新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《9的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊?9的乘法口訣?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,讓學(xué)生通過自己編口訣的過程,感受數(shù)學(xué)的趣味性,并能運用口訣進行準(zhǔn)確計算.2 .培養(yǎng)學(xué)生初步的知識遷移水平；引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察,進行初步的歸納總結(jié).3 .將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié),滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法.4 .通過喜聞樂見的賽龍舟視頻,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在.使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識.二、教學(xué)重難點1 .教學(xué)重點：熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進行計算.2 .教學(xué)難點：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律.三、教具準(zhǔn)備教學(xué)課件口算卡片四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題1、課件播放一段?賽龍舟?

2、視頻讓學(xué)生觀察師：看到了什么？當(dāng)學(xué)生答復(fù)出隊員們在齊心協(xié)力劃船后小結(jié)2、課件出示教材中的?賽龍舟?情境圖讓學(xué)生觀察師：你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息,提出哪些數(shù)學(xué)問題？當(dāng)學(xué)生說提出有關(guān)9的乘法口訣時導(dǎo)入)3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們就一起解決這些數(shù)學(xué)問題(板書課題：9的乘法口訣)二、探索交流解決問題1、感知9的乘法(1)課件演示小袋鼠跳格(2)引導(dǎo)學(xué)生感知1X9=92X9=182、教學(xué)“一九得九(1)呈現(xiàn)圖片(一條龍船,9人在劃),提問：觀察這幅圖,1條船上有幾個人,表示1個幾？學(xué)生觀察說出：1條船上有9個人,就是表示1個9.列出乘法算式：1X9=9或9X1=9.師：根據(jù)乘法算式,你能編出一句口訣嗎？生：

3、一九得九.3 .合作探究“九的乘法口訣(1)自主探究學(xué)生在教師的指導(dǎo)下探究“九的乘法口訣并填寫教材84頁空格(2)合作交流以小組為單位,交流自已發(fā)現(xiàn)的“九的乘法口訣,師巡視指導(dǎo)并參與交流(3)全班交流各組推選代表介紹本組探究的“9的乘法口訣,形成統(tǒng)一結(jié)教師板書9的乘法口訣4、記憶口訣師：現(xiàn)在給半分鐘時間,看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎?問題1:你在記口訣的時候遇到什么困難了嗎？教師記錄學(xué)生有問題的口訣,用白粉筆勾出過渡語：看看通過下面的學(xué)習(xí)能不能幫助你解決.問題2:沒有遇到問題的同學(xué),我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流.教師注意留心聽與重點規(guī)律有關(guān)的內(nèi)容,選擇學(xué)生答復(fù)下列問題問題3:你發(fā)

4、現(xiàn)了哪些規(guī)律,講給大家聽聽.教師根據(jù)學(xué)生隨機的發(fā)現(xiàn)進行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)1記憶方法一-教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課件演示引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9X1=10-19X2=2029X3=30口9X4=口一找規(guī)律.9的乘法口訣的規(guī)律,9X6=口9X7=口9X8=口9X9=口9X5=口教師小結(jié)：從不同的角度觀察,可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律,由于時間的關(guān)系我們就不一一說了,如果還有想說的下課時可以講給我聽.師：除了運用規(guī)律記口訣,我們還可以通過什么來記憶口訣呢？(2)檢查記憶口訣：1 .師：有了這么多記口訣的方法,剛剛那些遇到困難的同學(xué)這回再試試,看看你的問題解決了嗎？2 .師：誰愿意給大家表演表演？其他同學(xué)看他表演

5、的怎樣？3 .同桌之間互相背誦口訣.三、穩(wěn)固應(yīng)用內(nèi)化提升1、解決學(xué)生觀察情境圖時提出的數(shù)學(xué)問題2、填空：()X9=729X()=277X()=635X()=45()X()=36()X()=183、教材中練習(xí)十九第五題四、回憶整理反思提升1、今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣,你都有哪些收獲呢？2、你用什么方法快速地記住了這些口訣？3、你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？為什么？板書設(shè)計1X9=9一九得九9X1=92X9=18二九十八9X2=183X9=27三九二十七9X3=274X9=36四九三十六9X4=365X9=45五九四十五9X5=456X9=54六九五十四9X6=547X9=63七九六十三9X7=438X9=72九九八H一專家點評：本節(jié)課能充分利用課件,調(diào)動學(xué)生參入探究“9的乘法口訣的積極性,并取得了良好的教學(xué)效果.第一環(huán)節(jié)出示的“賽龍舟視頻,讓學(xué)生感受到團結(jié)協(xié)作的氣氛,從而把團結(jié)互助、努力向上的精神帶到課堂上.同時也很自然地出示了“賽龍舟情境圖,讓學(xué)生在觀察中提出與“9的乘法口訣有關(guān)的數(shù)學(xué)問題.感覺自然生成.第二環(huán)節(jié)演示的小袋鼠跳格十分生動有趣,課件的動感畫面,引導(dǎo)學(xué)生感知9