人教部編版三年級上冊語文《19海濱小城》教案

1、海濱小城教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1 .認識12個生字。2 .熟讀課文，有感情朗讀“海上日出”的段落，想象畫面，讀出色彩的 美感；有感情朗讀描寫庭院的段落，生機勃勃的美感。3 .了解課文寫了海濱小城的哪些景象， 結(jié)合相關(guān)詞句，體會景象的特點。4 .學(xué)習(xí)關(guān)鍵句（中心句），并學(xué)習(xí)圍繞關(guān)鍵句說句子?！窘虒W(xué)重點、難點】1 .學(xué)習(xí)關(guān)鍵句（中心句），并學(xué)習(xí)圍繞關(guān)鍵句說句子。2 .了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情.激發(fā)學(xué)生對熱 愛祖國大好河山的情感。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)課時：一課時【教學(xué)過程】一、由自己的家鄉(xiāng)引入本課我們的家鄉(xiāng)濟南，又被稱為“泉城”。提到泉城，你都想到了什么地方？預(yù)設(shè)：大明湖、

2、的突泉、黑虎泉、五龍?zhí)睹總€人都愛自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，今天就讓咱們一起跟著林遐，去她的家鄉(xiāng)廣東看看，一起齊讀課題 19海濱小城二、朗讀讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體把握課文請同學(xué)們自由讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考，作者介 紹了海濱小城哪些地方的景色？（一）學(xué)習(xí)生詞1 .請學(xué)生讀。2 .小老師帶領(lǐng)讀。重點指導(dǎo)“胳臂”。3 .識字游戲。把帶有生字的貝殼撿到籃子里。（二）整體把握課文1 .作者具體寫了海濱小城的哪些地方的景色？（海上、沙灘、庭院、公園、街道）2 .哪些內(nèi)容是寫海濱的？哪些內(nèi)容是寫小城的？海濱（海上、沙灘）小城（庭院、公園、街道）三、走進海濱，感受美（一）一起學(xué)習(xí)描寫海

3、上的段落1 .先去海上看看，自己讀課文1、2自然段，邊讀邊圈畫作者描寫了 海上幾種景物？預(yù)設(shè)：天、海、機帆船、軍艦、海鷗、云朵、戰(zhàn)士、漁民。2 .在描寫這些不同景物時，作者抓住了他們一個共同的特點？預(yù)設(shè)：色彩美。3 .早晨，海上的景色是那么美，那么特別。老師讀“早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂上也鍍上了一層金黃色。4 .誰能夠也帶著自己的體會讀一讀評價：海上的景物在陽光下變得金燦燦的，像鍍了一層金子，你形 象地表現(xiàn)出色彩美。過渡語：作者抓住了海上景物的色彩美，海灘又是什么樣的呢？（三）小組合作學(xué)習(xí)第3自然段。相機進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)要

4、求：找出描寫了海灘的幾種景象？這些景象是什么樣的？結(jié)合詞句說說體會。1 .根據(jù)學(xué)生交流，相機指導(dǎo)。預(yù)設(shè)1:海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。 這里的孩子們見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那 里。A “各種顏色各種花紋的貝殼”顏色多，種類多，數(shù)量多。B ”都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。 ”理睬是理會 和搭理的意思。寂寞是孤單冷清的意思。孩子見得多了，都不去理睬貝 殼，貝殼就顯得寂寞，說明貝殼多。C擬人句，貝殼的寂寞寫出了沙灘的靜態(tài)美。預(yù)設(shè)2:遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿 載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一

5、靠岸， 海灘上就喧鬧起來。A船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。 滿載而歸，海產(chǎn)豐富。B物產(chǎn)豐盛，很豐富，很新鮮。積累好詞“銀光閃閃”ABCC；詞語。2 .（圖片）看這些物產(chǎn)，通過敘述情景進行朗讀。海灘遍地是一一各種顏色各種花紋的貝殼船隊回來了，船上載滿了一一銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹， 金黃色的海螺船靠岸了，沙灘上喧鬧起來了?？炻牰加惺裁绰?？歡聲笑語、吆喝聲、卸貨聲形成了一曲曲歡 樂的交響樂。寫出了沙灘的動態(tài)美。四、走進小城，感受美過渡語：如果說海濱是一幅靜態(tài)美和動態(tài)美融合的畫卷，那么小城 又是怎樣一番景象呢？先走進小城的庭院。（一）一起學(xué)習(xí)描寫庭院的段落小城里每一個

6、庭院都栽了很多樹。有枝樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰 樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，枝樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得 滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片 紅云中。1 .庭院有什么特點？（樹多）2 . “小城里每一個庭院都栽了很多樹”。概括全段的意思，全段圍繞 它去寫，這樣的句子叫做關(guān)鍵。畫出來。3 .下面的這幾句如何寫出樹多的呢？圈一圈體現(xiàn)特點的詞句。A有枝樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木?！坝羞€有別的許多”圖示樹的種類，這是一座怎樣的小城？（充滿綠意，生機勃勃, 生氣盎然）B初夏，枝樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是?！皾M街滿院”深呼吸，每個角落都

7、散發(fā)出枝樹葉子的香味， 這是一座怎樣的小 城？（香氣撲鼻）C鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。預(yù)設(shè)1: “熱鬧”花競相開放，爭奇斗艷。預(yù)設(shè)2: 一片片 籠罩。花覆蓋了整座小城。鳳凰樹高達20多米, 鳳凰樹開的花又多又美，好像紅云騰在空中。預(yù)設(shè)3:比喻句。把鳳凰花比作紅云，寫出了花的美麗，艷麗。4 .合作有感情朗讀?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)這段時，找出了中心句，說出了庭院的特點，又通過 抓關(guān)鍵詞句的方法進一步體會了庭院的特點。（二）小組合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。相機進行指導(dǎo)。出示要求：找出段落的關(guān)鍵句（中心句），想想這個地方有什么 特點？交流你認為寫得好的句子，說說你的體會。_1.小城的公

8、園一一美。重點指導(dǎo)比喻句“一棵棵榕樹就像一頂頂 撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨?！保ㄊ孢m安逸的小城）2.小城的街道一一美、干凈。重點指導(dǎo)“除了瀝青的大路， 都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。”調(diào)動聽覺，感覺去寫小城?！笆指蓛簟薄耙黄淙~都沒有（愛護環(huán)境）（充滿音樂感，其樂融融的小城）五、文章結(jié)構(gòu)“分一一總”整篇文章學(xué)完了，海濱小城給你什么印象？這句話在全文的一一 最后一段，起到了一一總結(jié)全文的作用。六、拓展延伸，學(xué)以致用作者描寫海濱小城時圍繞中心句， 抓景物的特點，運用比喻擬人 等修辭，調(diào)動聽覺、視覺、嗅覺、感覺，將海濱小城的美麗充分地展 現(xiàn)在我們面前。我們讀后，沉浸其中，感同身受。這樣好的方法，讓 我們也來學(xué)習(xí)一下。圍繞中心句寫句子（從不同的角度、用上合適的修辭手法、恰當 準確地運用上好詞）海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀 千奇百怪。有的有的 還有的 七、總結(jié)全文，升華情感這節(jié)課，我們跟著林遐游覽了海濱小城，海濱小城只是祖國大好 河山的一個小小的縮影，美麗的景色扣動著每位行者的心弦。李白寫下 了 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，楊萬里寫下了 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，白居易寫下了 “日出江花紅勝火，春