(初中美術(shù)教案)畫家筆下的色彩

1、畫家筆下的色彩初中美術(shù)教案教學目標：通過本課的學習，讓學生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。教學難點：突破學科本位，建立美術(shù)、音樂、文學問的彼此聯(lián)系，實行跨學科研究性學 習和綜合實踐活動。教學重點：發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學色彩知識大膽運用到實踐 當中去。教法選擇：借助多媒體教學手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學生的主 體性和創(chuàng)造性，重視對學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學生通過美術(shù)學習，加 深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識。教具準備：多媒體電腦、實物投影

2、儀、不同風格的音樂片段、描繪不同季節(jié) 的文學作品片段凡•高的代表作、課本等。課時安排：本單元共分兩課時，教學過程:教學設(shè)計（第一課時）分析、評價、反思、體會一、組織教學投影儀分別打出冷暖色調(diào)布置的房間圖片， 同時播放冬天刮風、下雨的聲音。 創(chuàng)設(shè)教學情境，使學生有身臨其境的感覺。激發(fā)學生的學習興趣。提問：（1）在一個非常寒冷的天氣里，外面刮著風，下著雨。你出外歸來， 先后走進這兩間房，分別給你什么樣的感受 ？（2分鐘）讓學生回答問題，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。提問：（2）兩間房間為什么給人的感覺會不同 ？ （2分鐘）學生回答，老師暫不總結(jié)。老師：這個問題，

3、正是我們這節(jié)課要重點學習的課題。讓我們共同來探討。 制造懸念，吸引學生的注意力，激發(fā)學生求知欲和學習興趣。二、導(dǎo)入新課展示課題：向日葵-色彩的心理效應(yīng)1 .展示兩組色彩卡片，與學生共同分析。a紅、橙、黃b藍、綠、紫提問：這些顏色分別會讓我們聯(lián)想起什么？給我們什么樣的感受 ？（2分鐘）2 .展示課本11頁風景圖片。提問：同一風景，畫面色調(diào)不同，給人感覺相同嗎？ 0分鐘）師生共同小結(jié)："不同的色彩給人的感覺不同。"色彩的這一特性常被運用到藝術(shù)作品中， 用 它來營造氣氛和傳達情感。通過提問，激發(fā)學生的想像力。通過回答、分析使學生了解色彩富有表情，具有強烈的感情性。六個基本色相（紅

4、、橙、黃、 綠、藍、紫）的心理效應(yīng)是色彩感情性表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。舉例：欣賞課本12頁農(nóng)民畫猴子吹號。提問：這幅畫在色彩運用上有什么特點 ？ （3分鐘）初中美術(shù)教案（3分鐘）通過欣賞富有民族特色的農(nóng)民畫猴子吹號，讓學生了解我國是個文明古國，民間藝術(shù)的根基深厚，源遠流長。并了解我國民間繪畫 的用色特點。3 .運用電腦，改變猴子吹號這幅畫的色調(diào)以藍、綠色為主。（圖略）提問：色調(diào)改變了，畫面的氣氛有沒有變化？ （2分鐘）利用電腦的優(yōu)勢，加強直觀感受。通過比較，讓學生感受色彩在繪畫中表現(xiàn)情感的重要性。4。展示課本11頁色彩搭配的圖片提問：同一種顏色在不同色彩的襯托下，給人感覺相同嗎？(5分鐘)通過回答，提

5、出色彩搭配知識。如：服裝的色彩搭配、家居的色彩搭配等。讓色彩知識與學生的生活聯(lián)系起來。使學生深切認識到掌握 色彩知識的重要性，變被動學習為主動學習。5 .展示課本11頁不同形狀、筆觸的色塊圖片。提問：同一種顏色，呈現(xiàn)出不同的形狀、筆觸時給人感覺相同嗎？(2分鐘)通過回答，讓學生了解色彩能夠表達情感，而且當它依附的線條、形狀不同時，能夠加強或減弱色彩給人的感受。6 .欣賞(1)欣賞凡•高的向日葵提問：凡•高的畫，用筆、用色都很有特點。他為什么要這樣用呢講解：色彩作為繪畫表現(xiàn)的手段對人的視覺情感會產(chǎn)生刺激作用。這是由于 人在大自然的生活體驗中形成的色彩心理反

6、應(yīng)。向日葵用響亮的黃色和奔放有力的筆觸，把向日葵絢麗的色澤、飽滿的輪廓描繪得淋漓盡致。從畫中，我 們會強烈感受到畫家對大自然的熱愛，對生活的熱愛。(2)欣賞康定斯基的即興二十六號提問：你看得懂這幅畫嗎？講解：康定斯基的畫徹底拋棄了描寫性的和讓人產(chǎn)生聯(lián)想的繪畫語言，而借 用類似音樂的形式，來表達自己某時某刻對周圍世界的感受。用線條、色彩以及不規(guī)則的幾何圖形巧妙地安排符合自己心境的畫 面，開創(chuàng)了沒有具體物象的抽象畫。（6分鐘）總結(jié)：通過比較、欣賞，我們知道了色彩和筆觸是繪畫表達情感的重要手段。（1分鐘）簡介荷蘭畫家凡•高的生平及后印象派的特點。簡介俄國畫家康定斯基的繪畫風格。通過欣賞他們的畫，使學生了解西方美術(shù)史中的重要畫派及其代表人物以及 不同流派的風格和特點。學會多角度的對美術(shù)作品進行賞析，從中了解和感受經(jīng) 典作品的內(nèi)涵，從而獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力。7 .課堂活動（1）播放兩首不同風格樂曲的片段。第一首：豐收鑼鼓第二首：二泉映月引導(dǎo)學生