文、了解課文大意。3、學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法，熟背課文最后一個自然段。德育目標(biāo)：了解太陽的有關(guān)知識，認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法，熟背課文最后一個自然段。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法，熟背課文最后一個自然段。前置性作業(yè):1、 查找有關(guān)太陽的知識；了解“什么是說明文?”2、 用一圈（圈生字）二畫（畫詞語）的三批注（用近義詞、反義詞或查詞典的形式批注難理解詞語的意思）的形式熟讀課文

2、。3、 用簡練的語言說說課文主要講什么？與本課相關(guān)聯(lián)的語言訓(xùn)練點(diǎn)：1、 掌握“差”的四個字音，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。2、 采用不同方法理解“寸草不生、繁殖、攝氏度”三個詞的意思。3、 結(jié)合具體語句體會并學(xué)習(xí)運(yùn)用“列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較”這幾種說明方法。第一課時課時目標(biāo)：1、會認(rèn) 7 個生字，會寫14 個生字。正確讀寫“傳說 寸草不生”等詞語。2、正確流利的朗讀課文、了解課文大意，學(xué)習(xí)簡單的幾種說明方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，之前我們讀過后羿射日這篇神話故事，文中講后裔射掉了九個太陽，你認(rèn)為是真的嗎？為什么？你能結(jié)合你平時閱讀到有感太陽的知識來說說嗎 ?小結(jié)：是呀，太陽離我們這么遠(yuǎn)

3、，又那么大那么熱，怎么能射得下來呢？再說，一個太陽就那么熱，要有十個太陽，不要說后裔，就是萬物都無法生存。所以后裔射日只是個傳說而已，要想真正了解太陽，我們必須用科學(xué)知識才能解決。這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)說明文太陽一課。2、出示: 說明文概念（指名學(xué)生讀）大屏出示：說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對實(shí)體事物科學(xué)地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。【設(shè)計(jì)意圖】：開課前用后羿射日與資料交流作對比的形式，讓孩子初步科學(xué)地認(rèn)識太陽，從而從概念上區(qū)分

4、神話和說明文的不同，為課中學(xué)習(xí)說明文做鋪墊，以防學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生對新文學(xué)體裁感到生疏。二、出示目標(biāo)。1、會認(rèn) 7 個生字，會寫14 個生字。正確讀寫“傳說 寸草不生”等詞語。2、正確流利的朗讀課文、了解課文大意, 學(xué)習(xí)簡單的說明方法。三、出示前置性作業(yè)單，明確本課時交流任務(wù)。1、查找有關(guān)太陽的知識；了解“什么是說明文 ?”2、用一圈（圈生字）二畫（畫詞語）的三批注（用近義詞、反義詞或查詞典的形式批注難理解詞語的意思）的形式熟讀課文。3、用簡練的語言說說課文主要講什么？四、學(xué)生依據(jù)前置性作業(yè)單自學(xué)此環(huán)節(jié)學(xué)生在家自行完成，不占用課堂時間。五、小組檢查自學(xué)效果。1、課文朗讀檢測（四人小組輪讀后相互及

5、時糾錯）2、字詞認(rèn)讀情況檢測（四人小組分工認(rèn)讀，相互糾錯）3、交流課文主要內(nèi)容（講了太陽的那些知識）【設(shè)計(jì)意圖】：給孩子明確交流目標(biāo)，讓孩子有目的、有方法的去學(xué)。六、全班交流匯報，學(xué)生進(jìn)行評價補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)更正。1、小組分工朗讀課文，讀后師生互動強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音、梳理難讀句子。多音字“差”的四個字音c1參差不齊 ch a差錯和差問題 ch a 相差 不差ch d 出差 差事認(rèn)讀生字：攝氏度 sh 1 野獸 生存 繁殖zhi蔬shu菜較好 治療（注意帶拼音的生字）交流“攝氏度、繁殖”兩個詞的意思。攝氏度：攝氏度符號攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，用符號表示現(xiàn)在的攝氏溫度已被納入國際單位制

6、。繁殖：是生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過程。生字書寫指導(dǎo)：繁殖、蔬（強(qiáng)調(diào)：三個字筆畫較多，書寫時要結(jié)構(gòu)緊湊，“繁”下面是“系”少一 “撇”；蔬，左下最后一筆是“提”，右邊中間是“死亡”的“亡”多一 “點(diǎn)”；“殖”左邊是“歹”字部。2、課文主要主要講什么？哪幾個自然段講特點(diǎn)？（1-3自然段）哪幾個自然段講太陽與我們的關(guān)系？ （ 4-8自然段）七、課堂延伸，拓展閱讀。小組合作學(xué)習(xí)：作者是怎么寫這些特點(diǎn)的？1、默讀課文，邊讀邊畫出寫太陽特點(diǎn)的句子后讀一讀，想一想，然后在小組內(nèi) 交流。2、組長根據(jù)匯報情況選擇一個特點(diǎn)分工后進(jìn)行全班匯報。、太陽的遠(yuǎn)：句子：太陽離我們有（一億五千萬公里遠(yuǎn)）。到太陽

7、上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)，也要飛（二十幾年）。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的數(shù)字，體會通過數(shù)字具體說明的方法，感受這些數(shù)字的 精確性、科學(xué)性。、教師板書：列數(shù)字。、太陽的大：句子：我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。、從句中的哪些信息點(diǎn)感受到太陽大的？ （130萬個地球）、出示太陽與地球的課件圖，讓學(xué)生從直觀角度進(jìn)行比較，感受太陽之大。板書：作比較列數(shù)字、太陽的熱：句子：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。、抓關(guān)鍵詞”是”運(yùn)用比喻的修辭手法說明太陽的熱。小結(jié)：像這種將太陽比作“大火球”，將太陽的發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)生動呈現(xiàn) 出來的方法，叫打比方。、用人們熟知的鋼鐵碰到太陽變?yōu)槠麃碚f明太陽的溫度高，這種說明方法叫舉列子。板書：列數(shù)字舉例子打比方、指導(dǎo)朗讀，深入體悟太陽特點(diǎn)及表達(dá)方法，自己練習(xí)朗讀感興趣的段落，要 讀出太陽的特點(diǎn)。八、課堂練習(xí)：運(yùn)用今天學(xué)過的說明方法，把下面句子說具體：1、媽媽工作真辛苦。 2-月亮照在湖面上。3-我的書包很大?！驹O(shè)計(jì)意圖】：孩子們?nèi)菀装研揶o手法比喻句和打比方的說明方法混為一體，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，