八年級政治上冊 第五單元第一節(jié)生活中的法律保護課件 湘教版

1、第一節(jié)：生活中的法律保護第一節(jié)：生活中的法律保護板書設(shè)計：板書設(shè)計：1 1、為什么生活離不開法律保護？、為什么生活離不開法律保護？2 2、如何理解法律保護公民的權(quán)利？、如何理解法律保護公民的權(quán)利？3 3、未成年人健康成長為什么需要、未成年人健康成長為什么需要 國家法律的特殊保護？國家法律的特殊保護？4 4、專門保護未成年人的法律是什么？、專門保護未成年人的法律是什么？案例分析：閱讀課本案例分析：閱讀課本P75 P75 三則案例三則案例思考：思考：1 1、三則案例的主人公分別什么、三則案例的主人公分別什么 權(quán)利受到了侵害？權(quán)利受到了侵害？2 2、你認為他們應(yīng)該怎么辦？、你認為他們應(yīng)該怎么辦？議一

2、議：說說我們生活中享有哪些權(quán)利？議一議：說說我們生活中享有哪些權(quán)利？1 1、學(xué)校、學(xué)校2 2、家庭、家庭3 3、社會、社會4 4、個人、個人法律保護每一個公民的正當權(quán)利。法律是否保護公民所法律是否保護公民所有權(quán)利？哪些權(quán)利不有權(quán)利？哪些權(quán)利不受法律保護？受法律保護？ 討論：討論： 當自身當自身的合法權(quán)利受到不的合法權(quán)利受到不法侵害時，我們應(yīng)法侵害時，我們應(yīng)該怎么辦該怎么辦？ 若受到非法侵害既不能忍氣吞若受到非法侵害既不能忍氣吞聲任其侵害，也不能用非法手段進聲任其侵害，也不能用非法手段進行報復(fù)，因為報復(fù)對方會導(dǎo)致違法行報復(fù)，因為報復(fù)對方會導(dǎo)致違法犯罪的出現(xiàn)。我們應(yīng)該運用法律的犯罪的出現(xiàn)。我們應(yīng)該

3、運用法律的武器，向有關(guān)機關(guān)控告、起訴，以武器，向有關(guān)機關(guān)控告、起訴，以維護自身的合法權(quán)益。維護自身的合法權(quán)益。會用了嗎會用了嗎!流星雨之夜凌晨三點，馬小紅沒有告訴家凌晨三點，馬小紅沒有告訴家長，就拉著堂弟高高興興地跑長，就拉著堂弟高高興興地跑到一個大操場去看流星雨到一個大操場去看流星雨。 你們有你們有學(xué)生證嗎學(xué)生證嗎？ 3 3點半，在往回走路上，他們碰到一個手拿點半，在往回走路上，他們碰到一個手拿橡膠警棍的陌生人，他們誤以為是巡夜者便放橡膠警棍的陌生人，他們誤以為是巡夜者便放松了警惕，和這個男人一起回家去拿學(xué)生證。松了警惕，和這個男人一起回家去拿學(xué)生證。 走到離家還有走到離家還有300300米

4、處時，陌生人叫馬小米處時，陌生人叫馬小紅的堂弟回家去取學(xué)生證后，以去派出所為紅的堂弟回家去取學(xué)生證后，以去派出所為由將馬小紅騙上出租車。由將馬小紅騙上出租車。 陌生人將馬小紅騙至一偏僻小公園陌生人將馬小紅騙至一偏僻小公園的隱蔽處，施以強暴，并用木棍將她打的隱蔽處，施以強暴，并用木棍將她打傷。傷。討論 馬小紅為什么會受馬小紅為什么會受到不法侵害？到不法侵害？ 青少年社會生活經(jīng)驗相對缺乏,鑒別是非能力不強,自我保護能力弱,當我們自身的合法權(quán)利受到不法侵害時往往意識不到。 2、你認為如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？ 你你 說說 我我 說說 1、作為未成年人,你受到過不法侵害嗎?請列舉你所知道

5、的未成年人受到不法侵害的事例。你認為如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生你認為如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生?國家和社會：應(yīng)該完善法制建設(shè)，嚴格執(zhí)法，依法保護青國家和社會：應(yīng)該完善法制建設(shè)，嚴格執(zhí)法，依法保護青少年的合法權(quán)益，嚴厲打擊侵害青少年合權(quán)益的違法行為，少年的合法權(quán)益，嚴厲打擊侵害青少年合權(quán)益的違法行為，加強國家和社會保護；加強國家和社會保護；學(xué)校：加強學(xué)校保護，保護學(xué)生的合法權(quán)益，尤其要加強學(xué)校：加強學(xué)校保護，保護學(xué)生的合法權(quán)益，尤其要加強對學(xué)生的法制教育。對學(xué)生的法制教育。家庭：家長要以健康的思想言行和正確的方法教育、影響家庭：家長要以健康的思想言行和正確的方法教育、影響

6、和約束未成年人，加強家庭保護。和約束未成年人，加強家庭保護。國家、學(xué)校、家庭要加強對未成年人的教育，共同營造一國家、學(xué)校、家庭要加強對未成年人的教育，共同營造一個適合未成年人健康成長的環(huán)境。個適合未成年人健康成長的環(huán)境。個人：未成年人自己要學(xué)法知法懂法守法，加強自我保護個人：未成年人自己要學(xué)法知法懂法守法，加強自我保護意識和能力，掌握一定的自我保護的方法和技巧，自覺抵意識和能力，掌握一定的自我保護的方法和技巧，自覺抵制社會不良影響，用法律武器維護自己的合法權(quán)益，敢于制社會不良影響，用法律武器維護自己的合法權(quán)益，敢于同違法犯罪做斗爭。同違法犯罪做斗爭。 法律保護公民的權(quán)利法律保護公民的權(quán)利 未成

7、年人健成長特別需要未成年人健成長特別需要生生活活中中的的法法律律保保護護課堂回顧保護公民正當權(quán)利保護公民正當權(quán)利公民權(quán)利受到侵犯時，公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護應(yīng)依法維護自我保護能力較弱自我保護能力較弱自身的合法權(quán)利受到自身的合法權(quán)利受到侵害時往往意識不到侵害時往往意識不到 案例：小明的爸爸因有一技之長，在一私營企業(yè)案例：小明的爸爸因有一技之長，在一私營企業(yè)找到了工作，可工作半年卻拿不到一分工資，多次催找到了工作，可工作半年卻拿不到一分工資，多次催討仍然無效。今天，老師請大家為小明排憂解難。討仍然無效。今天，老師請大家為小明排憂解難。學(xué)生學(xué)生A A：找人把老板揍一頓或索性把老板綁架了。：找人把老板揍一頓或索性把老板綁架了。學(xué)生學(xué)生B B：自認倒霉算了，胳膊扭不過大腿，沒辦法。：自認倒霉算了，胳膊扭