幼兒教師演講稿大全(共7篇)

1、篇一：幼兒教師演講稿幼兒教師愛的天使幼兒教師愛的天使平橋鄉(xiāng)小學何小芬尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家上午好！我是平橋小學的幼兒教師何小芬，我演講的題目是： 幼兒每當提起“幼兒教師”， 有人也許淡淡一笑，不以為然，認為就是帶小孩兒玩玩，學學簡單的 a、o、e、1、2、3然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒教師，是愛的天使！在我心目中，教師是一杯水，清純潔凈；教師是一顆星，帶來光明；她更是一幅風景，桃李滿天下！如果有人問我： “你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答： “我非常熱愛幼兒教師這一光榮職業(yè)！ ”愛心是水，能滋潤孩子的心田；愛心是金鑰匙，能打開孩子的心窗；愛心更是成功教育的原動力. 當代教育家陶

2、行知說： “愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育；沒有真摯的愛，就沒有成功的教育”。 在幼兒教育活動中，我一直用愛心努力踐行著這句名言。記得我班有位男孩子叫王俊文， 他說話動作都比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺負，變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的神色。孩子們在你追我趕中，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，沒有人撿起來。此時，我趕緊輕輕走過去，摸摸王俊文的小腦袋說：“ 孩子乖，去把那小毛巾撿起來。 ”他撿起了小毛巾，用小手抖了抖，拍了拍，還把小毛巾放回原處掛好了。這時，我激動地對孩子們說：“ 王俊文真棒，做得真好，你們愿與他交

3、朋友嗎？”。 孩子們異口同聲的說“愿意！ ”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說： “乖孩子，老師愛你！ ”。愛孩子是幼兒教師的天職，也是實施幼兒教育的重要前提。沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。我班新來的王佳怡小朋友沒上過幼兒園，還有腿腳疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，情緒一直很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。每天早上，我堅持到校門去接她；她到校后，我總是熱情地蹲下和她打招呼；游戲中，我牽著她的手去拿玩具；邀請其她小朋友和她一起玩耍；每餐飯耐心地喂這樣細心關(guān)照兩個月，逐漸消除了她對陌生環(huán)境的不適應，慢

4、慢地她也主動親近我，臉上時常露出燦爛的笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來，我和小朋友們再幫助她，她不但不讓，還自信的說： “老師，我會穿，我自己穿。 ”有一天她拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退龘Q了三次褲子，為她打來溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子，幫助減輕痛狀。當她媽媽來接她時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動得不知說什么好?，F(xiàn)在母女倆每天高高興興的來幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說： “非常感謝老師，是你讓孩子快樂生活，讓我們消除憂慮。 ”在我幼教生涯中，像這樣因我愛心呵護而不斷進步的孩子還有很多很多。各位領(lǐng)導，各位同仁，是什么力量使她們健康快樂的成長呢？讓我大聲的告訴

5、你們吧！那就是：天使般的幼兒教師那愛的力量！一份耕耘, 一份收獲。幼兒教師，愛的天使。謝謝大家！篇二：幼兒教師演講稿：愛是教師最美的奉獻幼兒教師演講稿：愛是教師最美的奉獻愛是教師最美的奉獻各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！記得在很小的時候，別人就問我： “長大了你干什么呢？”我便會高興的說： “當老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名 “孩子王”時的快樂情景, 那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉一一他們天真

6、無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。 ”是啊，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢

7、？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛！我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與篇三：優(yōu)秀

8、幼兒教師演講稿 優(yōu)秀幼兒教師演講稿用心詮釋愛回想剛剛結(jié)束的這學期: 我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園, 熱愛幼兒園,熱愛這些孩子, 為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識, 學習新綱要, 了解新觀念 , 新思想 , 新信息 , 時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖, 培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感, 反復講解, 手把手的教, 讓每一個幼兒都得到練習的機會, 獲得進步。每一個晨間, 我都熱情的接待幼兒和家長, 經(jīng)常與家長交流, 征求家長的意見 , 一學期下來, 家長

9、都非常滿意我們的工作, 孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn), 在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快, 外出學習, 他們會想我, 天天盼著我回來, 會為我出走而哭泣, 我為在孩子心中的地位而感到欣慰! 我在心里悄悄的問自己: “我是好老師嗎?”回答是: “不全是 , 離好老師還有差距。 ”工作中 , 我能很快接受任務, 并能按部就班的去完成任務, 做事情也積極認真, 從表面上看, 感覺不錯。好老師會受眾人的歡迎, 好老師會帶出更多的好孩子, 所以我想做好老師, 能得到眾人認可的好老師, 孩子認可的好老師。外出學習十幾天, 才讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好老師

10、: 首先是熱愛著份事業(yè), 熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了, 善于學習, 勤專一門 , 創(chuàng)出自己的特長, 鍛煉自身的膽量, 增強自信。作為一名幼兒教師, 面對的是一群孩子,和孩子說的機會很多, 這就要求我們有很強的語言藝術(shù), 語言技巧, 這點做到家了就相當于給自己減負了, 你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中, 我們要做到尊重每一個孩子, 面向全體的同時不忘注重個別, 時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。有一句話說的好: “是金子不管放到哪都會發(fā)亮。當你把愛灑向綠地, 一個個“小精靈”撲向你 , 一顆顆童心戀著你, 最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地, 一片

11、片風光撲進人們眼里, 大自然變得更加美麗, 還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊 , 就像愛碧水藍天的清澈, 就像愛陽光雨露的靈動, 我深深地愛著我的生命, 我的夢想幼兒教師 , 只因為孩子水晶般的童心, 珍珠般的童稚, 還有那鉆石般的童真。您瞧 ! 我腳穿一雙平底鞋, 頭上束著一把馬尾巴, 穿梭在小朋友們中間, 這就是我, 一個 幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰, 也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心, 最棒的還是我不必穿高跟鞋, 委屈了自己的雙腳。走也好, 跑也好 , 來個踴躍也無防。而我想說:俗話說 : “有孩子就有歡樂 , ” 這話一點也不假, 你瞧 , 有的小朋友突然

12、問我: “老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的, 只因為我說了一句:“你們的老師不好看, 太瘦了。 ” 他們還會一本正經(jīng)地對我說:“老師老師 , 你嗓子啞了, 吃草珊瑚含片會好的。 ”呵 ! 儼然一副關(guān)心人的樣子。當一名幼兒教師, 有這么多的樂趣, 我想 , 選擇這一職業(yè), 我無怨無悔, 用我的真心, 換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們, 用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言: “一切為了孩子 , 為了一切的孩子, 為了孩子的一切。 ”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊! 俗話說 : “愛自己的孩子 , 是母雞都有會做的事, 但是像

13、母親一樣愛別人的孩子 , 卻是圣人的行為。 ”老師不是圣人 , 但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,因為他們都有是每個家庭的寶貝, 因為他們都是國家未來的希望。我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道 , 了解理解孩子是走進童心世界的基礎(chǔ), 也只有這樣, 我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園, 他們離開了親愛的爸爸媽媽, 離開了最親的親人, 來到了陌生的幼兒園 , 來到了陌生的老師的跟前, 要和原先不相識的小伙伴們在一起, 這是多么大的變化啊。你們說 , 孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎 “因此 , 只有用我的愛來改變他們的不

14、安心態(tài), 使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來, 不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通, 使他們感覺到我的可親可愛。我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子, 關(guān)注每一個孩子的成長, 因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁, 教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責任感, 才能用正確的方法教育孩子, 才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心, 讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友, 叫順飛 , 他說話動作都有比別的孩子遲緩, 生理上的缺陷, 使他常常受到其他孩子的嘲笑, 受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了, 常常流露出一種自卑的眼神, 這一切 ,我看在眼里,

15、 痛在心里, 多可憐的孩子呀! 不 , 我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細觀察, 我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點, 他善細心, 但怎樣格能讓孩子們接受他, 并與他交朋友呢?這得動動腦子才行。朋友都從小毛巾邊走過, 但卻沒有一個人將它拾起來, 更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾 , 你瞧 , 順飛小朋友看見了, 他拾起了小毛巾, 用手抖了抖, 拍了拍 , 把小毛巾放回原處掛好。 這時 , 我趕緊輕輕地走過去, 摸摸他的小腦袋說:“嘿 , 你真棒 , 做得真好, 教師愛你?！?他開心地笑了, 他笑得是那么甜, 那么美。 下課時 , 我將發(fā)生的事編成一個小小的故事, 說給大家聽,并請大家猜猜, 老師說

16、的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時, 我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機會, 別的小朋友也都主動前來和他一起玩, 和他親熱了。孩子的心是純潔的, 在這片美麗的凈土上, 我起 , 只要我種下的是愛的種子, 那么 , 我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè), 那么 , 我就會終身將它迷戀, 既然如此我已領(lǐng)導追求了藥的意境, 那么 , 我就期待著繁花盛開的一天。幼兒教師十個“多一點”與“少一點”自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來

17、越高： “立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。 ”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。篇四：優(yōu)秀幼兒教師演講稿用心釋愛回想剛剛結(jié)束的這學期: 我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園, 熱愛幼兒園,熱愛這些孩子, 為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識, 學習新綱要, 了解新觀念 , 新思想 , 新信息 , 時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖, 培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣

18、和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感, 反復講解, 手把手的教, 讓每一個幼兒都得到練習的機會, 獲得進步。每一個晨間, 我都熱情的接待幼兒和家長, 經(jīng)常與家長交流, 征求家長的意見 , 一學期下來, 家長都非常滿意我們的工作, 孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn), 在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快, 外出學習, 他們會想我, 天天盼著我回來, 會為我出走而哭泣, 我為在孩子心中的地位而感到欣慰! 我在心里悄悄的問自己: “我是好老師嗎?”回答是: “不全是 , 離好老師還有差距。 ”工作中

19、, 我能很快接受任務, 并能按部就班的去完成任務, 做事情也積極認真, 從表面上看, 感覺不錯。好老師會受眾人的歡迎, 好老師會帶出更多的好孩子, 所以我想做好老師, 能得到眾人認可的好老師, 孩子認可的好老師。外出學習十幾天, 才讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好老師 : 首先是熱愛著份事業(yè), 熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了, 善于學習, 勤專一門 , 創(chuàng)出自己的特長, 鍛煉自身的膽量, 增強自信。作為一名幼兒教師, 面對的是一群孩子,和孩子說的機會很多, 這就要求我們有很強的語言藝術(shù), 語言技巧, 這點做到家了就相當于給自己減負了, 你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子

20、的過程中, 我們要做到尊重每一個孩子, 面向全體的同時不忘注重個別, 時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。有一句話說的好: “是金子不管放到哪都會發(fā)亮。當你把愛灑向綠地, 一個個“小精靈”撲向你 , 一顆顆童心戀著你, 最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地, 一片片風光撲進人們眼里, 大自然變得更加美麗, 還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊 , 就像愛碧水藍天的清澈, 就像愛陽光雨露的靈動, 我深深地愛著我的生命, 我的夢想幼兒教師 , 只因為孩子水晶般的童心, 珍珠般的童稚, 還有那鉆石般的童真。您瞧 ! 我腳穿一雙平底鞋, 頭上束著一把馬尾巴, 穿梭在小朋友們中間,

21、這就是我, 一個幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰, 也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心, 最棒的還是我不必穿高跟鞋, 委屈了自己的雙腳。走也好, 跑也好 , 來個踴躍也無防。三毛說得好:“我不穿高跟鞋 , 這使我步子悠閑”。而我想說:俗話說 : “有孩子就有歡樂 , ” 這話一點也不假, 你瞧 , 有的小朋友突然問我: “老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的, 只因為我說了一句:“你們的老師不好看, 太瘦了。 ” 他們還會一本正經(jīng)地對我說:“老師老師 , 你嗓子啞了, 吃草珊瑚含片會好的。 ”呵 ! 儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切, 你或許并不在意, 但當你靜

22、靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時, 它會喚起你對美好事物的追思與憧憬, 給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。當一名幼兒教師, 有這么多的樂趣, 我想 , 選擇這一職業(yè), 我無怨無悔, 用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們, 用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言: “一切為了孩子 , 為了一切的孩子, 為了孩子的一切。 ”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊! 俗話說 : “愛自己的孩子 , 是母雞都有會做的事, 但是像母親一樣愛別人的孩子, 卻是圣人的行為。”老師不是圣人, 但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子 , 因為他們都有是每個家庭的寶貝

23、, 因為他們都是國家未來的希望。我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道 , 了解理解孩子是走進童心世界的基礎(chǔ), 也只有這樣, 我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園, 他們離開了親愛的爸爸媽媽, 離開了最親的親人, 來到了陌生的幼兒園 , 來到了陌生的老師的跟前, 要和原先不相識的小伙伴們在一起, 這是多么大的變化啊。優(yōu)秀幼兒教師演講稿用心詮釋愛教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來, 不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通, 使他們感覺到我的可親可愛。有愛孩子才會產(chǎn)生責任感, 才能用正確的方法教育孩子, 才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。我要

24、讓我的每一個孩子都有信心, 讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友, 叫順飛 , 他說話動作都有比別的孩子遲緩, 生理上的缺陷, 使他常常受到其他孩子的嘲笑, 受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了, 常常流露出一種自卑的眼神, 這一切 , 我看在眼里, 痛在心里 , 多可憐的孩子呀! 不 , 我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細觀察, 我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點 , 他善細心, 但怎樣格能讓孩子們接受他, 并與他交朋友呢?這得動動腦子才行。于是 , 我從日常生活中的每一個細節(jié)入手。記得有一次在游戲課上, 孩子們在你追我趕中, 一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上, 許多小朋友都從小毛

25、巾邊走過, 但卻沒有一個人將它拾起來,更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾, 你瞧 , 順飛小朋友看見了, 他拾起了小毛巾, 用手抖了抖, 拍了拍 , 把小毛巾放回原處掛好。這時, 我趕緊輕輕地走過去, 摸摸他的小腦袋說:“嘿 , 你真棒 , 做得真好, 教師愛你?！?他開心地笑了, 他笑得是那么甜, 那么美。 下課時 , 我將發(fā)生的事編成一個小小的故事, 說給大家聽, 并請大家猜猜, 老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時, 我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機會,別的小朋友也都主動前來和他一起玩, 和他親熱了。孩子的心是純潔的, 在這片美麗的凈土上,

26、我起 , 只要我種下的是愛的種子, 那么 , 我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè), 那么 , 我就會終身將它迷戀, 既然如此我已領(lǐng)導追求了藥的意境, 那么 , 我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡, 也不要說我太清貧, 我愿留給這個世界, 一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們 , 我們是同一條船上的水手, 肩負著同樣的使命, 讓我們共同努力, 為了同一個目標, 勇敢地向前航行吧! 做一名終身學習的幼兒教師 當還是一個孩子的時候, 我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。經(jīng)過幾年的實踐, 我認識到今天教師的職責是教會孩子學習, 教會孩子做人, 教會孩子生存。但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,

27、 教師呢?在21 世紀網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天 ,合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”, 現(xiàn)在是“慢進則退”, 昨天的合格教師, 今天不一定合格。時代的腳步已經(jīng)跨入了21 世紀 , 教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此, 在全面實施素質(zhì)教育的今天, 一定要與時俱進。通過不斷地思考和學習, 端正教育思想, 轉(zhuǎn)變教育觀念, 以孩子為中心, 以每個孩子為本, 從實際出發(fā), 因材施教。 通過學習和思考, 我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注,有欣賞 , 有愛 , 也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注

28、和欣賞, 每一個孩子都需要愛, 每一個孩子都需要寬容。有人說: 愛自己的孩子是人, 愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能, 而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍, 是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑 , 教師的愛是教育工作的靈魂。在信息時代, 孩子們接觸的信息來源很多, 教師知識老化的周期很短, 更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲, 只有不斷學習, 隨時更新儲備知識, 才能成為一名合格的教師。“ 師者 ,所謂傳道授業(yè)解惑也?！?要做到這幾點, 教師應具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是 , “根深才能葉茂” , “水厚方能負大舟”。教師 并非人人都博學, 但要通過不斷地學習朝

29、著博學的目標去努力。因此, 作為教師要有“終身學習”的思想 , 平常要多讀書, 常看報 , 勤上網(wǎng)。在教師不再是惟一的信息源的今天, 一個好的教師, 絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子, 而更應該著眼于教會孩子學習的方法。所謂授之以“魚”, 不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ), 學會學習是孩子學習的最高目標。教與學是一個雙向的交流, 一個互動的過程。這些年, 科技的進步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變, 新技術(shù)和新方法的使用使得教與學變得更加生動, 更加有趣?！疤依畈谎?, 下自成蹊。篇五：幼兒教師演講稿幼兒教師演講稿：和諧就是幸福落實科學的發(fā)展觀，不僅要

30、求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識。教師要對幼兒這個群體的特點有相當多的了解，了解他們各自應付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨特的學習方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。以愛為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過 “熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”， “愛生是教師必須具備的美德， 也是教師的天職”。 入園離園時，一聲聲問候與道別，能讓幼

31、兒感到親切；日?；顒又?，教師的微笑，撫摸， 能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說話時總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題；特意安排能力強的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機會，如唱歌，跳舞等。慢慢地她變得活潑起來，能主動與他人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀?我想這便是師愛的力量一一使她更自信。師愛對幼兒的成長和進步起著很大的推動作用。營造民主平等的氛圍，促進師生間的互動。教育家羅杰斯認為“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師的一個關(guān)注的眼神、一句親切的話語，一個手勢能給幼兒

32、帶來安慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人快樂，是人際交往中的潤滑劑。在師生交流中，教師的幽默能拉近師生間的距離，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗，這時我故意上來一句： “呦，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽往往會邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長，幼兒與幼兒之間也學會了幽默。作為一線的幼兒教師，我相信：只有一個踏踏實實，認認真真地教師，一個真心愛著幼兒的教師，一個關(guān)注幼兒幸福的教師，才會成為一位真真地好幼兒教師！作為一名工會主席我更要做好老師和領(lǐng)導之間的一座橋，凝聚廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性力量，積極推進基層民主政治建設(shè)，充分調(diào)動教職工積極投身改革發(fā)展的積極性；把師德建設(shè)放在突

33、出位置，全面提高教師的師德水平；堅持以人為本，多為教職工做好事辦實事，更好的代表和維護教職工的合法權(quán)益和利益。篇六：幼兒教師演講稿：幼兒教師的心靈美幼兒教師演講稿：幼兒教師的心靈美幼兒教師的心靈美教師是“園丁”; 是 “紅燭”；是 “靈魂的工程師”。 “太陽底下最光榮的職業(yè)”這是跨越時空, 人們對教師職業(yè)的敬語。想到這一贊美敬語時，我就情不自禁思索著，真正可享受如此殊榮的幼兒教師應具備怎樣的條件呢？眾所周知，幼兒教師的工作是繁雜的，它充當著幼兒生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴。這就要求一個優(yōu)秀的幼兒教師她不但要具備專業(yè)的幼教知識，高尚的道德情操，還要愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，廉潔從教。能夠讓社會滿意，家長放心，幼兒開心。最重要的是她要有一顆細膩而富有內(nèi)涵的心。一、教育中要有愛心。 最有效的教育方法莫過于是利用我們的愛。希望獲得教師的愛是每個幼兒的心理需要，愛是一種強而有力的教育力量，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用。記得在我的班中就有這樣一個孩子：他反斗淘氣、錯誤常犯、是非不斷。對他的反叛我曾經(jīng)一籌莫展，可是自從有一次，在我發(fā)糖果的時候，將多出的一顆送給他，還微笑地說： “老師愛你，所以多送你一?！?。他出乎意料地接過糖，高興地對同伴說： “老師愛我哦！ ”從那以后，他變得乖巧伶俐，還時常引以自豪地說： “老師愛我的！ ”在那一刻我才發(fā)現(xiàn)