下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、搞定力的示意圖力是客觀存在的,但是我們又看不到力,所以在研究力的問題時(shí),為了簡單、方便地表示力,物理學(xué)中通常采用一條帶箭頭的線段.即力的示意圖來表示力.如何才能畫出正確的物體受力示意圖呢?牢牢把握力的三要素1.找準(zhǔn)力的作用點(diǎn)力是物體對物體的作用.單個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用,對于某個(gè)力來說。要有兩個(gè)物體,主動(dòng)施加力的一方稱為施力物體,被動(dòng)承受力的一方稱為受力物體.例如,人推車,人用了力,人是施力物體,車受到了力,車是受力物體.實(shí)際受力點(diǎn)即力的作用點(diǎn)一定在受力物體上.當(dāng)一個(gè)物體同時(shí)受到多個(gè)力作用的時(shí)候,力的實(shí)際作用點(diǎn)可能會(huì)不一樣,為了研究問題的方便,物體同時(shí)受幾個(gè)力且不引起轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí).幾個(gè)力的作用點(diǎn)可以
2、都畫在物體的重心上.重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn),形狀規(guī)那么、質(zhì)量分布均勻的物體.重心在它的幾何中心上.例1 在圖1中畫出物塊所受重力和物塊對斜面壓力的示意圖.解析:題目中要求畫出兩個(gè)力.物塊受到重力的受力物體是物塊,斜面受到壓力的受力物體是斜面,在同一個(gè)圖中受力物體不一樣.初學(xué)者比較容易混淆.首先,物塊所受重力的作用點(diǎn)在物塊的重心上,重力的方向豎直向下;其次,物塊對斜面有壓力,斜面是受力物體,故作用點(diǎn)在斜面上.需要注意的是,初中階段,我們畫力的時(shí)候,一般都把力的作用點(diǎn)畫在重心上,但壓力除外,壓力作用在支撐物體的受力面上。壓力的方向與接觸面垂直.答案:如圖2所示.2.明確力的方向力的方向需要
3、根據(jù)題意來確定.習(xí)慣上,我們以力的作用點(diǎn)為起點(diǎn),沿力的方向畫一條線段.在線段的末端標(biāo)上箭頭表示力的方向,箭頭不能畫在線段長度以外.常見力的方向在題目中不會(huì)給出.需要我們記住這些常見力的方向,如:重力的方向是豎直向下的。壓力的方向是垂直于受力面并指向受力物體的.摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反.浮力的方向始終豎直向上,繩子的拉力方向一定沿著繩子的收縮方向.例2 請?jiān)趫D3中畫出沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力f的示意圖.解析:物體沿著斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí).和斜面產(chǎn)生了相對運(yùn)動(dòng).物體相對于斜面斜向上運(yùn)動(dòng),物體所受摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)方向相反,所以摩擦力沿斜面向下.答案:如圖4所示.3.標(biāo)出
4、力的大小作力的示意圖時(shí),力的大小用線段的長度來表達(dá).假設(shè)只要求畫出一個(gè)力,線段的長度可以根據(jù)實(shí)際情況適中選?。患僭O(shè)同一個(gè)圖中要求畫出多個(gè)力的時(shí)候,力越大,線段應(yīng)該越長,兩個(gè)力相等時(shí),那么兩條線段應(yīng)一樣長.在力的大小有確切的數(shù)值時(shí),一般應(yīng)在箭頭旁標(biāo)出力的字母后再寫上大小,例如,F(xiàn)=50 N.假設(shè)沒有確切數(shù)值,在箭頭旁標(biāo)出力的字母即可.常見的力用字母F表示.重力用G表示.例3 如圖5所示.一個(gè)花瓶靜止放在程度桌面上.桌子對花瓶的支持力F=20 N.作出桌面對花瓶支持力F的示意圖.解析:桌子對花瓶有支持力,受力物體是花瓶.支持力屬于壓力的一種,故花瓶所受支持力方向與桌面垂直并向上.支持力大小為20N
5、.答案:如圖6所示.利用二力平衡條件判斷受力以上所強(qiáng)調(diào)的力的大小、方向和作用點(diǎn)是力的三要素.在畫力的示意圖時(shí),除了把握好這三點(diǎn)外,還需要結(jié)合二力平衡條件判斷力的有無、大小和方向.物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變.我們就稱物體處于平衡狀態(tài).處于平衡狀態(tài)的物體.或者不受力,或者受到的是平衡力.初中階段主要考慮二力平衡.作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力。假設(shè)大小相等、方向相反,并且在同一條直線上.這兩個(gè)力就彼此平衡.例4 物體M靜止在程度勻速行駛的車廂里,如圖7所示,作出M所受力的示意圖.解析:這是一道易錯(cuò)題.首先利用二力平衡對物體M作受力分析.M相對程度勻速行駛的車廂靜止,與車廂無相對運(yùn)
6、動(dòng),故程度方向不受摩擦力的作用.豎直方向上,M受車廂所給的支持力F和重力G,二力平衡,過重心作豎直向下的重力和豎直向上的支持力.答案:如圖8所示.例5 如圖9所示.物體正隨電梯一起加速上升.請?jiān)趫D中畫出該物體的受力示意圖.解析:物體在豎直方向受到兩個(gè)力的作用:豎直向上的支持力F和豎直向下的重力G。由于物體加速上升.所以支持力大于重力.但兩個(gè)力方向相反,作用在一條直線上.作用點(diǎn)均在重心處.答案:如圖10所示.學(xué)即用,練一練:1.如圖11所示,小球在程度地面上滾動(dòng),請畫出小球在滾動(dòng)過程中所受重力的示意圖.2.如圖12.AB是固定在豎直墻壁上的鐵質(zhì)黑板.C是一塊磁體,吸附在AB外表上靜止不動(dòng).畫出C受到的所有力.并標(biāo)出力的名稱.3.如圖13.物體A沿斜面下滑.作出物體A受到的重力和摩擦力的示意圖
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 施工勞動(dòng)合同范本
- 2024年醫(yī)院管理信息化合作協(xié)議書
- 建材售合同范本
- 工地平板車租賃合同范本
- 圖書物流配送服務(wù)協(xié)議
- 教育機(jī)構(gòu)裝修追加合同樣本
- 2024-2030年中國寵物服飾行業(yè)市場發(fā)展分析及競爭策略與投資前景研究報(bào)告
- 2024-2030年中國實(shí)驗(yàn)試劑行業(yè)現(xiàn)狀動(dòng)態(tài)及前景規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 非金屬礦運(yùn)輸合作協(xié)議模板
- 2024-2030年中國學(xué)生文具行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析研究報(bào)告
- 光纖技術(shù)原理課程設(shè)計(jì)
- 體外循環(huán)術(shù)后護(hù)理常規(guī)
- 月考測試(第一至第二單元)(試題)-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版
- 金屬材料及礦用浮選藥劑智能化中試基地項(xiàng)目可行性研究報(bào)告模板-立項(xiàng)備案
- 《非遺漂漆團(tuán)扇》美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案
- 社區(qū)慢性病防治和管理培訓(xùn)課件
- 2024年新高考語文模擬試卷及答案4
- 2《我學(xué)習(xí)我快樂》(教學(xué)設(shè)計(jì))部編版道德與法治三年級上冊
- 2024陜西西安市自來水限公司招聘98人易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 東莞2024年廣東東莞市統(tǒng)計(jì)局招聘工作人員筆試歷年典型考題及考點(diǎn)附答案解析
- TDT 1015.2-2024 地籍?dāng)?shù)據(jù)庫 第2部分:自然資源(正式版)
評論
0/150
提交評論