【最新】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 語(yǔ)文園地六課件2

1、語(yǔ)文園地六語(yǔ)文園地六 讀古詩(shī)詞的時(shí)候，遇到讀古詩(shī)詞的時(shí)候，遇到不理解的字詞，可以借助注不理解的字詞，可以借助注釋理解。釋理解。 有畫(huà)面感的詩(shī)句，可以通過(guò)想象來(lái)體有畫(huà)面感的詩(shī)句，可以通過(guò)想象來(lái)體會(huì)。如，讀到會(huì)。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)郭酒旗風(fēng)”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了江南時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了江南春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會(huì)到了詩(shī)歌的美。我體會(huì)到了詩(shī)歌的美。 讀李商隱的讀李商隱的嫦娥嫦娥時(shí)，聯(lián)系嫦娥奔時(shí)，聯(lián)系嫦娥奔月的故事，體會(huì)詩(shī)中寫(xiě)到的嫦娥在月宮的月的故事，體會(huì)詩(shī)中寫(xiě)到的嫦娥在月宮的孤獨(dú)寂寞，更容易理解這首詩(shī)

2、的意思。看孤獨(dú)寂寞，更容易理解這首詩(shī)的意思。看來(lái)，多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)我們學(xué)來(lái)，多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞很有幫助。習(xí)古詩(shī)詞很有幫助。 讀了交流平臺(tái)，我知道了一些學(xué)習(xí)古詩(shī)讀了交流平臺(tái)，我知道了一些學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：一是遇到不理解的字詞可以借助注的方法：一是遇到不理解的字詞可以借助注釋理解；二是帶著想象去讀有畫(huà)面感的詩(shī)句，釋理解；二是帶著想象去讀有畫(huà)面感的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌的美；三是多了解一些傳統(tǒng)文化知體會(huì)詩(shī)歌的美；三是多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，也有助于理解古詩(shī)詞的意思。識(shí)，也有助于理解古詩(shī)詞的意思。說(shuō)發(fā)現(xiàn)：說(shuō)發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的常用方法：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的常用方法：u借助注釋；借助注釋；u

3、想象畫(huà)面；想象畫(huà)面；u了解傳統(tǒng)文化知識(shí)。了解傳統(tǒng)文化知識(shí)。 我們還可以通過(guò)我們還可以通過(guò)了解時(shí)代背景了解時(shí)代背景來(lái)了來(lái)了解作者寫(xiě)作的目的，從而更準(zhǔn)確地體會(huì)解作者寫(xiě)作的目的，從而更準(zhǔn)確地體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。作者要表達(dá)的思想感情。議方法：議方法：如：杜牧寫(xiě)如：杜牧寫(xiě)江南春江南春這首詩(shī)時(shí)正是晚唐時(shí)期，這首詩(shī)時(shí)正是晚唐時(shí)期，統(tǒng)治者們一個(gè)個(gè)做起了長(zhǎng)生不老的春秋大夢(mèng)，統(tǒng)治者們一個(gè)個(gè)做起了長(zhǎng)生不老的春秋大夢(mèng)，誤國(guó)害民，使唐王朝一步步走向衰落。杜牧來(lái)誤國(guó)害民，使唐王朝一步步走向衰落。杜牧來(lái)到江南，觸景生情，不禁想起了當(dāng)年的南朝統(tǒng)到江南，觸景生情，不禁想起了當(dāng)年的南朝統(tǒng)治者的悲劇，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)，既是詠

4、史懷治者的悲劇，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)，既是詠史懷今，也是對(duì)統(tǒng)治者的勸誡。今，也是對(duì)統(tǒng)治者的勸誡。 結(jié)合閱讀經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你結(jié)合閱讀經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些理解古詩(shī)的方法。還知道哪些理解古詩(shī)的方法。u文白對(duì)照；文白對(duì)照；u查閱古漢語(yǔ)詞典；查閱古漢語(yǔ)詞典；u結(jié)合地域特色。結(jié)合地域特色。根據(jù)交流平臺(tái)的內(nèi)容填空。根據(jù)交流平臺(tái)的內(nèi)容填空。演練臺(tái)：演練臺(tái)：讀古詩(shī)詞的時(shí)候，我們遇到不理解的字詞，讀古詩(shī)詞的時(shí)候，我們遇到不理解的字詞，可以借助可以借助_或查工具書(shū)理解?；虿楣ぞ邥?shū)理解。注釋注釋演練臺(tái)：演練臺(tái)：讀有畫(huà)面感的詩(shī)句時(shí)，我們可以通過(guò)讀有畫(huà)面感的詩(shī)句時(shí)，我們可以通過(guò)_去去體會(huì)。如，我讀到體會(huì)。如

5、，我讀到“一水護(hù)田將綠繞，兩山一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)排闥送青來(lái)”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了_ _（填四字詞語(yǔ)）的景象，我很享受這（填四字詞語(yǔ)）的景象，我很享受這種閱讀方法。種閱讀方法。想象想象青山青山綠水綠水演練臺(tái)：演練臺(tái)：文學(xué)常識(shí)對(duì)我們理解古詩(shī)詞也有很大的幫文學(xué)常識(shí)對(duì)我們理解古詩(shī)詞也有很大的幫助，如，我讀助，如，我讀“同到牽?？椗彝綘颗？椗摇边@句詩(shī)這句詩(shī)時(shí)，會(huì)想到時(shí)，會(huì)想到_的故事，能更好的故事，能更好地理解整首詩(shī)要表達(dá)的意思。地理解整首詩(shī)要表達(dá)的意思。牛郎織女牛郎織女 為了生活環(huán)境更舒適，人們?cè)诔鞘欣锓N植了大量的花為了生活環(huán)境更舒適，人們?cè)诔鞘欣锓N植了大量的

6、花草樹(shù)木。這些樹(shù)木花草是城市的草樹(shù)木。這些樹(shù)木花草是城市的“綠色衛(wèi)士綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺城市之肺”，是十分形象和，是十分形象和貼切的。因?yàn)檫@些貼切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染葉子表葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。 這段話抓住第一句的這段話抓住第一句的“為了為了”

7、和第四句的和第四句的“因因?yàn)闉椤保盀榱藶榱恕笔钦f(shuō)明目的，是說(shuō)明目的，“因?yàn)橐驗(yàn)椤笔墙忉屧?。是解釋原因。把握住第二句這個(gè)關(guān)鍵句承前啟后的作用，體會(huì)把把握住第二句這個(gè)關(guān)鍵句承前啟后的作用，體會(huì)把花草樹(shù)木比作花草樹(shù)木比作“綠色衛(wèi)士綠色衛(wèi)士”“”“城市之肺城市之肺”是形象和是形象和貼切的。從而通過(guò)抓住關(guān)鍵句，把握了這段話要表貼切的。從而通過(guò)抓住關(guān)鍵句，把握了這段話要表達(dá)的觀點(diǎn)達(dá)的觀點(diǎn)樹(shù)木花草是城市的樹(shù)木花草是城市的“綠色衛(wèi)土綠色衛(wèi)土”。說(shuō)特點(diǎn)：說(shuō)特點(diǎn)： 這段話要表達(dá)的觀點(diǎn)這段話要表達(dá)的觀點(diǎn)樹(shù)木花草是城市樹(shù)木花草是城市的的“綠色衛(wèi)士綠色衛(wèi)士”。參考答案：參考答案：說(shuō)說(shuō)下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)

8、下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。演練臺(tái)：演練臺(tái)： 有的花粉可供藥用，例如馬尾松的花粉，中醫(yī)稱為松花粉，有有的花粉可供藥用，例如馬尾松的花粉，中醫(yī)稱為松花粉，有潤(rùn)肺、益氣、止血之效；香蒲的花粉稱蒲黃，有消炎利尿之功。但潤(rùn)肺、益氣、止血之效；香蒲的花粉稱蒲黃，有消炎利尿之功。但是，也有對(duì)人體有害的花粉，這是需要注意的，例如洋紫荊、細(xì)葉是，也有對(duì)人體有害的花粉，這是需要注意的，例如洋紫荊、細(xì)葉紫荊的花粉，含有一種特殊的蛋白質(zhì)（有抗原性），飄浮在空氣中，紫荊的花粉，含有一種特殊的蛋白質(zhì)（有抗原性），飄浮在空氣中，有過(guò)敏體質(zhì)的人，一旦吸入了這種花粉，就會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，輕者有過(guò)敏體質(zhì)的人，一旦吸入了這種花粉，

9、就會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，輕者產(chǎn)生像感冒一樣的癥狀，重者氣喘不止，這種反應(yīng)被稱為產(chǎn)生像感冒一樣的癥狀，重者氣喘不止，這種反應(yīng)被稱為“枯草熱枯草熱”或或“花粉病花粉病”。 這段話要表達(dá)的觀點(diǎn)是：這段話要表達(dá)的觀點(diǎn)是：_。演練臺(tái)：演練臺(tái)：有的花粉具備有的花粉具備藥用價(jià)值，有的花粉對(duì)人體有害藥用價(jià)值，有的花粉對(duì)人體有害 公交車(chē)是常用交通工具，選擇合適的乘車(chē)方公交車(chē)是常用交通工具，選擇合適的乘車(chē)方案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上想：小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點(diǎn)點(diǎn)以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起以前趕到在宋家洼的外婆家，好

10、跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車(chē)最合適？去爬山。他怎樣乘車(chē)最合適？ 86 86路車(chē)?？砍＜?guī)X、商品城等路車(chē)?？砍＜?guī)X、商品城等1010個(gè)站點(diǎn)。個(gè)站點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，停留的站點(diǎn)越多，需要的時(shí)間越長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，停留的站點(diǎn)越多，需要的時(shí)間越長(zhǎng)。 首班車(chē)時(shí)間是指最早一班車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間，首班車(chē)時(shí)間是指最早一班車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間，末班車(chē)時(shí)間是指最晚一班車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間。末班車(chē)時(shí)間是指最晚一班車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間。 方案一：坐方案一：坐763763路車(chē)直達(dá)，從自己家溫路車(chē)直達(dá)，從自己家溫泉鎮(zhèn)站出發(fā)坐泉鎮(zhèn)站出發(fā)坐5 5站到宋家洼站外婆家下車(chē)。站到宋家洼站外婆家下車(chē)。議方法：議方法： 方案二：先坐方案二：先坐6565路車(chē)，從自己家溫泉鎮(zhèn)路

11、車(chē)，從自己家溫泉鎮(zhèn)站出發(fā)坐站出發(fā)坐5 5站到桐蔭街站下車(chē)，再換乘站到桐蔭街站下車(chē)，再換乘8686路路車(chē)，坐車(chē)，坐1 1站到宋家洼站外婆家下車(chē)。站到宋家洼站外婆家下車(chē)。 方案三：先坐方案三：先坐6565路車(chē)，從自己家溫泉鎮(zhèn)路車(chē)，從自己家溫泉鎮(zhèn)站出發(fā)，坐站出發(fā)，坐4 4站四通橋站下車(chē)，再換乘站四通橋站下車(chē)，再換乘8686路路車(chē)，坐車(chē)，坐4 4站到宋家洼站外婆家下車(chē)。站到宋家洼站外婆家下車(chē)。 綜上，小林希望早上綜上，小林希望早上9 9點(diǎn)以前趕到宋家洼的點(diǎn)以前趕到宋家洼的外婆家，方案二是最合適的，即從溫泉鎮(zhèn)乘外婆家，方案二是最合適的，即從溫泉鎮(zhèn)乘6565路路車(chē)，坐車(chē)，坐5 5站到桐蔭街，然后在桐蔭街乘

12、站到桐蔭街，然后在桐蔭街乘8686路，坐路，坐1 1站到宋家洼，這種乘車(chē)路線最短，時(shí)間最快。雖站到宋家洼，這種乘車(chē)路線最短，時(shí)間最快。雖然然763763路可以直接從溫泉鎮(zhèn)到宋家洼，但它的首路可以直接從溫泉鎮(zhèn)到宋家洼，但它的首班車(chē)時(shí)間是班車(chē)時(shí)間是9 9：0000，如果坐這趟車(chē)就不能在早上，如果坐這趟車(chē)就不能在早上九點(diǎn)以前趕到外婆家了。九點(diǎn)以前趕到外婆家了。閱讀長(zhǎng)春輕軌閱讀長(zhǎng)春輕軌3 3號(hào)線示意圖，完成練習(xí)。號(hào)線示意圖，完成練習(xí)。演練臺(tái)：演練臺(tái)：輕軌輕軌3 3號(hào)線一共有號(hào)線一共有_個(gè)換乘站，長(zhǎng)春站個(gè)換乘站，長(zhǎng)春站的第一班列車(chē)是在早上的第一班列車(chē)是在早上_時(shí)出發(fā)。時(shí)出發(fā)。演練臺(tái)：演練臺(tái)：4 46 6

13、2.2.下列說(shuō)法中一定不合理的是（下列說(shuō)法中一定不合理的是（ ）狀狀去電臺(tái)街，可以乘坐輕軌狀狀去電臺(tái)街，可以乘坐輕軌3 3號(hào)線。號(hào)線。元元去工農(nóng)廣場(chǎng)，需要乘坐元元去工農(nóng)廣場(chǎng)，需要乘坐1 1號(hào)線，可以先乘坐號(hào)線，可以先乘坐3 3號(hào)線，在解放橋站換乘號(hào)線，在解放橋站換乘1 1號(hào)線。號(hào)線。成成想去農(nóng)博園，他可以先乘坐成成想去農(nóng)博園，他可以先乘坐4 4號(hào)線，在職業(yè)號(hào)線，在職業(yè)學(xué)院站換乘學(xué)院站換乘3 3號(hào)線。號(hào)線。才才在長(zhǎng)影世紀(jì)城游玩，要回到長(zhǎng)春站，才才在長(zhǎng)影世紀(jì)城游玩，要回到長(zhǎng)春站，19:3019:30趕到長(zhǎng)影世紀(jì)城站還能乘坐趕到長(zhǎng)影世紀(jì)城站還能乘坐3 3號(hào)線。號(hào)線。B B五行：金、木、水、火、土五行

14、：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑五彩：黃、青、赤、白、黑五行：金、木、水、火、土五行：金、木、水、火、土 “五行五行”中的中的“行行”是運(yùn)動(dòng)的意思，我是運(yùn)動(dòng)的意思，我國(guó)古代思想家試圖用這五種物質(zhì)來(lái)說(shuō)明世界國(guó)古代思想家試圖用這五種物質(zhì)來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的起源。萬(wàn)物的起源?！拔逍形逍小痹谥袊?guó)有著悠久的歷在中國(guó)有著悠久的歷史，是中華文明的重要組成部分。史，是中華文明的重要組成部分。五谷：稻、麥、黍、菽、稷五谷：稻、麥、黍、菽、稷 “ “五谷五谷”指的是五種谷物：指的是五種谷物：“稻稻”指水指水稻，稻，“麥麥”指小麥，指小麥，“黍黍”指黃米，指黃米，“菽菽”是豆類的總稱，是豆類的總稱，“稷稷”指谷子?，F(xiàn)在指谷子?，F(xiàn)在“五谷五谷”泛指糧食作物，如五谷雜糧、五谷豐登。泛指糧食作物，如五谷雜糧、五谷豐登。五音：宮、商、角、徵、羽五音：宮、商、角、徵、羽 “ “五音五音”也稱也稱“五聲音階五聲音階”，按照音高排，按照音高排列為宮、商、角、徵、羽，相當(dāng)于現(xiàn)行簡(jiǎn)譜上列為宮、商、角、徵、羽，相當(dāng)于現(xiàn)行簡(jiǎn)譜上的的“1 1、2 2、3 3、5 5、6”6”?！拔迓曇綦A五聲音階”也被稱也被稱為為“中國(guó)音階中國(guó)音階”。五彩：黃、青、赤、白、黑五彩：黃、青、赤、白、黑 “ “五彩五彩”