語文補充習(xí)題八下

1、語文補充習(xí)題八下一完成下列選擇題。1. 下列各組詞語中加點字，注音或字形有錯誤的一組是A.狼藉室息 （zh i ）譬如 （b1） 不記其數(shù)）深 邃 （ su恣睢 （ su）勢屏氣（ bng）司）（ 3分）8. 惆 悵迄 今 （ q1） 俯首帖耳C.陰晦寒噤（j i n）在必行D.愕然躊躇（ch6 u）空見慣2. 下面各組詞語書寫有誤的一組是（A. 攘除不宜異同B. 察納雅言和睦C. 陟罰臧否記日而待D.引喻失義 妄自菲薄3. 依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是他用兩手著上面，兩腳再向上縮。手剛一動，它便酥酥地，使人可憐兒的樣子。蒼黃的天底下，遠近著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。A. 抓抖散

2、B. 扒晃豎C. 攀顫橫D.摳漾立4依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是美， 美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，這體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活理念和消費時尚。事后總結(jié)不如事中控制，事中控制不如事前謀劃，可惜大多數(shù)經(jīng)營者均未能 到這一點，等到錯誤決策造成了重大的損失才如夢方醒，結(jié)果往往是下再大的功夫也。A. 崇尚追求觀察一事無成B. 追求崇尚認識無濟于事C. 崇尚追求認識無濟于事D. 追求崇尚觀察一事無成5. 下面各項中，有語病的一項是A. 美國大學(xué)一位語言學(xué)教授最新調(diào)查顯示，92%的學(xué)生更喜歡紙質(zhì)圖書，而不是通過筆記本電腦、手機等數(shù)字化終端閱讀。B. 氣候變化讓世界各地數(shù)億人的用水安全問題面臨更大

3、的挑戰(zhàn)，尤其給生活在旱災(zāi)或洪災(zāi)地區(qū)數(shù)億兒童的供水和飲水安全威脅。C. 如何做子女的教育不能僅僅只停留在道德層面的倡導(dǎo)，而要強調(diào)子女的義務(wù)和責任，是一種自幼培育的觀念和行為的自覺。D.遙感技術(shù)產(chǎn)生的海量、多時空大數(shù)據(jù)，在城市智慧管理和對大眾的 智能服務(wù)方面具有廣泛的應(yīng)用前景。6. 下列各項中，沒有語病的一項是A. 對長時間未探望老年人的行為，養(yǎng)老機構(gòu)可以督促其前往探望。B. 造成這一結(jié)果的原因是雙方在巨額建設(shè)費用的分擔上未能達成一致。C. 在“每天都不一樣”的今天，能鮮明地揭示出時代特征是評判一部作品好壞的重要標準。D.加拿大人對于“高考”是一個陌生的概念，但大學(xué)錄取的依據(jù)還是 考試的分數(shù)。7.

4、 下面標點符號使用不恰當?shù)囊豁検茿. 副書記張昌爾孝感調(diào)研時強調(diào)，要把安全放心水送到群眾“心坎”上。B. 皇家俱樂部讓我們體會到主創(chuàng)者的良苦用心這是一部關(guān)于“遺憾”的電影。C. 東陽盧宅、白族民居彩繪、琉璃正脊，根雕、 和田玉雕 舌戰(zhàn)群儒一件件精美的工藝作品令人贊嘆。D.我?guī)缀醣荒菆F雞蛋大小的絨球嚇了一大跳一一那不是絨球，而是一 個花苞曇花的花苞，千真萬確。8. 下列各句標點符號使用沒有問題的一項是A. 國家疫苗監(jiān)管有6 項職能：上市許可、上市后監(jiān)管、批簽發(fā)、實驗室管理、監(jiān)管檢查和臨床試驗監(jiān)管，這些監(jiān)管覆蓋了從疫苗研發(fā)到使用的各個環(huán)節(jié)。B. 農(nóng)村留守兒童問題是我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的階段性問題，是

5、我國城 鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務(wù)不均等，社會保障不完善等問題的深刻反映。C.中國在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時，也由現(xiàn)了不少問題，交通擁堵、 工作與生活功能區(qū)隔分明、城市排水系統(tǒng)不完善致暴雨內(nèi)澇D.美國、歐盟和日本于1990年成立了 “人用藥品注冊技術(shù)規(guī)定國際協(xié) 調(diào)會（簡稱ICH）,旨在促進新藥的同步申報、審批和上市。9.不屬于由師表中諸葛亮向后主所提建議的一項是A.廣開言路B.賞罰嚴明C.親賢遠佞D.庶竭弩鈍二.閱讀/SPAN溫子兩章，然后選擇填空。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于吠畝之中傅說舉于版筑之中膠鬲舉于魚鹽之中管夷吾舉于士孫 叔敖舉于海百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓具

6、體膚，空乏 其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，生則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。魚我所欲也魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲所欲有甚于生者故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有

7、之，賢者能勿喪耳。一簞食一豆羹得之則生弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受， 今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。10. 下列句中加點字解釋不正確的一項是A. 管夷吾舉于士（ 讀書人）B. 故天將降大任于是（這）人也C. 行拂（不順、違背）亂其所為D. 人恒過（犯過失）11. 下列句中加點字解釋不正確的一項是Ao故患（禍患）有所不辟也Bo蹴（踐踏）爾而與之C。鄉(xiāng)（鄉(xiāng)里人）為身死而不受Do是亦

8、不可以已（止，罷休）乎12. 下列句中“于”字的意義不同于其他三個的一項是A. 舜發(fā)于畎畝之中B. 傅說舉于版筑之中C. 膠鬲舉于魚鹽之中D. 天將降大任于是人也13. 下列句中“為”字的意義不同于其他三個的一項是Ao為宮室之美Bo今為所識窮乏者得我而為之Co則凡可以避患者何不為也Do今為妻妾之奉為之14. 下列句標點符號使用正確的一項是A. 困于心，衡于慮，而后作，征于色，發(fā)于聲，而后喻B. 困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻C. 困于心，衡于慮，而后作征于色，發(fā)于聲，而后喻D. 困于心、衡于慮、而后作；征于色、發(fā)于聲、而后喻15. 下列句標點符號使用正確的一項是Ao 一簞食，一

9、豆羹，得之則生；弗得則死 Bo 一簞食，一豆羹，得之則生。弗得則死 Co 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死 Do 一簞食、一豆羹，得之則生，弗得則死16. 下列句子斷句正確的一項是A.舜/發(fā)于吠畝之中/傅說/舉于版筑之中/膠鬲舉于魚鹽之中/管夷 吾舉于士 /孫叔敖舉于海/百里奚舉于市B.舜發(fā)于/吠畝之中/傅說舉于/版筑之中/膠鬲舉于魚鹽之中/管夷 吾舉于士 /孫叔敖舉于海/百里奚舉于市C.舜發(fā)于吠畝之中/傅說舉于版筑之中/膠鬲舉于魚鹽之中/管夷吾 舉于士/孫叔敖舉于海/百里奚舉于市D.舜發(fā)/于吠畝之中/傅說舉/于版筑之中/膠鬲舉于魚鹽之中/管夷 吾舉于士 /孫叔敖舉于海/百里奚舉于市17. 下列句子斷句正確的一項是（）A。生/亦我所欲/所欲有甚于生者/故/不為茍得也B。生亦/我所欲/所欲有甚于生者/故不為茍得也Co生亦我所欲/所欲有甚于生者/故不為茍得也Do生亦我/所欲/所欲有甚于生者/故不為茍得也18. 下列句子翻譯不符合原意的一項是生于憂患，而死于安樂A.有憂患能使人生存發(fā)展，安樂享受會使人萎靡死亡。19. 患能使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。C.在憂患時由生，在安樂時死亡