新課標(biāo)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)試題

1、.新課標(biāo)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)根底知識(shí)試題一、 口算459= 87= 92-54= 46+49=819= 54-24= 25+18= 500-300=67= 408= 73-47= 728=38+29= 59= 546= 400-80=366= 43-24= 305= 230-70=二、 脫式計(jì)算48+38 60-17+23 23879-40 4276 8193三、 估算508+389 388+408 511-303793+215 812-496 498-287四、在 里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧? 2019 2 1000 450 1 四、 在里填上 或=。5千克5000克 800克1千克 3克3000千

2、克6000克7千克 900克1千克 2克2千克二、排一排。6分3403 4303 3304 4330 4033 3044三、在里填上或=。18分650 560 999 9900 4 - 4 4 4204 20-5 6+2 26 41 + 38 708000克5千克 3千克2990克 2千克2019克四、在里填上+、-、 或。18分15 3 = 5 25 5 = 30 20 5 = 424 6 = 18 3 3 = 9 16 4 = 435 5 = 1+6 9 5 = 15+30 2 1 2五、按規(guī)律寫數(shù)。20分1 368 、 、 、3712 9000 、8000 、 、 3 1850 、190

3、0 、 、 4 1 、2 、4 、8、16 、 、 5 0 、1 、 3 、6 、10 、 、 六、豎式計(jì)算。8分350+430= 610-270= 800-360= 320+180=一、 在里填上或=。12分5 8 6 7 4 - 4 4 4 20 4 20 - 554 6 45 5 6 2 2 + 6 41 + 38 70三、填上適宜的數(shù)。12分5 = 35 6 = 48 9 = 6332 = 8 54 = 9 6 = 548 = 48 9 = 63 28 = 454 = 9 = 6 = 12四、在里填上+、-、 或。18分15 3 = 5 25 5 = 30 20 5 = 424 6 =

4、 18 3 3 = 9 16 4 = 435 5 = 7 9 5 = 45 36 4 = 9五、計(jì)算下面各題。22分8 62 = 54 9 8 = 6 6 4 =81 9 + 49 = 15 + 9 7 = 5 + 3 9 =39+20 = 7283 = 362 =204+39 = 4+58 =六、排一排。6分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今

5、體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。455 405 63 246 568 427 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技